【班海精品】冀教版（新）一下-第七单元 9.100以内加法和减法解决问题【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
解决问题
【教学目标】
1、会用两位数减两位数退位减法解决问题。
2、探索两位数减两位数退位减法计算方法的过程。
3、会选择自己喜欢的计算方法。在用多种方法计算的过程中，获得成功的体验，增加学好数学的信心。
【教学重点】
用竖式计算两位数减两位数退位减法。
【教学难点】
理解“个位满十向十位进一”的含义。
【教学类型】
新授课。
【教学用具】
小木棒、图片或课件。
【教学方法】
动手操作、交流研讨。
【教学过程】
　　环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图
　　情境创设 　同学们，你们集过邮吗？小明和丫丫在比他们邮票的数量多少，来帮帮他们吧！ 　学生观察挂图，寻找数量之间的关系。 　调动学生的积极性，激发学生的兴趣。
　　探究与体验 　提问：小明还有多少张邮票？怎么列式？，你能用竖式算一算小明有多少张邮票？教师巡视，掌握学生情况。教师引导时可以借助小棒，减7不够减就要拆开一捆小棒，也就是向十位借了一个十。 教师做为参与者帮助调整归纳 体验算法多样化。 学生列出算式，汇报时说一说自己是怎么数的。 学生在练习本上试着用竖式计算。 同桌交流自己的算法，然后，请两名同学到前面讲一讲自己的计算过程。 小组讨论，然后交流结果。 学生讨论总结出笔算退位减法的计算方法。 学生谈自己的算法。 　充分发挥学习的自主性与独立性使学生相信自己能学会。 使学生清楚退“1”是怎么来的。 使学生体验算法的多样性。
　　实践与应用 1、试一试 2、练一练 第一题教师巡视指导，重点检查学生退位的掌握情况 　让学生用自己喜欢的方法计算。 学生独立完成。 　加强学生对所学知识的理解与巩固。 充分体现了学生在玩中学，学中玩的思想。
布置作业：88页练一练。
感谢您下载使用【班海】教学资源。班海——老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！