【班海精品】青岛版（2015）四下-第七单元 4.小数的加法和减法【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
小数加减法
教学目标：
知识与能力：经历小数加、减法计算方法的探索过程
过程与方法：学会小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。
情感态度与价值观：养成仔细看题、认真验算的好习惯
教学重点：小数的竖式加、减法
教学难点：位数不同的小数加减法的计算
教学过程：
一、自主学习：
观察课本78页情境图，看克隆牛身上有哪些有趣的数学问题。口头说一说。
我能解决“壮壮”出生时的胸围是多少？
我的算式：0.77-0.03= ；
大家都正确地列出了小数加法的算式。可是我们从来没学过两个小数相加，该如何计算呢？现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。
我想这样做：
我认为用竖式计算小数加法可以这样来做：
0.7 7
－ 0.0 3
□.□□
我算对了吗？我能证明我的结果是正确的：（把验算过程写到上面这个竖式的右面）
我还能用竖式解决“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？
0.76-0.72=
竖 验
式 算：
二、合作探究：
1、我们认为：在用竖式计算小数的加减法时，只要让（ ）对齐就可以保证数位对齐。最后得数对齐横线上的小数点，点上小数点。
2、在计算小数的加减法时，应该从（ ）开始进行计算，当计算的小数结果末尾出现0时，0（ ）（填“可以”或“不可以” ）省略。
3、1.3-1.25怎样列竖式计算呢？
（提示：将1.3也变成三位小数来算）
我的竖式： 验算：
三、班级展示：
哪个小组来给大家展示一下你们合作探究的成果？
哪个小组有不同意见或补充？
师点拨强调：
1.3-1.25如何用竖式计算。
四、强化梳理：
1、我们认为：在用竖式计算小数的加减法时，只要让（ ）对齐就可以保证数位对齐。最后得数对齐横线上的小数点，点上小数点。
2、在计算小数的加减法时，应该从（ ）开始进行计算，当计算的小数结果末尾出现0时，0（ ）（填“可以”或“不可以” ）省略。
五、达标测评：
1.用竖式计算并验算
26.81+5.29= 1.92-0.71=
9.7+12.34= 10-0.8=
2.走进生活
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