【班海精品】青岛版(2015)三下-第四单元 1.1用连乘、连除的方法解决问题 第一课时【优质课件】

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名称 【班海精品】青岛版(2015)三下-第四单元 1.1用连乘、连除的方法解决问题 第一课时【优质课件】
格式 pptx
文件大小 2.4MB
资源类型 试卷
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2023-01-13 11:22:55

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文档简介

(共21张PPT)
用连乘、连除的方法解决问题
第一课时
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
(任务-发布任务-选择章节)
01
03
02
04
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
目录
课前导入
01
情景导入
三种颜色的花一共摆了多少盆?
从图中,你知道了哪些数学信息?
每行8盆。
各摆了5行。
三种颜色的花同样多。
根据这些信息,你能提出什么问题?
新课精讲
02
探索新知
三种颜色的花一共摆了多少盆?
你会解答吗?试试看!
每行8盆
摆了5行
共3组
探索新知
三种颜色的花一共摆了多少盆?
先算每种颜色的花有多少盆 。
8×5 = 40(盆)
再算三种颜色的花一共摆了多少盆。
40×3 = 120(盆)
综合算式:
= 40×3
= 120(盆)
8×5×3
答:三种颜色的花一共摆了120盆。
探索新知
三种颜色的花一共摆了多少盆?
先求三种颜色花一长行有多少盆 。
8×3 = 24(行)
再算三种颜色的花共有多少盆 。
24×5 = 120(盆)
综合算式:
= 24×5
= 120(盆)
8×3×5
答:三种颜色的花一共摆了120盆。
典型例题
一、按要求做题我最棒。
水果店一周卖出8箱苹果,每箱苹果重36千克,如果每千克售价3元,这些苹果可以卖多少钱?
1.可以先求:__________________________________
列式:______________________________________
再求:______________________________________
列式:______________________________________
列综合算式:________________________________
一周卖出多少千克苹果?
36×8=288(千克)
这些苹果可以卖多少钱?
288×3=864(元)
36×8×3=864(元)
典型例题
2.还可以先求:________________________________
列式:_______________________________________
再求:_______________________________________
列式:_______________________________________
列综合算式:_________________________________
一箱苹果卖多少钱?
36×3=108(元)
8箱苹果卖多少钱?
108×8=864(元)
36×3×8=864(元)
典型例题
二、把算式与相应的问题连起来。
一幢教学楼共有四层,每层6间教室,每间教室安装8盏日光灯。
每层安装多少盏日光灯?    8×6×4
共有多少间教室? 6×4
共安装多少盏日光灯? 8×6
易错提醒
三、一个车间每天生产80包蜡烛,每包10支,这个车间一个星期能生产多少支蜡烛?
辨析:对题目的意思理解不完整导致错误。
80×10×7=5600(支)
答:这个车间一个星期能生产5600支蜡烛。
学以致用
03
小试牛刀
东东的集邮册中,每页有3行邮票,每行贴4张,3页一共贴多少张邮票?
1.
先算每页贴了多少张。
3×4 = 12(张)
再算3页有多少张。
12×3 = 36(张)
3×4×3
= 12×3
= 36(张)
综合算式:
答:一共贴了36张邮票。
小试牛刀
做一朵花需要6个 ,做这样的8张画需要多少个 ?
先算一张画需要多少个 。
6×5 = 30(个)
再算8张画需要多少个 。
30×8 = 240(个)
2.
6×5×8
= 30×8
= 240 (个)
综合算式:
答:做8张画需要240个 。
小试牛刀
3. 9箱能装多少个 ?
先算一箱能装多少个。
6×8 = 48(个)
48×9 = 432(个)
6×8×9
= 48×9
= 432(个)
综合算式:
再算9箱能装多少个。
每盒6个
每箱8盒
答:9箱能装432个 。
小试牛刀
4.
= 24×5
你会列综合算式解答吗?
答:买这些羽毛球一共需要120元。
4×6×5
= 120(元)
小试牛刀
5.
小红看一本书,每天看20页,3天看完。另一本书的
页数是这本书的2倍,另一本书有多少页?
= 60×2
答:另一本书有120页。
20×3×2
= 120(页)
你会列综合算式解答吗?
课堂小结
04
归纳总结:
解决两步计算的连乘应用题,要根据已知条件找中间量,确定先算什么,再算什么。
同学们,
下节课见!
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