人音版音乐一年级下册《春天》第三课时布谷（教案）（表格式）

课题 第一课《春天》　 课时 第3课时
课型 综合课 教具
教 学 目 标 1、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比教，说出旋律相似的地方。 2、将课堂延伸至室外，让孩子把学习到的歌（乐）曲、舞姿送给春天的使者，真切的启迪孩子对大自然的热爱。
教 材 分 析 1、《布谷》 该曲是朱兰创作的一首儿童歌曲，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 2、《杜鹃圆舞曲》 这首管弦乐曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。该曲在去掉和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲题材，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的镜像，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
重点 难点 重点：感受并表现音乐中的春天。 难点：室外的孩子能对行为有所控制。
教学过程 设计意图
导 入 听《杜鹃圆舞曲》律动进教室。 用音乐引领孩子进入音乐殿堂。
复 习 （一）欣赏教学 1、师：让咱们来欢迎春姐姐。 2、生聆听《杜鹃圆舞曲》自由律动。 3、师：你听到了什么声音？给大家学学。 4、生：……（师随机表扬激励） 5、复听乐曲，手指画图形谱。 6、指名生上台试试并简单说感受。（师随机表扬激励） 7、小组交流。 激发孩子学习兴趣，提高他们的表演能力。
（二）歌曲教学 1、师：布谷也来凑热闹了。 2、男女声演唱歌曲《布谷》。（引导生做个“文明观众”） 3、男女生互评。 4、师：与《杜鹃圆舞曲》相比，你觉得旋律有什么相似的感觉？ 5、生：……（师随机表扬激励） 6、师：你听，谁来了？ 学会尊重他人。 再次感受三拍子节拍的特点，同时提高聆听的能力。
7、师生聆听《小雨沙沙》，再次感受音乐意境。 8、演唱歌曲《小雨沙沙》。 9、师评价。
延 伸 活 动 1、师：春天里除了我们说到的、唱到的，还有更多美丽的事物。 让我们一起到快乐园找找，找到了请你把学过的春天的歌与 舞姿送给她。听听她与你说什么？ 2、师：去之前，能告诉我该注意什么？ 3、生：……（随机表扬） 4、师小结。 5、师生听《小燕子》音乐“飞”至校快乐园。 6、连续播放《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《布谷》及《小雨沙沙》，生与春天、与大自然用音乐交朋友。 把课堂教学试时引出室外，能让孩子感到新鲜、刺激，或许会收到意想不到的效果。只是教师如何把握孩子在室外的表现及评价，有待商榷。
小 结 师：对春天、大自然说一句话。 生：…… 师：是的，让我们一起享受春天，爱护大自然。下课 生就地解散。 当孩子与自然零距离接触后，还会说出空而假的话吗？