【班海精品】青岛版（2015）一下-第八单元 1.认识厘米【优质课件】

(共29张PPT)
认识厘米
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目录
课前导入
01
02
03
04
学以致用
课堂小结
新课精讲
01
课前导入
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
师傅量：衣服身长3拃。
徒弟做：衣服身长也是3拃。
结果衣服太小了。
这是怎么回事？
02
新课精讲
探索新知
两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。
这是怎么回事呢？
测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。
探索新知
表示起点
刻度线
数字
你认识尺子吗？
厘米
0 刻度线
探索新知
1厘米
这些都是1厘米。
你认识尺子吗？
探索新知
图钉的长度大约是1厘米。
手指的宽度大约是1厘米。
你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
探索新知
这根小棒的长度是5厘米。
怎样测量1拃的长度？
你会测量一根小棒的长度吗？
把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
左边与0刻度线对齐
探索新知
拃长是12厘米。
怎样测量一拃的长度？
用尺子直接测量拃长。
大拇指指尖对准“0”刻度
中指指尖对准几就是几厘米
探索新知
拃长等于绳长，是12厘米。
怎样测量一拃的长度？
先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
●
探索新知
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？
5厘米
探索新知
1厘米，很淘气，仔细找，才见你。
指甲盖，1厘米，伸出手指比一比，
长短和我差不多，大约就是1厘米。
用直尺量物体，物尺平放靠一起，
左端对准“0”刻度，右端正对数几，
物体就是几厘米。
典题精讲
从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。
典题精讲
( )
√
( )
( )
下面测量方法正确的打√。
典题精讲
4厘米
测量下面线段的长度。
6厘米
3厘米
典题精讲
1．填一填。
(1)测量较短物体的长度一般用(　 　)作单位。
(2)厘米可以用字母(　　)表示，1厘米可以写成(　　)。
(3)
食指的宽度大约是(　　)厘米。
厘米
1cm
cm
1
1
典题精讲
图钉的长度是(　　)厘米。
手掌的宽度大约是(　　)厘米。
5
1
8
2．填一填。
一拃约长(　　)厘米。
一步约长(　　)厘米。
35
10
典题精讲
3．下面哪些是线段？是线段的在(　　)里画“√”。
(　　) (　　) (　　) (　　)
√
√
易错提醒
下面哪种测量方法是正确的？在其下面的 里打“√”。
辨析：用尺子测量物体长度时，尺子摆放不准确。
√
03
学以致用
小试牛刀
1.在正确的量法下面画“√”。
√
小试牛刀
2.找出表中的东西，量一量，填一填。
小试牛刀
3.我当小裁判，谁跳得远？
11厘米
9厘米
跳得远。
小试牛刀
4.
红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。
9
9
9
04
课堂小结
归纳总结：
1．测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。
2．在尺子上，每相邻两个数之间的一段长度为1厘米。
同学们，
下节课见！
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