人音版音乐一年级下册《放牧》第二课时放牛歌（教案）（表格式）

课题 第二课《放牧》　 课时 第2课时
课型 综合课 教具
教 学 目 标 1、聆听歌曲《牧童》，体会小牧童悠悠闲放牧的愉快心情。 2、学唱歌曲《放牛歌》，通过创设情境懂得热爱生活的道理。 3、学习认识双响筒，并尝试用打击乐器为歌曲《放牛歌》伴奏。
教 材 分 析 歌曲《放牛歌》 这是一首民歌风的创作歌曲，五声调式，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。歌曲仿佛是一幅画卷，让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。 这首歌不仅易唱，有趣味，而且用音节音，音域也只有六度，是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。
重点 难点 歌曲的聆听与学唱
教学过程 学生活动 教师活动 设计意图
一、 教 学 新 课 听歌曲《牧童》，想想： 1、牧童放牧的地方有哪些美丽景色？ 2、边听边跟师画图谱----- 3、复听歌曲，把自己感受到的事物画下来（音画结合） 4、想办法把自己打扮成放牛娃 5、听音乐，做拍手伴奏找找身边能发出声音的物品 6、作节奏练习或自己创作伴奏 7、小组合作进行伴奏，并汇报交流。 8、学生唱唱 9、设计开辟一条乡间小路 10、边听音乐，边学做放牛娃。 11、做个聪明的放牛娃：小组敲击双响筒，听听两侧声音有什么不同；能敲出怎样的声音？想想说说：为什么叫做双响筒？小组合作敲击节奏，并把所创作的节奏取个好听的名字。为自己喜欢歌曲用双响筒伴奏 师：今天牧童怀着 愉快的心情去放牧，哪个地方可美啦！我们来听听 2、播放歌曲录音 3、提示所缺少的人物 （牧童） 4、放歌曲《放牛歌》伴奏 5、指导 6、对学生的表现进行 肯定。 7、听师范唱歌曲。 8、提示用凳子排列 9、播放音乐 10、看师示范敲击 11、教师作记录 这是一节内容 丰富的音乐课，是以学生切身创造体验美为线索的。整节课通过学生自主地发现利用凳子发出的声音，敲打物品的所发出的声音为歌曲《放牛歌》伴奏，不仅增添了课堂气氛，而且让学生在不知不觉中学会歌曲。再加上欣赏过程中，音乐与美术的结合以及对乐器的探索，编创节奏等一系列活动。
课后记 (放牛歌)是一年级下的一首短小的作品，歌曲欢快生动，富有朝气，生动而有趣的描绘了小牧童吹着笛子，骑着牛儿兴致勃勃的把家回的有趣情景。整个教学过程中，我通过让学生参与创作等方法进行教学。导入时做的小游戏是，先播放一段旋律，让学生猜猜主奏乐器是什么，目的是让学生感受音乐，潜移默化的引导学生注意旋律的行进方法，为歌曲演唱做好铺垫，激发学生的兴趣，集中学生注意力，拉近师生距离。 紧接着我再次放音乐让学生认真聆听，启发学生“你都想到了什么？”从而让学生展开丰富的想象，讲一个小故事，为学唱歌曲（放牛歌）做感情铺垫，接下来的“体验理解”环节还是以激发学生兴趣为主。在学唱歌曲的时候，由于旋律的起伏较大，所以学生音准有些不稳，我采取用手划旋律线的方法辅助学生演唱，通过具象的动作，让学生从视觉上感受旋律的走向。每句中间的小间奏局部，我们通过小手拍拍，模仿打击乐器的声响，潜移默化学生的节奏感。 我认为本节课整体的效果还是不错的，课堂气氛生动，注重了学生兴趣、能力和创新意识的培养，以审美为核心，课堂中能以学生为主体，使学生在轻松愉悦的课堂中学习，音乐知识的教学融入游戏与情境中进行，收到了良好的效果。 我还会继续寻觅更多合适他们的小方法，不断完善自己的课堂，期待他们更喜欢我的课堂，喜欢音乐课。