(共24张PPT)
三位数加法的笔算
(不连续进位)
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目
录
01.课前导入
02.新课精讲
03.学以致用
04.课堂小结
01.课前导入
情景导入
从图中你能找到什么信息?
320只
我们一队去杏园。
现在出发!
86只
我们三队去桃园。
我们四队去梨园。
103只
210只
我们二队去苹果园。
02.新课精讲
探索新知
探究点 一次进位加法的计算方法和验算
4
同学们制作了一批树叶粘贴画,选出142幅放进橱窗展览,还剩 86幅。
一共制作了多少幅?
142+86= ( )
探索新知
4
142+86= ( )
你能用竖式计算吗?先算一算,再和同学交流。
1 4 2
+ 8 6
8
2
百 十 个
和的百位上是几?为什么?
2
要知道算得对不对,可以怎样做?
可以交换两个加数的位置再算一遍。
8 6
+ 1 4 2
8
2
2
答:一共制作了 幅。
228
228
幅
典题精讲
1.
5 7
+ 4 3 5
2
9
4
6 2 1
+ 8 4 8
9
6
4
1
2 3 0
+ 9 6
6
2
3
典题精讲
2.
313+605
87+252
943+154
605+313
252+87
154+943
8 7
+ 2 5 2
9
3
3
9 4 3
+ 1 5 4
7
9
0
1
3 1 3
+ 6 0 5
8
1
9
2 5 2
+ 8 7
9
3
3
1 5 4
+ 9 4 3
7
9
0
1
6 0 5
+ 3 1 3
8
1
9
典题精讲
3.用竖式计算,并验算。
542+405
74+794
303+28
895+602
=947
=868
=331
=1497
3 0 3
+ 2 8
1
3
3
8 9 5
+ 6 0 2
7
9
4
1
7 4
+ 7 9 4
8
6
8
5 4 2
+ 4 0 5
7
4
9
2 8
+ 3 0 3
1
3
3
6 0 2
+ 8 9 5
7
9
4
1
7 9 4
+ 7 4
8
6
8
4 0 5
+ 5 4 2
7
4
9
验算:
典题精讲
4.
山地自行车多少元?
公路自行车
山地自行车
山地自行车比公路自行车贵175元。
243元
243+175
答:山地自行车418元。
=418(元)
2 4 3
+ 1 7 5
8
1
4
典题精讲
笔算加法时要把( )数位对齐,从( )位加起,同一数位的数相加满( ),向前一数位进( )。
相同
个
十
1
5.填一填。
典题精讲
+
4
5
8
0
6
6.
5 3 6
+
6
3
4
9
8
+
4
2
5
7
4
1
6 8 7
1 1 7 5
典题精讲
352+436= 386+452=
788
838
(验算略)
3 5 2
+ 4 3 6
7 8 8
3 8 6
+ 4 5 2
8 3 8
7.用竖式计算,并验算。
易错提醒
辨析:竖式计算时相同数位没有对齐或忘记进位。
森林医生。(改正下面竖式中的错误)
+
4
0
1
1
7
5
1
5
2
+
3
0
4
1
5
8
3
8
5
1
+
5
4
8
1
1
2
6
2
3
+
6
8
4
1
2
4
4
9
2
8
03.学以致用
小试牛刀
1.
276+513
276+153
532+217
532+717
452+367
452+673
=789
=749
=819
=429
=1249
=1125
2 7 6
+ 5 1 3
7 8 9
2 7 6
+ 1 5 3
4 2 9
5 3 2
+ 2 1 7
7 4 9
5 3 2
+ 7 1 7
1 2 4 9
4 5 2
+ 3 6 7
8 1 9
4 5 2
+ 6 7 3
1 1 2 5
小试牛刀
2. 用竖式计算,并验算。
857+319
428+172
94+707
546+215
4 2 8
+ 1 7 2
6 0 0
验算:
1 7 2
+ 4 2 8
6 0 0
9 4
+ 7 0 7
8 0 1
验算:
7 0 7
+ 9 4
8 0 1
5 4 6
+ 2 1 5
7 6 1
验算:
2 1 5
+ 5 4 6
7 6 1
8 5 7
+ 3 1 9
1 1 7 6
验算:
3 1 9
+ 8 5 7
1 1 7 6
小试牛刀
3. 口算下面各题。
700+500= 60+90= 48+19=
27+66= 400+300= 80+90=
1200
150
67
93
700
170
小试牛刀
4.
790
673
1191
548
1202
小试牛刀
5.大象上午搬了203根木头,下午比上午多搬98根。下午搬了多少根?(先估一估,再计算)
估计下午搬了300根。
203+98=301(根)
答:下午搬了301根。
04.课堂小结
两三位数加三位数不连续进位的加法计算应注意:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满10,就向前进1。
2. 加法的验算方法:交换两个加数的位置再算一遍或用和减去一个加数看是否等于另一个加数。
归纳总结:
同学们,下节课见!
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