【班海精品】苏教版（新）三下-1.上学时间【优质课件】

(共19张PPT)
上 学 时 间
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01
课前导入
目 录
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
01 课前导入
情景导入
同学们，你每天上学途中大约花多少时间呢？有没有自己纪录过呢？
02 新课精讲
探索新知
你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？
先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。
每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理？
可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。
探索新知
记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。
日 期 从家出发时间 到校时间 经过时间
（ ）月（ ）日 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）分
（ ）月（ ）日 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）分
（ ）月（ ）日 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）分
（ ）月（ ）日 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）分
（ ）月（ ）日 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）分
每天上学途中要用的时间大约是（ ）分钟。
探索新知
把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。
姓名 时间/分 姓名 时间/分 姓名 时间/分 姓名 时间/分
时间 20分以下 20-40分 40分以上
人数
探索新知
根据小组记录和整理结果讨论:
（1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的
时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？
（2）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20 ～40分钟的有多少人？
怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？
探索新知
通过这次实践活动，你有什么收获？
收集数据是解决问题的重要方法。
估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。
数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。
典题精讲
1．下面是某市调查部分学生上学途中的用时情况表。
（1） 请你根据上表整理数据，填写下表。
4
9
3
典题精讲
（2） 葛涛早上7:20 出家门，8:00 到学校，他上学途中用时多少分？
（3） 被调查的人中有多少人上学途中用时比葛涛长？有多少人用时比他短？上学途中用时和他一样的有几人？
8:00-7:20 = 40（分）
答：他上学途中用40 分。
被调查的人中有6 人上学途中用时比葛涛长，有9 人用时比他短，上学途中用时和他一样的有1 人。
03 学以致用
小试牛刀
1． 下面是小林统计的全班四个小组的上学时间。
第一组
第二组
第三组
第四组
11
21
8
(1)请你根据小组统计结果把全班同学的上学时间汇总。
(2)全班同学上学时间在20~40 分的比在40分以上的多(　 )人。
13
11 + 21 + 8 = 40（ 人）
答：小林的班里共有40人。
(3)小林的班里共有多少人？
小试牛刀
2． 下表是三（1）班第一小组10 人今天下午放学后从学校出发以及回到家的时间。
（1）算出每个同学放学路上经过的时间，填入表格。
13
37
20
31
27
6
57
20
23
47
小试牛刀
（2）按要求整理同学们放学路上经过的时间，填写下表。
2
6
2
04 课堂小结
归纳总结：
1. 运用所学的统计方面的知识，调查同学们每天上学用的时间，把收集的数据分段整理、比较，简单说明实际情况。
2. 体会数据的不确定性、随机性。
3. 感受获得劳动成果时的乐趣，培养合作意识和实际操作能力。
同学们，
下节课见！
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