【班海精品】苏教版（新）四下-第八单元 2.用数对表示位置【优质课件】

(共34张PPT)
用数对表示位置
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课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
目
录
课前导入
01
情景导入
在浩瀚的宇宙中，跟踪确定飞行器的位置对宇航员来说是一项非常哪个重要的工作。
新课精讲
02
探索新知
1
小军坐在哪里？
小军
小军坐在第3排第4个。
小军坐在第4组第3个。
探究点 用数对表示物体的实际位置
探索新知
1
通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第5列
第4列
第3列
第2列
第1列
第6列
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。
探索新知
2
书报亭的位置是（2,3）。
大门的位置是（3,1）。
下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
北
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
0
书报亭
儿童乐园
盆景园
草坪
假山
水池
饭店
大门
探究点 用数对表示平面图中物体的位置
探索新知
先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。
儿童乐园（2,6）
盆景园 （5,7）
草坪 （7,6）
饭店（5,2）
假山（9,4）
水池（8,2）
北
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
0
书报亭
儿童乐园
盆景园
草坪
假山
水池
饭店
大门
探索新知
数对
要用数对把位标，弄清行列很重要。
竖排为列横排行，列先行后不能调。
一列一行一括号，逗号分隔标明了。
典题精讲
①在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。
②(6,5)表示图中第 列第 行的位置。
2 4
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第5列
第4列
第3列
第2列
第1列
第6列
6
5
1.
典题精讲
（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），
并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？
（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
B
A
C
D
（3,4）
（2,1）
（7,4）
（6,1）
E
F
G
H
围成的是：梯形
2.
典题精讲
　
3. 填一填。
（1） 竖排叫作（ ），横排叫作（ ）。确定第几列一般
从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往
（ ）数。
（2） 用数对确定位置时，把表示（ ）的数写在前面，把表
示（ ）的数写在后面。小芳坐在第 3 列第 6 行用数
对表示为（ ）； 数对（5，2）表示的位置是第
（ ）列第（ ）行。
列
行
左
右
前
后
列
行
（3,6）
5
2
典题精讲
4. 下图是某街道的平面图。
典题精讲
（1）用数对表示游泳馆和市政府的位置。游泳馆（ ， ） 市政府（ ， ）
（2）图上位置（3，4）表示的是（ 　 ），位置（4，3）表示的是（ 　 ）。
（3）小宁从实验小学到公园，要向南走（ ）格，再向东走（ ）格，他从公园到游泳馆怎么走？
1
7
5
1
实验小学
电影院
1
4
向西走 6 格，再向北走 4 格。（最后一问答案不唯一）
判断：
数对（5，8）和数对（4，8）表示的位置在同一列。 （ ）
易错提醒
辨析：没有正确认识数对中的列和行的含义。
×
李明在教室的位置用数对表示是（4，4），从老师的角度看，
他右面同学的位置用数对表示应是（3，4）。 （ ）
辨析：列数和行数的确定搞混淆。
×
学以致用
03
小试牛刀
1. 你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。
略
2. 下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。
（3,4） （6,4）
（3,2） （6,2）
表示同一列瓷砖位置的数对的第1个数相等。
表示同一行瓷砖位置的数对的第2个数相等。
小试牛刀
3. 下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。
（1）用数对表示红花的位置。
（2）你能说说红花位置的排列规律吗？
(2，4)、(4，3)、(4，5)、(6，2)、(6，4)、(6，6)、(8，3)、(8，5)、(10，4)。
略
小试牛刀
4. 用简便方法计算。
203×23 25×75×4 38×27＋27×62
＝（200＋3）×23
＝200×23＋3×23
＝4600＋69
＝4669
＝25×4×75
＝100×75
＝7500
＝（38＋62）×27
＝100×27
＝2700
小试牛刀
5.下面是实验小学所在街区的平面图。
（1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。
(9，4)、(12，7)。
小试牛刀
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北 走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示商店。
小明从实验小学到文化馆，要向东走3格，再向北走3格。
从实验小学到电影院可以　向南走2格，再向西走3格或者向西走3格，再向南走2格。
小试牛刀
6. 下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B 处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4)，B (5，1)。
小试牛刀
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
小乐还可以沿着“(1，4)→(2，4) →(3，4)→(4，4)→(5，4)→(5，3) →(5，2)→(5，1)”的路线去图书馆看书。
小试牛刀
7.下面是某校传达室各个班级心想示意图。
（1）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。
用数对表示各年级(从低到高)二班的位置分别为(2，1)、(2，2)、(2，3)、(2，4)、(2，5)、(2，6)。
小试牛刀
王洁是四年级的学生。
（2）如果学校传达室把寄给王洁的新建放在了（ ，4）的信箱里，王洁是几年级的学生？
（3）如果（4， ）表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？
四班。
小试牛刀
8. 先用数对表示点A、B、C 的位置，在图上标出D（3,4）E（5,1）的位置，并顺次连接A、D、E、C、A，围成的是什么图形？
.
D
.
E
顺次连接A、D、E、C、A，围成的是平行四边形。
A (6，5)、
B (1，1)、
C (8，2)。
小试牛刀
9. 在图中描出（1,1）、（2,2）、（3,3）、（4,4）、（5,5）所表示的点，再把这些点连接起来。
.
.
.
.
.
这些点连接起来是一条线段。
小试牛刀
10. 右边是国际象棋棋盘的示意图。
（1）白王“ ”所在的位置用国际象棋专用的方法可以记录为“g2”。你知道是怎样记录棋子的位置的吗？
利用数对原理，来确定棋子位置。
小试牛刀
（3）如果在棋盘上有一枚棋子走一步记录为c 6——c 2，你知道是哪枚旗子从什么位置走到什么位置吗？在图上标出来。
（2）棋盘上其他棋子各在什么位置？先说一说，再记录下来。
黑王“ ”： （ ）
黑车“ ” ： （ ）
白兵“ ”： （ ）
d 7
c 6
g 4
黑车从c 6走到c 2。
课堂小结
04
1．列与行：竖排叫作列，横排叫作行。
2．数对表示位置：数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面用小括号括起来。
归纳总结：
1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。
2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
归纳总结：
同学们，下节课见！
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