【班海精品】苏教版（新）四下-第二单元 3.数的大小比较和近似数【优质课件】

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认识多位数
第三课时
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目 录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
课前导入
情景导入
小朋友们，你们知道这些建筑物有多大吗？
新课精讲
探索新知
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年 份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
探索新知
250000 = 25万
300000 = 30万
370000 = 37万
37 > 30 > 25
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就……
370000＞300000＞250000
37万＞30万＞25万
两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？
探索新知
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000 =（ ）亿
7000000000 =（ ）亿
7700000000 =（ ）亿
（ ） > （ ） > （ ）
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
63
70
77
63亿
70亿
77亿
探索新知
到2011年末,我国共有普通高等学校2409所,教职工总数大约有220万人。
到2011年末，我国共有博物馆2650个,文物藏品大约有1902万件（套）。
近似数
近似数
探索新知
生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
你知道上面哪些数是近似数吗？
探索新知
2012年某市人口情况统计如下表：
总计/人 男性/人 女性/人
770889 384204 386685
表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。
38万
39万
384204
386685
探索新知
男性和女性的人数各接近多少万？
384204千位上是4，比 385000小，接近38 万； 386685千位上是6，比 385000大，接近39万。
384204在385000左边,接近38万；386685在385000右边,接近39万。
通常用“四舍五入”的方法* 求一个数的近似数。
384204≈380000
386685≈390000
*用“四舍五入”的方法求近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。
典题精讲
先读一读，再填一填。
7500000 =（ ）万 900000000 =（ ）亿
30400000 =（ ）万 10200000000 =（ ）亿
750
3040
9
102
典题精讲
192350 200140
2901000000 29 亿
＜
＞
在　　里填上“﹥”“﹤”或“=”。
863500 　　 864300 310490000　　 4 亿
75 万　　 749960 1200000000 　　 12 亿
480000　　 48 万 64 亿　　 639925 万
254 万　　 2540001 54920 万　　 6 亿
=
=
＜
＜
＜
＞
＜
＞
典题精讲
下表是各大洲面积的情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
洲名 面积/平方千米 面积/万平方千米
亚洲 44000000
非洲 30200000
北美洲 24230000
南美洲 17840000
大洋洲 8970000
欧洲 10160000
南极洲 14000000
把一个大数改写为用“万”作单位的数，就是去掉这个数末尾的（ ）个0，再添写一个“（ ）”字。
4400
3020
2423
1784
897
1016
1400
4
万
典题精讲
把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。
8800000000=（　　 ）亿
16700000000=（ 　　）亿
35200000000=（ 　　）亿
88
167
352
把一个大数改写为用“亿”作单位的数，就是去掉这个数末尾的（ ）个0，再添写一个“（ ）”字。
8
亿
典题精讲
先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。
283000 ≈（ ）万 1970000000 ≈（ ）亿
怎样用“万”或“亿”作单位写出一个数的近似数？
28
20
典题精讲
读出横线上的数，说一说哪些是近似数。
（1）马镇小学图书室藏书56785本。
（2）地球大约是在4600000000年前形成的。
（3）到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
近似数
近似数
典题精讲
(1) 江苏省的面积约为10 万平方千米。 （ ）
(2) 某小学有2146名学生。 （ ）
(3) 可可家的房屋面积，接近220 平方米。 （ ）
(4) 某网站当天的点击率达456802 次。 （ ）
(5) 芳芳体重42千克。 （ ）
(6) 沪宁高速公路全长约270千米。 （ ）
(7) 书店8 月份购进图书约570000本。 （ ）
√
×
√
√
√
×
×
判断下面横线上的数是否为近似数，是的画“√”，不是的画“×”。
典题精讲
把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成用“万”或“亿”作单位的数。
5791
1
14960
2
8
14
29
45
典题精讲
(1) 29600 ≈（ ）万
(2) 328510 ≈（ ）万
(3) 395680 ≈（ ）万
(4) 47659000 ≈（ ）万
(5) 130900 ≈（ ）万
(6) 996780 ≈（ ）万
3
33
40
4766
13
100
分别用“万”和“亿”作单位写出下面各数的近似数。
(1) 1230000000 ≈（ ）亿
(2) 4990000000 ≈（ ）亿
(3) 960000000 ≈（ ）亿
(4) 1194000000 ≈（ ）亿
(5) 380000000 ≈（ ）亿
(6) 1406000000 ≈（ ）亿
12
50
10
12
4
14
典题精讲
2010 年第六次全国人口普查显示，江苏省常住人口最多的五个城市情况如下表：
1047
800
858
728
726
（　　　 　 ） > （ 　　　　 ） > （ 　　　　 ） > （ 　　　　 ） > （ 　　　　 ）
1047 万
858 万
800 万
728 万
726 万
省略“万”后面的尾数，写出各城市人数的近似数，并把近似数按照从大到小的顺序排列。
典题精讲
我国主要信息化指标情况显示：某年全国移动电话用户达十二亿八千六百万户，互联网用户达八亿七千五百万户。
1286000000
13
875000000
9
先写出横线上的数，再用“亿”作单位写出各数的近似数。
十二亿八千六百万
写作：（ 　　　　　 ）≈（ 　　 ）亿
八亿七千五百万
写作：（ 　　　　　 ）≈（ 　　 ）亿
典题精讲
63050 ≈（　　　 ）
12345 ≈（ 　　　　）
60000
300
10000
200000
4000000
90000000
省略下面各数最高位后面的尾数，写出近似数。
273 ≈（ 　　　　）
182300 ≈（ 　　　　）
4050600 ≈（ 　　　　）
94999400 ≈（ 　　 　　）
易错提醒
判断：60870000>600870000 （ ）
×
辨析：未掌握比较多位数大小的方法。
判断：把8470000 改写成用“万”作单位的数是847。 （ ）
×
辨析：改写时忘记写单位。
判断题。
易错提醒
判断：某城市约有120 万人。这句话中的“120 万”是准确数。 （ ）
×
辨析：未准确判定近似数。
判断：省略5749990000 这个数亿位后面的尾数约是58亿。 （ ）
×
辨析：未正确掌握“四舍五入”的方法。
判断题。
学以致用
小试牛刀
下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
1073
659
1605
3273
小试牛刀
把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。
（1）2011年，我国房屋建筑施工面积大约有8500000000平方米。
（2）2011年，我国人工造林面积答40700000000平方米。
（3）2011年，我国国内游客人数达2600000000人次。
85亿
407亿
26亿
小试牛刀
9 875≈10万
里可以填5，6，7，8，9中的任一数字。
39 0000000≈39亿
里可以填1，2，3，4中的任一数字。
可以填哪些数字？
小试牛刀
2010年第六次全国人口普查显示，北京市等4个直辖市人口情况如下表：
省略“万”后面的尾数，写出各市人口的近似数，并把它们从大到小排一排。
1961
2302
1294
2885
2885＞2302＞1961＞1294
小试牛刀
用“万”作单位写出各数的近似数。
539180
10002000
≈ 7万
≈ 54万
≈ 700万
≈ 1000万
73986
6995400
课堂小结
多位数的大小比较方法：与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。也可分级比较数的大小。
整万数的改写：将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。
整亿数的改写：先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。
用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。尾数最高位上的数小于 5，直接把尾数的各位改写成0；尾数最高位上的数等于或大于5，向前一位进1，再把尾数的各位改写成 0。
1．
2．
3．
4.
同学们，下节课见！
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