【班海精品】苏教版（新）五下-第四单元 5.分数的基本性质【优质课件】

(共26张PPT)
分数的基本性质
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（任务-发布任务-选择章节）
目录
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
01
03
02
04
课前导入
01
探索新知
情景导入
1. 120÷30=
2.（120×3）÷（30×3）=
3.（120÷10）÷（30÷10）=
在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相
同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。
4
4
4
大家回忆一下，这是我们学习过的一个什么性质呢
新课精讲
02
探索新知
探索新知
用分数表示各图中的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。
1
3
1
2
2
6
3
9
1
2
3
3
6
9
探究点 分数的基本性质
探索新知
探索新知
把一张正方形纸对折，涂色表示它的 。
继续对折，每次找出一个和 相等的
分数，并用等式表示 。
=
=
=
探索新知
探索新知
每个等式中分数的分子、分母是怎样变化的？完成下面的填空，与同学交流。
2
2
2
2
4
4
4
4
8
8
8
8
2
4
4
8
8
16
探索新知
探索新知
再观察例11等式中的三个分数，它的分子，分母是怎样变化的？
通过上面的活动，你有什么发现？
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。
根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？
回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？
探索新知
探索新知
一个分数，有无数个与它相等的分数。
画图和操作能帮助我们发现规律。
学习过程中，要注意沟通知识之间的联系。
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。
根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？
回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？
探索新知
探索新知
分数的基本性质
分数性质真神奇，大小不变是前提。
乘除都是相同数，同时运算要牢记。
分母不能0来作，附加条件也要记。
掌握性质巧解题，考试分数向上提。
探索新知
典题精讲
1.根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。
探索新知
典题精讲
2.涂一涂，填一填。
6
3
探索新知
典题精讲
3.
3
15
5
2
探索新知
典题精讲
4.判断每组的两个分数是否相等，并说明理由。
和
和
和
=
和
=
探索新知
典题精讲
5.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号
里画“√”，不相等的画“×”。
和 (　　)　　　 和 (　　)
和 (　　)　　　 和 (　　)
和 (　　)　　　 和 (　　)
√
×
×
×
×
√
1. 判断下列各式运用分数的基本性质是否正确，把不正确的改正过来。
(1) ＝ ＝ (　　) 改正：
(2) ＝ ＝ (　　) 改正：
探索新知
易错提醒
×
×
易错点：对分数的基本性质掌握不透彻。
学以致用
03
探索新知
小试牛刀
1.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。
探索新知
小试牛刀
2.北新小学航模组有30人，其中男生17人。男生人数占几分之几？
17÷30＝
答：男生人数占 。
探索新知
小试牛刀
3.分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5或3。
：有公因数3。　 ：有公因数5。
：有公因数2。　 ：有公因数2和3。
：有公因数3和5。　 ：有公因数3。
探索新知
小试牛刀
4.
3.91÷（22－19.7） 0.8×［13－（2.2＋9.7）］
＝3.91÷2.3
＝1.7
＝0.8×1.1
＝0.88
探索新知
小试牛刀
5.在 里填“＞” “＜”或“＝”
＞
＜
＝
＞
课堂小结
04
探索新知
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这是分数的基本性质。
归纳总结：
同学们，
下节课见！
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