（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第六单元练习卷（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第六单元练习卷
一．选择题（共5小题）
1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（　　）
A．吾妻之美我者，私我也（自私）
B．王之蔽甚矣（这里指所受的蒙蔽）
C．闻寡人之耳者（使……听到）
D．时时而间进（间或、偶然）
2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（　　）
A．明日徐公来，孰视之 B．臣之妻私臣
C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之
3．选出加点词解释不正确的一项（　　）
A．邹忌修八尺有余（身高） 我孰与城北徐公美（谁，哪一个）
B．吾妻之美我者，私我也（偏爱） 皆以美于徐公（认为）
C．莫不私王（没有人） 时时而间进（暗中）
D．期年之后（满一年） 窥镜而自视（照着镜子）
4．下列表述错误的一项是（　　）
A．《陈涉世家》一文的作者司马迁，他是东汉伟大的文学家、史学家。
B．《陈涉世家》一文是以陈胜、吴广的活动为线索的。
C．陈胜、吴广领导的农民起义揭开了武力推翻秦王朝暴政的序幕。
D．“燕雀安知鸿鹄之志哉”反映了陈胜不甘碌碌无为，而要奋发有为的愿望。
5．下列说法有误的一项是（　　）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．《山坡羊 潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
二．基础知识（共1小题）
6．指出下列句中的通假字，并解释。
（1）发闾左適戍渔阳　 　，　 　
（2）为天下唱　 　，　 　
（3）卜者知其指意　 　，　 　
（4）固以怪之矣　 　，　 　
（5）将军身被坚执锐　 　，　 　
三．翻译（共1小题）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）公将鼓之。
（2）下视其辙，登轼而望之。
（3）既克，公问其故。
（4）夫战，勇气也。
（5）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（6）彼竭我盈，故克之
（7）夫大国，难测也，惧有伏焉
（8）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
四．古诗词赏析（共1小题）
8．预习课文，思考并回答以下问题。
（1）《十五从军征》全诗表达了一个怎样的主题？
（2）《白雪歌送武判官归京》这首诗抒发了诗人什么样的感情？
（3）《南乡子 登京口北固亭有怀》中，词人赞颂孙权的用意是什么？
（4）《过零丁洋》的首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事？
（5）《山坡羊 潼关怀古》抒发了作者怎样的思想感情？
五．文言文阅读（共3小题）
9．阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。
（节选自《孙子 军事篇》）
（1）解释下列加点词语的意思。
①公将驰之　 　
②望其旗靡　 　
③三军可夺气　 　
④故善用兵者　 　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①夫战，勇气也。
②勿击堂堂之阵，此治变者也。
（3）甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：　 　乙文中的中心句是　 　。（均用句中原文回答）
（4）节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？
10．用《曹刿论战》原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？　 　。
（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？　 　。
（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？　 　。
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？　 　。
（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是　 　。
（6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是　 　。
（7）能体现曹刿军事思想的句子是　 　。
11．阅读下面的文言文，完成（1）﹣（4）题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
【乙】
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（节选自《三国志 诸葛亮传》，有删改）
（1）解释下面加点的词。
①躬耕于南阳　 　
②先主器之　 　
③先主遂诣亮　 　
④孤不度德量力　 　
（2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②然志犹未已，君谓计将安出？
（4）甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（　　）
A．吾妻之美我者，私我也（自私）
B．王之蔽甚矣（这里指所受的蒙蔽）
C．闻寡人之耳者（使……听到）
D．时时而间进（间或、偶然）
【解答】A.有误，本句的意思为：我的妻子认为我美，是偏爱我。“私”在这里是“偏爱”的意思。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解词语意思，要遵循词不离句的原则，要在理解句子意思的基础上来分析推断词义。
2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（　　）
A．明日徐公来，孰视之 B．臣之妻私臣
C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之
【解答】A.不同。本句中的“之”是代词，代“徐公”；
B.不同，本句中的“之”是结构助词，可译为“的”；
C.相同，本句中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不用翻译；
D.不同，本句中的“之”是代词，代上文提到的事。
故选：B。
【点评】答题时要在平时积累的基础上，结合具体的语句来理解。
3．选出加点词解释不正确的一项（　　）
A．邹忌修八尺有余（身高） 我孰与城北徐公美（谁，哪一个）
B．吾妻之美我者，私我也（偏爱） 皆以美于徐公（认为）
C．莫不私王（没有人） 时时而间进（暗中）
D．期年之后（满一年） 窥镜而自视（照着镜子）
【解答】A．前句句意：邹忌身高八尺多；修：身高。后句句意：我和城北徐公比，谁更美呢；孰：谁，哪一个。解释正确。
B．前句句意：我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；私：偏爱。后句句意：他们都认为我比徐公美；以：认为。解释正确。
C．前句句意：没有一个不偏爱大王的；莫：没有人。后句句意：还不时地有人偶尔进谏；间：偶尔。解释不正确。
D．前句句意：满一年以后；期年：满一年。后句句意：照着镜子里的自己；窥镜：照着镜子。解释正确。
故选：C。
【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
4．下列表述错误的一项是（　　）
A．《陈涉世家》一文的作者司马迁，他是东汉伟大的文学家、史学家。
B．《陈涉世家》一文是以陈胜、吴广的活动为线索的。
C．陈胜、吴广领导的农民起义揭开了武力推翻秦王朝暴政的序幕。
D．“燕雀安知鸿鹄之志哉”反映了陈胜不甘碌碌无为，而要奋发有为的愿望。
【解答】A．有误，司马迁是西汉人；
BCD．正确；
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
5．下列说法有误的一项是（　　）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．《山坡羊 潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
【解答】ACD.正确；
B.有误，诗中没有心理描写。
故选：B。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
二．基础知识（共1小题）
6．指出下列句中的通假字，并解释。
（1）发闾左適戍渔阳　“適”通“谪”　，　强迫。　
（2）为天下唱　“唱”通“倡”　，　首发。　
（3）卜者知其指意　“指”通“旨”　，　意思、意图。　
（4）固以怪之矣　“以”通“已”　，　已经。　
（5）将军身被坚执锐　“被”通“披”　，　穿。　
【解答】（1）句意为：朝廷征发九百贫苦人民去驻守渔阳。“適”通“谪”，强迫。
（2）句意为：向天下发出倡导，应该有很多人响应。“唱”通“倡”，首发。
（3）句意为：占卜的人知道他的意图。“指”通“旨”，意思、意图。
（4）句意为：本来就已经很奇怪了。“以”通“已”，已经。
（5）句意为：将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器。“被”通“披”，穿。
答案：
（1）“適”通“谪”，强迫。
（2）“唱”通“倡”，首发。
（3）“指”通“旨”，意思、意图。
（4）“以”通“已”，已经。
（5）“被”通“披”，穿。
【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言词语多加积累。
三．翻译（共1小题）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）公将鼓之。
（2）下视其辙，登轼而望之。
（3）既克，公问其故。
（4）夫战，勇气也。
（5）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（6）彼竭我盈，故克之
（7）夫大国，难测也，惧有伏焉
（8）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
【解答】（1）重点字词：鼓，击鼓进军。句意：鲁庄公将要下令击鼓进军。
（2）重点字词：辙，车轮轧过的痕迹；轼，车前的横木。句意：下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。
（3）重点字词：既，已经；克，战胜。句意：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
（4）重点字词：夫，句首发语词。句意：作战，靠的是士气。
（5）重点字词：鼓，击鼓；作气，振作士兵们的士气；再，第二次；竭，消失。句意：第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
（6）重点字词：竭，消失；盈，旺盛；克，取胜。句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
（7）重点字词：惧，害怕；伏，埋伏。句意：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
（8）重点字词：故，所以；逐，追击。句意：我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
答案：
（1）鲁庄公将要下令击鼓进军。
（2）下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。
（3）打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
（4）作战，靠的是士气。
（5）第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
（6）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
（7）像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
（8）我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
【点评】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
四．古诗词赏析（共1小题）
8．预习课文，思考并回答以下问题。
（1）《十五从军征》全诗表达了一个怎样的主题？
（2）《白雪歌送武判官归京》这首诗抒发了诗人什么样的感情？
（3）《南乡子 登京口北固亭有怀》中，词人赞颂孙权的用意是什么？
（4）《过零丁洋》的首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事？
（5）《山坡羊 潼关怀古》抒发了作者怎样的思想感情？
【解答】（1）本题考查诗歌主旨。《十五从军征》这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。
（2）本题考查对诗人情感的把握。全诗句句咏雪，勾出天山奇寒，连用四个“雪”字，写出别前，饯别，临别，别后四个不同画面的雪景，景致多样，色彩绚丽，十分动人意境清新诱人。由此可知诗歌以“雪”为线索。这首诗抒写塞外送别、军中送客之情，但它跳出了离愁别恨的俗套，并不令人感到伤感，而是充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀，使人觉得塞外风雪似乎也变成了可玩味欣赏的对象。抒发了诗人送别友人时惆怅、惜别之情。
（3）本题结合创作背景来理解。辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，借古讽今，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
（4）本题考查诗歌内容的理解，只要明确句意本题即可作答。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星的意思是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。其中写了作者寒窗苦读进入仕途和参加抗元斗争。
（5）本题考查诗歌主旨。《山坡羊 潼关怀古》是元代作家张养浩的散曲作品。此曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
答案：
（1）全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
（2）抒发了诗人雪中送客的真挚友情及因友返京而产生的惆怅之情。
（3）①借古讽今，抒发了词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国。
（4）寒窗苦读，明经入仕；烽烟四起，艰苦抗元。
（5）抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳苦大众所受苦难的同情。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
五．文言文阅读（共3小题）
9．阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。
（节选自《孙子 军事篇》）
（1）解释下列加点词语的意思。
①公将驰之　驱车追赶　
②望其旗靡　倒下　
③三军可夺气　士气　
④故善用兵者　所以　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①夫战，勇气也。
②勿击堂堂之阵，此治变者也。
（3）甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：　夫大国，难测也，惧有伏焉　乙文中的中心句是　故三军可夺气，将军可夺心　。（均用句中原文回答）
（4）节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶；
②句意为：望见他们的旗帜倒下了。靡：倒下；
③句意为：对于敌方三军，可以挫伤其锐气。气：士气；
④句意为：所以善于用兵的人。故：所以。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：夫，句首发语词；战，作战；句子翻译为：作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。
②句中重点词有：勿，不要；堂堂之阵，整齐的阵容；此，这；治，治理；变，变化；句子翻译为：不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。
（3）本题考查文本的理解与信息筛选。第一空是学习中老师讲解的问题，根据所学所记直接解答即可，第二空中心句指概括内容的句子，阅读文段，了解内容，即可根据要求作答。乙文中的中心句就是文首的句子：故三军可夺气，将军可夺心。
（4）本题考查学生对文本内容的比较与分析，以及阅读感悟的表达。解答此题先从用兵之法这方面来概括两文内容的共同点，然后从“知其知彼”联系生活中处理问题要注重分析问题，采用恰当的方法这方面来谈感悟即可。阅读两文，其都表述出在作战中要善于分析敌情，“士气”尤其重要；由此可启发我们在学习生活中也要善于分析，也要讲究好的学习方法才可以。
答案：
（1）①驱车追赶 ②倒下 ③士气 ④所以
（2）①作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。
②不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。（意思对即可）
（3）夫大国，难测也，惧有伏焉；故三军可夺气，将军可夺心。
（4）战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；
①无论干什么事要善于分析；②善于听取并采纳群众的意见；③运用正确的战略战术。
【点评】翻译文言文首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
10．用《曹刿论战》原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？　肉食者鄙，未能远谋　。
（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？　小大之狱，虽不能察，必以情　。
（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？　一鼓作气，再而衰，三而竭　。
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？　夫大国，难测也　。
（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是　肉食者谋之，又何间焉　。
（6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是　惧有伏焉　。
（7）能体现曹刿军事思想的句子是　彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之　。
【解答】答案：
（1）肉食者鄙，未能远谋 （重点字：鄙）
（2）小大之狱，虽不能察，必以情（重点字：察）
（3）一鼓作气，再而衰，三而竭（重点字：竭）
（4）夫大国，难测也（重点字：测）
（5）肉食者谋之，又何间焉（重点字：谋）
（6）惧有伏焉（重点字：惧）
（7）彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之（重点字：靡）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。尤其要注意不能出现错别字。
11．阅读下面的文言文，完成（1）﹣（4）题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
【乙】
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（节选自《三国志 诸葛亮传》，有删改）
（1）解释下面加点的词。
①躬耕于南阳　亲身，亲自　
②先主器之　器重，看重　
③先主遂诣亮　拜访，访问　
④孤不度德量力　衡量，估计，推测，考虑　
（2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②然志犹未已，君谓计将安出？
（4）甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？
【解答】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义。
①句意为：在南阳亲自耕田。躬：亲身，亲自。
②句意为：刘备很器重他。器：器重，看重。
③句意为：因此先帝就去隆中拜访诸葛亮。诣：拜访，访问。
④句意为：我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任。度：衡量，估计，推测，考虑。
（2）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
句意为：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来。停顿为：此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点字词：以，因为；卑鄙，身份低微，见识短浅；顾，拜访。句意：先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。
②重点字词：然，但是；犹，还；已，停止；安，怎么。句意：但是我的志向还没有罢休（停止），您认为该采取怎样的计策呢？
（4）本题考查文章内容的理解。通读两文，从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”“由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见”中可知，刘备思贤若渴，三顾茅庐；“猥自枉屈”表明诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动；“由是感激，遂许先帝以驱驰”明确诸葛亮被刘备的真心诚意感动；“孤不度德量力，欲信大义于天下”诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
答案：
（1）①亲身，亲自；②器重，看重；③拜访，访问；④衡量，估计，推测，考虑
（2）此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
（3）①先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。
②但是我的志向还没有罢休（停止），您认为该采取怎样的计策呢？
（4）①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
【点评】“鄙”的解释：
1、蜀之鄙有二僧（ 边境）
2、肉食者鄙（ 目光短浅）
“光”：
1、以光先帝遗德（发扬光大）
2、仿佛若有光（光线）
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