第24课 《带上她的眼睛》课件（共17页PPT）

(共17张PPT)
带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1
导入课文，激趣引思
2
初读课文，畅谈感受
3
合作探究，批文入情
4
归纳总结
5
目录
CONTENTS
学习目标
1．学习本文字词，了解作者，认识科幻小说这一文体知识。
2．学习本文关于人生的思考，培养学生正确的人生观。
3．品味本文通过对比塑造人物性格的方法。
刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，作为荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖的作品，以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法。在科幻小说中熠熠生辉。今天我们就一起欣赏这篇具有中国特色的科幻文学样式。
导入课文，激趣引思
镍（ niè ） 点缀（ zhuì ） 闲暇（xiá） 拍摄（ shè ）合拢（ lǒng ）
漫（ màn ）步：没有目的而悠闲地走。
迟钝（ dùn ）（感官、行动等）反应慢，不灵敏。
凸（ tū ）现：突出地呈现出来。
蔚（ wèi ）蓝：像晴朗的天空的颜色。
初读课文，畅谈感受
基础字词
吟（ yín ）唱：吟咏歌唱。
孤零零（ líng ）：孤独。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
期：约定时日。至：到来。
心有灵犀（ xī ）：指彼此心意相通。
天涯（ yá ）海角：形容极远的地方，或相隔极远。
初读课文，畅谈感受
基础字词
刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。
初读课文，畅谈感受
作者简介
1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军，同时，他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。2004年，他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
初读课文，畅谈感受
作者简介
小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽 雪莱（1797～1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。
初读课文，畅谈感受
科幻小说
科幻小说也是通俗小说的一种，与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。
初读课文，畅谈感受
科幻小说
初步感知
主任让“我”去度假时再带上一双眼睛，于是“我”就带着她的眼睛去度假了。但是在草原上，她面对每一样平凡的事物都做出很大的反应，这让“我”感到很可笑，觉得她太多愁善感了，并未在意她这样的反应存在某种程度上的反常。同时，“我”根据自己的判断，认为她应该在近地方面的某个空间站里。
初读课文，畅谈感受
（一）快速阅读全文，概述全文内容。
初步感知
既然如此，她应该可以很经常地看见地球，为什么还会有那么大的反应呢？“我”不由得产生了怀疑。但这种怀疑马上就随着假期的结束而告一段落。直到有一天，“我”终于发现了她原来是“落日六号”的成员，一个人被困在了地心深处，周围的世界只有十平方米时，“我”终于理解了她之前所有的反应。
初读课文，畅谈感受
（一）快速阅读全文，概述全文内容。
开端：神秘主人
发展：草原
高潮：落日六号
结局：透明地球
初读课文，畅谈感受
（二）按照小说的结构组成，理清整篇小说的脉络。
初步感知
合作探究，批文入情
（一）“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的。两者在形成鲜明对比的同时，又逐渐融为了一体。作者这样写的用意是什么？
可以说反应了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求越发显得痴迷，然而心灵上却产生了危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。
合作探究，批文入情
（二）本文在人物的塑造上，通过“我”与“她”的对比，突出人物的性格特征。请作简要说明。
“我”对她的反应一开始是嘲笑的，“我”一直在抱怨生活，甚至对她的反应有些生气。通过“我”与她言行的对比，使“她”这个形象显得更加形象生动，对读者也更具有震撼力。对比的运用，使这篇文章对人物的塑造更加成功。
归纳总结
男女主人公代表了两种不同的生活态度，一个乐观，一个麻木。面对生活，物质甚至虚拟的情感，“我”选择了不再珍视，因为这些对他而言多到了泛滥。而“她”却很珍惜，珍惜这些即将离她远去的东西。面对着一大堆伸手可得的“水果”，男主人公代表的人把拿起的每一个咬一口就扔掉。女主人公代表的人则会拿起来细细地嗅，慢慢品尝，体会人生的酸甜苦辣。
我们相信，“她”教给他的，那种像月夜中草原上的光影一样朦胧的“说不清的东西”，不仅仅给他的人生带来了影响，也给我们的人生带来了许多转变。不要等到老了，才后悔自己的生命没有有意义地度过。
同学们下节课
刘慈欣