教科版（2017秋）五年级下册 2.7 制作与测试我们的小船 课件 (共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级下册 2.7 制作与测试我们的小船 课件 (共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-13 20:33:05 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
科学 教科版 五年级 下册
工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。
科学概念目标
能按照设计方案制作小船。
能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
能从多个角度评价小船的制作过程。
科学探究目标
1
3
2
1
在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
科学态度目标
1
2
感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大贡献。
科学、技术、社会与环境目标
1
设计图是制作小船的依据，有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
怎样的制作步骤是合理的呢？
制
作
1.准备好制作的材料和工具
2.分工合作，先分装再组装
3.发现问题，及时进行调整
制作材料:
制作步骤：
3块泡沫板、铝箱纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
（1）按照设计图裁剪成尖形船首和船尾。
（2）用铝箔纸包裹泡沫板，使小船的防水性更好。
（3）用电池导线、开关、小电动机、小风扇组装成一个动力装置。
（4）用泡沫胶将动力装置固定在泡沫板上。
提示：
（1）制作时应按照设计图纸进行。所以每组需要安排一名材料监管员，在材料的选取环节进行监管，确保严格按照设计方案进行取材。
（2）如果在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
提示：制作小船，注意考虑评价量表中的各项因素。
项目 3分 2分 1分
小船的载重量 载重量达到200克 载重量低于200克 载重量低于100克
小船的动力系统 动力能持续供应 有动力系统，但是不能持续供应 没有动力系统
小船行驶距离 朝向一定的方向，能行驶1米以上 朝向一定的方向，行驶距离少于1米 行驶方向不稳定，行驶距离少于50厘米
小船制作成本 制作成本不超过100造船币，主要以可回收物制作 制作成本不超过150造船币，大部分为购买材料 制作成本超过150造船币，全部材料均是购买
团队分工合作 分工合理，团队成员均有参与制作 有简单分工，合作较少 没有分工合作
制作的小船是否达标？让我们测试一下吧！请将测试记录在记录单上。
测试标准：
(至少达到以下三项)
(1)小船的载重量达到200克。
(2)小船有自己的动力系统。
(3)小船能行驶一段距离。 (10米)
测试小船记录单
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在问题
测试一
测试二
测试三
180 10 是 载重量未达到测试标准
250 8 否 行驶距离未达到测试标准
300 10 否 航行方向无法控制
通过测试，我们的小船还可以怎样改进？
根据出现的问题，提出改进意见。
项目 出现的问题 我们的改进
按照设计图制作
载重量
稳定性
航行方向
未达到200克
不按照设计图制作
不太稳定
无法控制
给小船加装船舵
增加小船底部的宽度
增加小船的体积
按照设计图制作，发现问题稍作调整
根据出现的问题，提出改进意见。
项目 出现的问题 我们的改进
成本控制
分工合作
小组汇报展示
没分工，自己做
超出成本
没有互相帮助
互相帮助，一起汇报交流
加强分工，相互合作
选用价格较低，性能较好的材料
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
内容包括
制作材料
使用方法
小船优点
出现问题
改进措施
我的小船说明书
制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。
注意事项：(1)保护好电池，不可进水；
(2)控制好重量及平衡；
(3)放入水中后，打开开关；
(4)结束后，及时关闭开关。
(3)合理分工，互相配合。
我的小船说明书
小船优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。
出现问题：(1)小船的载重量未达到200克；
(2)不太稳定；
(3)没分工，自己做。
改进措施：(1)增加小船体积把货物摆放均匀；
(2)把货物摆放均匀；
(3)合理分工，互相配合。
在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶。
1.这艘船的体积很大，因此载重量比较大；
2.船的外面包裹了一层防水纸，能保证船不被浸湿。
这艘纸船为何能承载一个人？
参赛形式：以班级为单位。
制作材料：纸板箱、旧报纸等身边可利用的废旧物品。
评分项目：船的个性化、功能性以及在水道中完成载人 行驶的时间。
“纸船载人”比赛要求
温馨提示：下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
制作过程中可能遇到的问题 解决方法
如何保证船可以载人
怎样保证硬度
怎样保证防水
接头处怎样保证不漏水
可以将船设计成长1.7米、宽0.65米、高0.33米，容积大约为0.36立方米，这样就可以承载一个人。
纸船的船底可采用家电厚纸板（10厘米），船身采用多层报纸和硬纸板（5厘米）
采用多层报纸和涂抹具有防水性能的涂料
接头处采用大量胶水粘贴确保不漏水
选 择
1.关于制作小船时的情景，下列有关说法合理的是（ ）。
A.先制订出合理的步骤再制作
B.制作时损坏的材料不计入成本
C.组长一人完成所有的制作
A
2.如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（ ）。
A.小船的载重量
B.小船的稳定性
C.制作小船的材料
C
3.成成根据设计图制作出了自己的小船，想邀请你帮助测试一下，你认为下列做法正确的是（ ）。
A.船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好
B.船速快的优点可以弥补载重量不足的缺点
C.测试过程中发生侧翻就算测试失败
C
总 结
制作与测试我们的小船
制作
先分工，再制作
先分装，再组装
按照设计图纸制作
测试
评估与
改进
标准：
1.载重量达到200克
2.有自己的动力系统
3.能行驶一段距离
偏离航道：重新调整船舱
侧翻：调整货物的摆放或进行分舱处理
停止前进：更换马达或叶轮
科学 教科版 五年级 下册
工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。
科学概念目标
能按照设计方案制作小船。
能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
能从多个角度评价小船的制作过程。
科学探究目标
1
3
2
1
在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
科学态度目标
1
2
感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大贡献。
科学、技术、社会与环境目标
1
设计图是制作小船的依据，有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
怎样的制作步骤是合理的呢？
制
作
1.准备好制作的材料和工具
2.分工合作，先分装再组装
3.发现问题，及时进行调整
制作材料:
制作步骤：
3块泡沫板、铝箱纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
（1）按照设计图裁剪成尖形船首和船尾。
（2）用铝箔纸包裹泡沫板，使小船的防水性更好。
（3）用电池导线、开关、小电动机、小风扇组装成一个动力装置。
（4）用泡沫胶将动力装置固定在泡沫板上。
提示：
（1）制作时应按照设计图纸进行。所以每组需要安排一名材料监管员，在材料的选取环节进行监管，确保严格按照设计方案进行取材。
（2）如果在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
提示：制作小船，注意考虑评价量表中的各项因素。
项目 3分 2分 1分
小船的载重量 载重量达到200克 载重量低于200克 载重量低于100克
小船的动力系统 动力能持续供应 有动力系统，但是不能持续供应 没有动力系统
小船行驶距离 朝向一定的方向，能行驶1米以上 朝向一定的方向，行驶距离少于1米 行驶方向不稳定，行驶距离少于50厘米
小船制作成本 制作成本不超过100造船币，主要以可回收物制作 制作成本不超过150造船币，大部分为购买材料 制作成本超过150造船币，全部材料均是购买
团队分工合作 分工合理，团队成员均有参与制作 有简单分工，合作较少 没有分工合作
制作的小船是否达标？让我们测试一下吧！请将测试记录在记录单上。
测试标准：
(至少达到以下三项)
(1)小船的载重量达到200克。
(2)小船有自己的动力系统。
(3)小船能行驶一段距离。 (10米)
测试小船记录单
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在问题
测试一
测试二
测试三
180 10 是 载重量未达到测试标准
250 8 否 行驶距离未达到测试标准
300 10 否 航行方向无法控制
通过测试，我们的小船还可以怎样改进？
根据出现的问题，提出改进意见。
项目 出现的问题 我们的改进
按照设计图制作
载重量
稳定性
航行方向
未达到200克
不按照设计图制作
不太稳定
无法控制
给小船加装船舵
增加小船底部的宽度
增加小船的体积
按照设计图制作，发现问题稍作调整
根据出现的问题，提出改进意见。
项目 出现的问题 我们的改进
成本控制
分工合作
小组汇报展示
没分工，自己做
超出成本
没有互相帮助
互相帮助，一起汇报交流
加强分工，相互合作
选用价格较低，性能较好的材料
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
内容包括
制作材料
使用方法
小船优点
出现问题
改进措施
我的小船说明书
制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。
注意事项：(1)保护好电池，不可进水；
(2)控制好重量及平衡；
(3)放入水中后，打开开关；
(4)结束后，及时关闭开关。
(3)合理分工，互相配合。
我的小船说明书
小船优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。
出现问题：(1)小船的载重量未达到200克；
(2)不太稳定；
(3)没分工，自己做。
改进措施：(1)增加小船体积把货物摆放均匀；
(2)把货物摆放均匀；
(3)合理分工，互相配合。
在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶。
1.这艘船的体积很大，因此载重量比较大；
2.船的外面包裹了一层防水纸，能保证船不被浸湿。
这艘纸船为何能承载一个人？
参赛形式：以班级为单位。
制作材料：纸板箱、旧报纸等身边可利用的废旧物品。
评分项目：船的个性化、功能性以及在水道中完成载人 行驶的时间。
“纸船载人”比赛要求
温馨提示：下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
制作过程中可能遇到的问题 解决方法
如何保证船可以载人
怎样保证硬度
怎样保证防水
接头处怎样保证不漏水
可以将船设计成长1.7米、宽0.65米、高0.33米，容积大约为0.36立方米，这样就可以承载一个人。
纸船的船底可采用家电厚纸板（10厘米），船身采用多层报纸和硬纸板（5厘米）
采用多层报纸和涂抹具有防水性能的涂料
接头处采用大量胶水粘贴确保不漏水
选 择
1.关于制作小船时的情景，下列有关说法合理的是（ ）。
A.先制订出合理的步骤再制作
B.制作时损坏的材料不计入成本
C.组长一人完成所有的制作
A
2.如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（ ）。
A.小船的载重量
B.小船的稳定性
C.制作小船的材料
C
3.成成根据设计图制作出了自己的小船，想邀请你帮助测试一下，你认为下列做法正确的是（ ）。
A.船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好
B.船速快的优点可以弥补载重量不足的缺点
C.测试过程中发生侧翻就算测试失败
C
总 结
制作与测试我们的小船
制作
先分工，再制作
先分装，再组装
按照设计图纸制作
测试
评估与
改进
标准：
1.载重量达到200克
2.有自己的动力系统
3.能行驶一段距离
偏离航道：重新调整船舱
侧翻：调整货物的摆放或进行分舱处理
停止前进：更换马达或叶轮
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