（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业17 屈原（节选）（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业17 屈原（节选）
一．选择题（共3小题）
1．下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《海燕》﹣﹣《高尔基文集》﹣﹣高尔基﹣﹣苏联作家﹣﹣散文诗
B．《孔乙己》﹣﹣《呐喊》﹣﹣鲁迅﹣﹣现代文学家，思想家，革命家﹣﹣小说
C．《唐雎不辱使命》﹣﹣《左传》﹣﹣刘向整理﹣﹣东汉史学家、文学家﹣﹣史传文
D．《屈原》﹣﹣《郭沫若全集》﹣﹣郭沫若﹣﹣现代作家，诗人，历史学家，古文字学家﹣﹣历史剧
2．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 （　　）
A．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底在维护国家主权？还是扰乱地区和平？
B．传说农历五月初五“端午节”是为了纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。
C．读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞…等情感。
D．我把知道的故事写成小册子，每册三、四页。
3．下面是某同学在活动中书写的一副对联，依次在横线处填入词语，恰当的一项是（　　）
上联：赛舟品粽，______，博大精深扬中外
下联：______，赞屈子，_____
A．展习俗 吟诗作赋 高洁伟岸传古今
B．展习俗 吟诵诗句 气魄雄浑传今朝
C．美习俗 吟诵诗句 高洁伟岸传古今
D．美习俗 吟诗作赋 气魄雄浑传今朝
二．基础知识（共3小题）
4．说说《屈原（节选）》一些意象的象征意义。
（1）洞庭湖、长江、东海：　 　
（2）无形的长剑：　 　
（3）土偶木梗：　 　
（4）东皇太一：　 　
5．文学常识填空。
（1）话剧是指以　 　为主的戏剧形式。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧的主要叙述手段为演员在台上无伴奏的　 　或　 　，但可以使用少量音乐、歌唱等。
（2）郭沫若，我国伟大的文学家。他的第一本诗集《　 　》，开创了一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。他创作的《　 　》是历史剧的巅峰之作。
（3）屈原因作《　 　》而被称为“骚人”。后来用“骚人”泛指　 　。
6．给加点字注音。
伫立　 　 睥睨　 　 咆哮　 　 波澜　 　
污秽　 　 犀利　 　 稽首　 　 虐待　 　
驰骋　 　
三．解答题（共1小题）
7．在《屈原》（节选）中，屈原是一个怎样的形象？
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读课文选段，回答以下问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛。我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
（1）概括选文的主要内容。
（2）《雷电颂》选自历史剧《　 　》，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的　 　，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
（3）正文前面那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
（4）说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情。
（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业17 屈原（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《海燕》﹣﹣《高尔基文集》﹣﹣高尔基﹣﹣苏联作家﹣﹣散文诗
B．《孔乙己》﹣﹣《呐喊》﹣﹣鲁迅﹣﹣现代文学家，思想家，革命家﹣﹣小说
C．《唐雎不辱使命》﹣﹣《左传》﹣﹣刘向整理﹣﹣东汉史学家、文学家﹣﹣史传文
D．《屈原》﹣﹣《郭沫若全集》﹣﹣郭沫若﹣﹣现代作家，诗人，历史学家，古文字学家﹣﹣历史剧
【解答】ABD．正确。
C．有误；《唐雎不辱使命》选自《战国策》。
故选：C。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
2．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 （　　）
A．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底在维护国家主权？还是扰乱地区和平？
B．传说农历五月初五“端午节”是为了纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。
C．读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞…等情感。
D．我把知道的故事写成小册子，每册三、四页。
【解答】A错误。选择性问句只有最后一个问句使用问号，其它使用逗号。“朝鲜到底在维护国家主权？还是扰乱地区和平？”一句中“朝鲜到底在维护国家主权？”的“？”改为逗号。
B正确。该项考查分号的使用。“因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。”一句是并列的分句，故使用分号正确。
C错误。“…”和“等”不能连用，故将“…等”中去掉一个。
D错误。此项考查的是顿号的使用。当数字表示约数连用时，不用顿号。“每册三、四页”中的顿号去掉。
故选：B。
【点评】常见标点符号的用法，大家一定要熟练掌握，灵活应用，作答时细心审题，谨慎选择。
3．下面是某同学在活动中书写的一副对联，依次在横线处填入词语，恰当的一项是（　　）
上联：赛舟品粽，______，博大精深扬中外
下联：______，赞屈子，_____
A．展习俗 吟诗作赋 高洁伟岸传古今
B．展习俗 吟诵诗句 气魄雄浑传今朝
C．美习俗 吟诵诗句 高洁伟岸传古今
D．美习俗 吟诗作赋 气魄雄浑传今朝
【解答】根据对联常识，对联的上下联句式必须一致。上联中“赛舟品粽”是动宾结构的并列短语，下联中“吟诗作赋”与之结构相同，排除B、C项；下联中“赞屈子”是动宾短语，上联中“展习俗”比“美习俗”更恰当；上联中“中外”与下联中“古今”相对应，排除D项。
故选：A。
【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
二．基础知识（共3小题）
4．说说《屈原（节选）》一些意象的象征意义。
（1）洞庭湖、长江、东海：　广大人民群众　
（2）无形的长剑：　坚定的信念　
（3）土偶木梗：　无德无能、欺名惑众的官僚统治阶级　
（4）东皇太一：　人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦的当权者　
【解答】答案：
（1）广大人民群众
（2）坚定的信念
（3）无德无能、欺名惑众的官僚统治阶级
（4）人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦的当权者
【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。
5．文学常识填空。
（1）话剧是指以　对话　为主的戏剧形式。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧的主要叙述手段为演员在台上无伴奏的　对白　或　独白　，但可以使用少量音乐、歌唱等。
（2）郭沫若，我国伟大的文学家。他的第一本诗集《　女神　》，开创了一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。他创作的《　屈原　》是历史剧的巅峰之作。
（3）屈原因作《　离骚　》而被称为“骚人”。后来用“骚人”泛指　文人　。
【解答】答案：
（1）对话 对白 独白
（2）女神 屈原
（3）离骚 文人
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．给加点字注音。
伫立　zhù　 睥睨　pìnì　 咆哮　páoxiào　 波澜　lán　
污秽　huì　 犀利　xī　 稽首　qǐ　 虐待　nüè　
驰骋　chěng　
【解答】zhù pìnì páoxiào lán
huì xī qǐ nüè
chěng
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
三．解答题（共1小题）
7．在《屈原》（节选）中，屈原是一个怎样的形象？
【解答】答案：
屈原在文中是一个代表中华性格和民族不屈不挠精神的形象。
【点评】此类题目一定要牢牢掌握课文主要内容，对重点内容要有意识地去记忆，平时多温习，以免遗忘。
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读课文选段，回答以下问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛。我要听那镗镗搭搭的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
（1）概括选文的主要内容。
（2）《雷电颂》选自历史剧《　屈原　》，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的　内心独白　，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
（3）正文前面那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
（4）说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情。
【解答】（1）本题考查概括内容。解答此题的关键是在理解内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”中概括为：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
（2）本题考查识记文学常识的能力。解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，《雷电颂》选自历史剧屈原；从“这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾”中可知，属于人物的内心独白。
（3）本题考查理解舞台说明。舞台说明又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。据此来回答。
（4）本题考查理解情感。解答此题的关键是在理解内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容可知，描写屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地表达自身理想的宣言书，抒发了屈原热爱祖国、坚持正义、渴望光明、反对黑暗的理想与要求。据此回答。
答案：
（1）诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
（2）屈原；内心独白。
（3）舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
（4）抒情主人公通过对风、雷、电的呼唤与歌颂，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
【点评】内容概括的方法：
一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：
二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息，做到“心中有丘壑”。
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