（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第一单元练习卷（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第一单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．篱笆（lí） 翁媼（wēn） 剥莲蓬（bō）
B．绮丽（qǐ） 卜落（bǔ） 捣衣（dǎo）
C．慰藉（jí） 树冠（guàn） 帐子（zhàng）
D．扎针（ zhā） 无赖（nài） 应和（hè）
2．给下列诗句选择正确的翻译。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 （　　）
A．白天长了，篱落没人经过，大家都躲在家中乘凉，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
B．白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。
C．白天长了，篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
3．下列诗句与图画相对应的一项是 （　　）
A．小娃撑小艇，偷采白莲回。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4．下列句子中不是比喻句的一项是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。
B．小白兔胖乎乎的，整个身子好像一个蓬松的球。
C．春天一到，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
D．从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
5．口语交际。
学校组织同学们明天去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。
你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“　 　”
丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：“　 　”
6．非连续性文本阅读。
拓展课程 口号 活动时间 参加条件
舞蹈 舞动童年舞出精彩 周三、周五下午 每周两次活动均需参加
国学 在诵读中品味经典 周四下午 凡有兴趣均可参加
围棋 在黑白中增长智慧 周二、周五下午 需要一定围棋基础，且每周活动不得缺席
科技 在实验中感悟科学 周五下午 仅限五年级以上同学参加
（1）判断下面说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①你是四年级学生，对“科技”特别感兴趣，可以报名参加。　 　
②每个人由于时间的限制，只能参加一门拓展课程。　 　
③六年级莹莹同学对“国学”和“科技”都很感兴趣，都可以参加。　 　
（2）除了以上的拓展课程之外，你还希望学校开设什么课程？并说明理由。
课程名称：　 　
理由（不少于15个字）：　 　
7．诗词曲鉴赏。
清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）“清平乐”中“乐”的读音是 　 　，“亡赖”的“亡”读音是 　 　。
（2）这首词描绘了 　 　、　 　、　 　等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
（3）这家的三个小孩分别在做什么事？
　 　
（4）作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
　 　
8．读下面的句子，再选两幅图画，照样子写一写。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。
　 　
9．阅读。
乡下人家
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，　 　什么时候，　 　什么季节，　 　有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中 里填上合适的关联词。
（2）在文中找出与下面词语相近的词语。
①融洽　 　
②特别　 　
（3）用“ ”画出一句运用拟人写法的句子，并仿照再写一句。
（4）文中最后一段话的作用是什么？　 　
①提出问题，总起作用。
②总结全文，点明中心。
③承上启下，过渡。
（5）想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
10．你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请把你自己的乐园介绍给同学们吧！题目自拟。字数不少于400字。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第一单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．篱笆（lí） 翁媼（wēn） 剥莲蓬（bō）
B．绮丽（qǐ） 卜落（bǔ） 捣衣（dǎo）
C．慰藉（jí） 树冠（guàn） 帐子（zhàng）
D．扎针（ zhā） 无赖（nài） 应和（hè）
【解答】A．有误，“翁媼”的“翁”应读wēng；
B．正确。
C．有误，“慰藉”的“藉”应读jiè；“树冠”的“冠”应读 guān帽子：皇～．桂～．衣～整齐。读guàn指冠军：夺～．三连～（连续三次获得冠军）。
D．有误，“无赖”的“赖”应读lài。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．给下列诗句选择正确的翻译。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 （　　）
A．白天长了，篱落没人经过，大家都躲在家中乘凉，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
B．白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。
C．白天长了，篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【解答】此句出自宋代范成大的《四时田园杂兴 其二十五》，意思是白天长了，篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
故选：C。
【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
3．下列诗句与图画相对应的一项是 （　　）
A．小娃撑小艇，偷采白莲回。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【解答】A：“小娃撑小艇，偷采白莲回”出自《池上》，意思是一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。不符合图画内容。
B：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自《宿新市徐公店》，意思是儿童快跑着追赶黄蝴蝶，蝴蝶却飞进了一片金黄的菜花之中与菜花混在一起，再也找不到了。不符合图画内容。
C：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自《村居》，意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。和图画内容一致。
D：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自《田家》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。不符合图画内容。
故选：C。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
4．下列句子中不是比喻句的一项是（　　）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。
B．小白兔胖乎乎的，整个身子好像一个蓬松的球。
C．春天一到，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
D．从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
【解答】A、B、D都是比喻句。
C．不是比喻句，而是一个拟人句，把笋赋予人的特点，从土里探出头来。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．口语交际。
学校组织同学们明天去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。
你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“　丽丽，明天学校组织春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。　”
丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：“　老师，丽丽感冒还没好，今天不能去参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。　”
【解答】考查学生的口语交际能力。根据题目要求，学生要负责把学校组织明天去春游这个消息传达给请假的丽丽，并与之完成对话。即为：丽丽，明天学校组织春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。
丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：“老师，丽丽感冒还没好，今天不能去参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。”
故答案为：
丽丽，明天学校组织春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。
老师，丽丽感冒还没好，今天不能去参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
6．非连续性文本阅读。
拓展课程 口号 活动时间 参加条件
舞蹈 舞动童年舞出精彩 周三、周五下午 每周两次活动均需参加
国学 在诵读中品味经典 周四下午 凡有兴趣均可参加
围棋 在黑白中增长智慧 周二、周五下午 需要一定围棋基础，且每周活动不得缺席
科技 在实验中感悟科学 周五下午 仅限五年级以上同学参加
（1）判断下面说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①你是四年级学生，对“科技”特别感兴趣，可以报名参加。　×　
②每个人由于时间的限制，只能参加一门拓展课程。　×　
③六年级莹莹同学对“国学”和“科技”都很感兴趣，都可以参加。　√　
（2）除了以上的拓展课程之外，你还希望学校开设什么课程？并说明理由。
课程名称：　素描　
理由（不少于15个字）：　最基础的西洋绘画技巧，可以学习抓住事物的主要特征进行勾勒。　
【解答】（1）考查对文本内容理解的正误。通过对文本内容的阅读与理解可知，①你是四年级学生，对“科技”特别感兴趣，可以报名参加。这个说法不正确，不符合文本内容，因为文本中说的是参加“科技”活动，仅限五年级以上同学参加。所以准许四年级学生报名参加不对。②每个人由于时间的限制，只能参加一门拓展课程。这个说法也不正确。因为每周的活动时间不限于一天，可以再选择其他课程。所以这个说法不对。③六年级莹莹同学对“国学”和“科技”都很感兴趣，都可以参加。这个说法正确，符合文本内容。
（2）考查对知识的拓展。除了以上的拓展课程之外，说出自己还希望学校开设什么课程，我还希望学校开设“素描”这门课程，因为最基础的西洋绘画技巧，可以学习抓住事物的主要特征进行勾勒。
故答案为：
（1）①×②×③√；
（2）素描 最基础的西洋绘画技巧，可以学习抓住事物的主要特征进行勾勒。
【点评】认真看表册。阅读并理解其内容，认真阅读题目并按要求一一作答。
7．诗词曲鉴赏。
清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）“清平乐”中“乐”的读音是 　yuè　，“亡赖”的“亡”读音是 　wú　。
（2）这首词描绘了 　茅屋　、　小溪　、　青草　等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
（3）这家的三个小孩分别在做什么事？
　锄豆、织鸡笼、剥莲蓬。　
（4）作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
　因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。我体会到了诗人对乡村生活的热爱。　
【解答】（1）考查了汉字读音。“乐”[lè]欢喜，快活；快～。[yuè]声音，和谐成调的：音～。故选“yuè”。“亡”通假字，同无。故读“wú”。
（2）考查了诗词内容的理解。结合“茅檐低小，溪上青青草”可知，这首词描绘了茅屋、小溪、青草等景物。
（3）考查了诗词内容的理解。结合“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知答案。
（4）考查了诗词内容的理解。结合“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知，因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。我体会到了诗人对乡村生活的热爱。
故答案为：
（1）yuè wú；
（2）茅屋 小溪 青草；
（3）锄豆、织鸡笼、剥莲蓬。
（4）因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。我体会到了诗人对乡村生活的热爱。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
8．读下面的句子，再选两幅图画，照样子写一写。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。
　（4）远处的青山，平静的湖面，葱郁的树林，构成了一幅宁静的、和谐的乡村风景图。
（6）可爱的小猫，彩色的线团，勾起了无限的遐想。　
【解答】仔细观察例句结构，根据图片的内容，根据图片（4）可仿写句子：远处的青山，平静的湖面，葱郁的树林，构成了一幅宁静的、和谐的乡村风景图。根据图片（6）可仿写句子：可爱的小猫，彩色的线团，勾起了无限的遐想。
故答案为：
（4）远处的青山，平静的湖面，葱郁的树林，构成了一幅宁静的、和谐的乡村风景图。
（6）可爱的小猫，彩色的线团，勾起了无限的遐想。
【点评】在完成这类题型时，要注意例句结构，通过观察图片的内容，再进行仿写。写句子时注意不要有错字、漏字的情况。
9．阅读。
乡下人家
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，　不论　什么时候，　不论　什么季节，　都　有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中 里填上合适的关联词。
（2）在文中找出与下面词语相近的词语。
①融洽　和谐　
②特别　独特　
（3）用“ ”画出一句运用拟人写法的句子，并仿照再写一句。
（4）文中最后一段话的作用是什么？　②　
①提出问题，总起作用。
②总结全文，点明中心。
③承上启下，过渡。
（5）想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
【解答】（1）考查对关联词的运用。通过对最后一句话的阅读与理解可知，这句话中的“什么时候”“什么季节”与“有一道独特、迷人的风景”之间属于条件关系，因此可填写表示条件关系的关联词“不论……都……”，即填写为：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（2）考查找出所给词语的近义词。①融洽：指彼此感情好，没有抵触。文中与其意思相近的词语是“和谐”。②特别：指与众不同；不普通。文中与其意思相近的词语是“独特”。
（3）考查对修辞的理解。文中的这句话“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上”是一个拟人句。句中的一个“住”字，作者就把“纺织娘”人格化了。我再写一个拟人句，如：春天到了，小草赶忙从地下钻了出来。
（4）考查对语段内容的理解。文中最后一段话“乡下人家，不伦什么时候，不伦什么季节，都有一道独特、迷人的风景”对语段做了总结，也点名了中心。故选题目中的②。
（5）考查想象写话。想象出在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线。我想乡下人家在冬夜，屋外雪花飘飘，一家人会围坐在温暖的炕上，有说有笑地吃着煨红薯。
答案为：
（1）不论 不论 都；
（2）和谐 独特；
（3）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。春天到了，小草赶忙从地下钻了出来。
（4）②；
（5）我想乡下人家在冬夜，屋外雪花飘飘，一家人会围坐在温暖的炕上，有说有笑地吃着煨红薯。
【点评】学习语段，理解语段内容，认真回答语段所涉及的各个问题，了解“我”在乡下傍晚看到人们吃饭时的情景是怎样的，了解乡下秋天的夜晚又是怎样的情景。
10．你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请把你自己的乐园介绍给同学们吧！题目自拟。字数不少于400字。
【解答】范文：
卧室是我的乐园
每个人都有自己的乐园，当然我也不例外，今天我就带大家参观一下我的乐园﹣﹣卧室。
走进我的卧室，首先映入眼帘的是一张蓝白相间的学习桌，学习桌右边是一张带书柜的床。床是蓝色的，上方的书柜是白色的，好像是蓝天白云。床的旁边是一个衣柜，衣柜里不仅有我的衣服，还有我的玩具。
我每天都会抽出30分钟到一个小时的时间，坐在书桌旁读书。书像一叶扁舟，带我穿梭在知识的海洋，有时带我漫游童话王国，有时带我探寻神奇的宝藏，有时带我进入动物世界，有时带我环游祖国的大好河山，有时又带我来到硝烟弥漫的战场……我的心情也会随着故事跌宕起伏，时而哈哈大笑，时而眼角泛着泪花，时而惊慌，时而平静……
书带给我美妙的感觉，但玩具更能使我开心快乐。
所有的玩具中，我最喜欢拼乐高。寻找零件时，小小的零件都会探出它可爱的脑袋，让我一下子就找到了它们。安装时听到咔咔的声音，好像在给我奏乐，让我很是兴奋。当乐高拼好后，我有满满的成就感，我会把自己想象成其中的一员﹣﹣“警察”，然后沉浸在快乐的警察抓小偷的游戏中。
乐园中不仅有书和玩具，我还会在乐园中画画，折纸，下棋……
我喜欢我美妙奇幻的乐园﹣﹣卧室，它带给我美好与欢笑。
【点评】小作者通过介绍卧室的特点及在卧室中做的事，说明了卧室是“乐园”，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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