（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业1 古诗词三首（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业1 古诗词三首
一．试题（共10小题）
1．下面各项字形有误的是 （　　）
A．住宿、徐洲、篱笆、稀疏 B．杂兴、蜻蜓、茅檐、渔翁
C．锄头、无赖、卧剥、蛱蝶
2．给加点的字词选择正确的解释。
白发谁家翁媪。（　　）
A．老翁的女儿 B．老翁和老妇
3．下列是三名同学对“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”的理解，其中恰当的是哪一位？（　　）
A．最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
B．最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。
C．最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。
4．下列对《清平乐 村居》这首词分析不正确的一项是（　　）
A．一、二句勾勒环境，烘托气氛，用白描的手法，勾勒出江南乡村的特色，为人物的出现渲染出清新、明丽的色调。
B．三、四句写词中出现的老翁和老妇，“醉里”可以看出老人饮酒作乐，生活奢靡无度，“媚好”可以看出他们精神的愉快。
C．词中描写三个儿子的活动，展现了江南乡村生活的祥和、美好。
D．词中描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的喜爱与向往。
5．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（　　）。
A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
6．（部编版四年级下第一课）关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是（　　）
A．“篱落疏疏一径深”的“疏”和”麦花雪白菜花稀”的“稀”都表示“稀疏、稀少”的意思。
B．《宿新市徐公店》从景到人，由静到动，描写了农村春意盎然的美好景象。
C．《四时田园杂兴》（其二十五）直接描写了农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。
D．三首古诗词都和乡村生活有关，都表达了作者对乡村美好生活的喜爱和赞美之情。
7．《四时田园杂兴》是组诗共六十首，以下诗句同样出自该组诗的是（　　）
A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8．小练笔。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊什么，写一段对话，建议加上动作、神态描写。
9．阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的田园风光与农民的生活。本诗写的是 　 　（填季节）的景象，从诗中的 　 　、　 　、　 　、　 　等景物可以看出来。
（2）有人评价本诗的前两句“有花有果，有色有形”，其中 　 　、　 　是花； 　 　、　 　是果； 　 　、　 　写色； 　 　、　 　写形。
（3）细读本诗，体会诗人看到景物时的心情，用第一人称写出诗人在乡间的所见、所想。
　 　
10．
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）这首诗和《春晓》都是由 　 　代著名山水田园派诗人 　 　所写。
（2）下面说法有误的是 　 　。（多选）
A.这首诗与《宿新市徐公店》相同的是都描写了恬静闲适的乡村生活，不同的是这首诗还写了老朋友的情谊。
B.首联是叙事，交代“过故人庄”的原因，主人待客仅用鸡黍（泛指饭菜，杀鸡待客），客人一请就到，说明主宾之间感情融洽，不拘常礼，友谊极深。
C.颔联和颈联描绘了优美的田园风光，由写景物转写人事，写出了树木的繁茂、青山的遥远以及“把酒话桑麻”的心旷神怡。
D.这首诗从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请赴宴、喝酒，一直写到辞别，用的都是口语，显得淡而无味。
（3）诗中的千古名句是“　 　”。诗人通过近景远景相结合，写出了山村优美的田园风光，表达了诗人 　 　之情。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业1 古诗词三首
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面各项字形有误的是 （　　）
A．住宿、徐洲、篱笆、稀疏 B．杂兴、蜻蜓、茅檐、渔翁
C．锄头、无赖、卧剥、蛱蝶
【解答】A 有误，徐州：市名。位于江苏省西北部。人口102万（1997年）。京沪和陇海两大铁路干线在此交会，自古为军事重镇。故“徐洲”中的“洲”应改为“州”。
B、C项都正确。
故选：A。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．给加点的字词选择正确的解释。
白发谁家翁媪。（　　）
A．老翁的女儿 B．老翁和老妇
【解答】出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》。意思那满头白发的老人是谁家的呀？翁媪：老翁和老妇。
故选：B。
【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
3．下列是三名同学对“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”的理解，其中恰当的是哪一位？（　　）
A．最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
B．最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。
C．最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。
【解答】出自宋朝辛弃疾的《清平乐 村居》。
故选：A。
【点评】紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。
4．下列对《清平乐 村居》这首词分析不正确的一项是（　　）
A．一、二句勾勒环境，烘托气氛，用白描的手法，勾勒出江南乡村的特色，为人物的出现渲染出清新、明丽的色调。
B．三、四句写词中出现的老翁和老妇，“醉里”可以看出老人饮酒作乐，生活奢靡无度，“媚好”可以看出他们精神的愉快。
C．词中描写三个儿子的活动，展现了江南乡村生活的祥和、美好。
D．词中描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的喜爱与向往。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“醉里”指含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好。
故选B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（　　）。
A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【解答】A.把“梅子”看作人，运用了拟人的修辞。
B.把“春风”比作剪刀，运用了比喻的修辞。
C.没有运用修辞。
D.把“雪花”比作“梨花”，运用了的比喻的修辞。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（部编版四年级下第一课）关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是（　　）
A．“篱落疏疏一径深”的“疏”和”麦花雪白菜花稀”的“稀”都表示“稀疏、稀少”的意思。
B．《宿新市徐公店》从景到人，由静到动，描写了农村春意盎然的美好景象。
C．《四时田园杂兴》（其二十五）直接描写了农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。
D．三首古诗词都和乡村生活有关，都表达了作者对乡村美好生活的喜爱和赞美之情。
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，《四时田园杂兴》（其二十五）诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。
故选：C。
【点评】理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所问语句的含义。
7．《四时田园杂兴》是组诗共六十首，以下诗句同样出自该组诗的是（　　）
A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【解答】A.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”自唐代的诗人韩愈的作品《早春呈水部张十八员外》。
B.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”自宋代的诗人范成大的作品《四时田园杂兴》。
C.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清朝诗人高鼎的古诗作品《村居》。
D，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋朝诗人苏轼所作的《惠崇春江晚景》。
故选：B。
【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
8．小练笔。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊什么，写一段对话，建议加上动作、神态描写。
【解答】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”是辛弃疾《清平乐 村居》中的两句诗，写的是含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？结合题干要求，展开合理想象。
故答案为：
从“相媚好”这个词我想象到两位老人正亲密地坐在一起说话，老媪拍着老翁的手背说：“老伴啊，你看现在世道多好啊，不愁吃，不愁喝，孩子们又孝顺，我们可得多活几年啊。”老翁高兴地操着吴地口音捋了捋自己的胡子，拉过老媪的手，瞅着老伴说道：“是啊老婆子，我们每天喝着孩子们给买的酒，买的菜，不用我们操心，我们要把身体养得好好的，就是活着。”说完，老两口头对视一下，然后又头挨头地哈哈大笑起来。
【点评】写话是小学常见的题目，目的在促使小学学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
9．阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的田园风光与农民的生活。本诗写的是 　初夏　（填季节）的景象，从诗中的 　梅子　、　杏子　、　麦花　、　菜花　等景物可以看出来。
（2）有人评价本诗的前两句“有花有果，有色有形”，其中 　麦花　、　菜花　是花； 　梅子　、　杏子　是果； 　金黄　、　雪白　写色； 　肥　、　稀　写形。
（3）细读本诗，体会诗人看到景物时的心情，用第一人称写出诗人在乡间的所见、所想。
　我走在乡间的小路上，太阳暖暖地照着，没有一丝风。农民们都在田里劳作，路上几乎见不到行人，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。我发现篱笆内的梅子已经成熟，杏儿也圆鼓鼓的，篱笆外是一片雪白的麦花和稀疏的油菜花。放眼望去，到处是一片安宁丰足的景象。一分耕耘，一分收获，这乡间的生活可真是令人舒畅啊!　
【解答】（1）本题考查筛选和提取诗歌关键信息的能力。诗中的景物除了“篱落、蜻蜓、蛱蝶”不能代表某一特定季节之外，第一、二句中的“梅子”“杏子”“麦花”“菜花”都表明这是夏季刚刚开始的时候。
（2）考查对诗歌句子的理解。仔细阅读诗的前两句，然后从中筛选出诗中描绘的事物及其特点。“梅子”是金黄的，“杏子”是肥美的，“麦花”是雪白的，而“菜花”却显得疏疏朗朗。再读诗句，我们就会辨别出花指的是麦花、菜花，梅子、杏子是果实。金黄、雪白描写的是颜色，肥、稀则分别写出了杏子和菜花的形态。
（3）本题考查对诗歌的理解和想象表达的能力。解答本题，要先理解诗句，还原田园风光，然后想象作者在这样的景色下应该是怎样的心情；想好之后，以“我”的口气把看到的风光与当时的心情适当穿插着写下来即可。比如：我走在乡间的小路上，太阳暖暖地照着，没有一丝风。农民们都在田里劳作，路上几乎见不到行人，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。我发现篱笆内的梅子已经成熟，杏儿也圆鼓鼓的，篱笆外是一片雪白的麦花和稀疏的油菜花。放眼望去，到处是一片安宁丰足的景象。一分耕耘，一分收获，这乡间的生活可真是令人舒畅啊!
故答案为：
（1）初夏 梅子 杏子 麦花 菜花；
（2）麦花 菜花 梅子 杏子 金黄 雪白 肥 稀；
（3）我走在乡间的小路上，太阳暖暖地照着，没有一丝风。农民们都在田里劳作，路上几乎见不到行人，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。我发现篱笆内的梅子已经成熟，杏儿也圆鼓鼓的，篱笆外是一片雪白的麦花和稀疏的油菜花。放眼望去，到处是一片安宁丰足的景象。一分耕耘，一分收获，这乡间的生活可真是令人舒畅啊!
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10．
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）这首诗和《春晓》都是由 　唐　代著名山水田园派诗人 　孟浩然　所写。
（2）下面说法有误的是 　AD　。（多选）
A.这首诗与《宿新市徐公店》相同的是都描写了恬静闲适的乡村生活，不同的是这首诗还写了老朋友的情谊。
B.首联是叙事，交代“过故人庄”的原因，主人待客仅用鸡黍（泛指饭菜，杀鸡待客），客人一请就到，说明主宾之间感情融洽，不拘常礼，友谊极深。
C.颔联和颈联描绘了优美的田园风光，由写景物转写人事，写出了树木的繁茂、青山的遥远以及“把酒话桑麻”的心旷神怡。
D.这首诗从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请赴宴、喝酒，一直写到辞别，用的都是口语，显得淡而无味。
（3）诗中的千古名句是“　绿树村边合，青山郭外斜　”。诗人通过近景远景相结合，写出了山村优美的田园风光，表达了诗人 　对农家生活环境的喜爱　之情。
【解答】（1）考查文学常识。《过故人庄》和《春晓》都是由唐代著名山水田园派诗人孟浩然所写。
（2）考查对诗歌内容的理解和分析。B、C正确。A.《过故人庄》是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。《宿新市徐公》是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。没有对“老朋友的情谊”的描写。故A错误。D.这首诗看起来也很平淡，从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别，毫无夸张铺排之意，用的都是口语。这并不“显得淡而无味”，它写出了朋友之间的真情，也表达了诗人旷达的胸襟。故选AD。
（3）考查名句的赏析及表达的诗人思想感情。诗中的千古名句是“绿树村边合，青山郭外斜”。这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
故答案为：
（1）唐 孟浩然；
（2）AD；
（3）绿树村边合，青山郭外斜 对农家生活环境的喜爱。
【点评】体会诗歌情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感，③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
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