（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业17 记金华的双龙洞（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业17 记金华的双龙洞
一．试题（共10小题）
1．下面词语书写完全正确的是（　　）
A．高楼林立 车水马龙 大街小港 炊烟袅袅
B．依山傍水 鸡犬相闻 翻腾怒吼 五采斑斓
C．点睛之笔 嫦娥奔月 九天揽月 震耳欲聋
D．姗姗来迟 丰富多腔 变化多端 杨长而去
2．下列各组词语中读音或书写全都正确的一项是（　　）
A．盘曲（qū） 似乎（shì） 别处（chù）
B．调子（diào ）仿佛（fú）觉得（de）
C．行程（háng ）值得（dé）系绳（xì）
3．（《记金华的双龙洞》）游踪是本文的线索，作者游览的先后顺序是（　　）
A．路上﹣洞口﹣外洞﹣孔隙﹣内洞﹣出洞
B．路上﹣洞口﹣内洞﹣孔隙﹣外洞﹣出洞
4．理解句子。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（　　）
A．这里运用了设问的修辞，说明了小船的小，间接地写出了孔隙的窄小。
B．“仰卧”一词说明了过孔隙的方法，作者认为这种方法很不合理。
5．没有一处不贴着船底了。（　　）
A．“贴”字可以换成“挨”字，因为它们的意思相近。
B．“贴”字比“挨”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的，反映出孔隙的小。
6．《记金华的双龙洞》从题目上来看，这是一篇（　　）
A．记事文章 B．游记
7．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，　 　不比做什么，　 　值得观赏。
（2）山上开满了映山红，　 　花朵和叶子，　 　比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3）　 　说是孔隙，可　 　容得下一只小船进出。
8．查字典填空。
“端”用音序查字法先查　 　，再查音节　 　；用部首查字法先查　 　，再查　 　画。“端”在字典里的解释有：①端正；正派； ②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西。在下列词语里“端”应选择哪种解释？（填序号）
品行不端　 　 无端生事　 　 变化多端　 　 端茶倒水　 　
9．根据情境，完成语言表达。
在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访，你会说些什么？
　 　
10．阅读课内片段，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（1）对画“ ”的句子理解不正确的一项是 　 　。
A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉
B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度
C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了
（2）画“ ”的句子写出了孔隙 　 　的特点，而画“ ”的句子则写出了“我”　 　的感觉。
（3）将文中加点字“贴”换成“挨”行吗？为什么？
　 　
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业17 记金华的双龙洞
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面词语书写完全正确的是（　　）
A．高楼林立 车水马龙 大街小港 炊烟袅袅
B．依山傍水 鸡犬相闻 翻腾怒吼 五采斑斓
C．点睛之笔 嫦娥奔月 九天揽月 震耳欲聋
D．姗姗来迟 丰富多腔 变化多端 杨长而去
【解答】A.有误，大街小巷；城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。因此，“大街小港”应是“大街小巷”。
B.有误，五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。因此，“五采斑斓”应是“五彩斑斓”。
C.正确。
D.有误，扬长而去：大模大样地径自走了。因此，“杨长而去”应是“扬长而去”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下列各组词语中读音或书写全都正确的一项是（　　）
A．盘曲（qū） 似乎（shì） 别处（chù）
B．调子（diào ）仿佛（fú）觉得（de）
C．行程（háng ）值得（dé）系绳（xì）
【解答】A项错误，“似”读“sì”时，意思是似乎，好像；读“shì”时，用于词语“似的”，是助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。因此，“似乎”的“似”应读“sì”。
B项正确。
C项错误，“行”读“háng”时，意思是行列；读“xíng”时，指路程。因此，“行程”的“行”应读“xíng”。“系”读“xì”时，意思是关系，联系；读“jì”时，意思是结，扣。因此，“系绳子”的“系”应读“jì”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．（《记金华的双龙洞》）游踪是本文的线索，作者游览的先后顺序是（　　）
A．路上﹣洞口﹣外洞﹣孔隙﹣内洞﹣出洞
B．路上﹣洞口﹣内洞﹣孔隙﹣外洞﹣出洞
【解答】《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写外洞洞口、外洞，再写孔隙，最后写内洞。在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情。
故选：A。
【点评】认真阅读文章内容，理清思路，找出文章的表达顺序，有助于对文章的理解。
4．理解句子。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（　　）
A．这里运用了设问的修辞，说明了小船的小，间接地写出了孔隙的窄小。
B．“仰卧”一词说明了过孔隙的方法，作者认为这种方法很不合理。
【解答】这个句子出自课文《记金华的双龙洞》，这里运用了设问的修辞，说明了小船的小，间接地写出了孔隙的窄小。
故选：A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
5．没有一处不贴着船底了。（　　）
A．“贴”字可以换成“挨”字，因为它们的意思相近。
B．“贴”字比“挨”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的，反映出孔隙的小。
【解答】这个句子出自《记金华的双龙洞》。“贴”字比“挨”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的，反映出孔隙的小。
故选：B。
【点评】对于课文词语的理解，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．《记金华的双龙洞》从题目上来看，这是一篇（　　）
A．记事文章 B．游记
【解答】从题目上看这是一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，　即使　不比做什么，　也　值得观赏。
（2）山上开满了映山红，　无论　花朵和叶子，　都　比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3）　虽　说是孔隙，可　也　容得下一只小船进出。
【解答】（1）两个分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连。
（2）两个分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
（3）两个分句间是转折关系，可以用“虽……也……”相连。
故答案为：
（1）即使……也……；
（2）无论……都……；
（3）虽……也……。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．查字典填空。
“端”用音序查字法先查　D　，再查音节　duān　；用部首查字法先查　立　，再查　9　画。“端”在字典里的解释有：①端正；正派； ②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西。在下列词语里“端”应选择哪种解释？（填序号）
品行不端　①　 无端生事　③　 变化多端　②　 端茶倒水　④　
【解答】“端”用音序查字法先查第一个字母的大写即“D”，再查音节“duān”；用部首查字法先查“立”，再查“9”画。
品行不端：指人的品德不高尚，行为举止不正派。故选：①；
无端生事：无缘无故地捣乱闹事。故选：③；
变化多端：形容变化极多。也指变化很大。故选：②；
端茶：用手平拿茶水。故选：④。
故答案为：
D duān 立 9 ①③②④
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
9．根据情境，完成语言表达。
在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访，你会说些什么？
　不文明的出行，正在严重地威胁着大家的生命安全。为了大家的生命安全，作为少先队员，希望大家都能自觉遵守交通法规，养成文明交通的良好习帆。所以我希望大家可以认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。严格遵守交通规则，做到文明行路。　
【解答】故答案为：
不文明的出行，正在严重地威胁着大家的生命安全。为了大家的生命安全，作为少先队员，希望大家都能自觉遵守交通法规，养成文明交通的良好习帆。所以我希望大家可以认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。严格遵守交通规则，做到文明行路。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
10．阅读课内片段，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（1）对画“ ”的句子理解不正确的一项是 　C　。
A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉
B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度
C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了
（2）画“ ”的句子写出了孔隙 　狭小　的特点，而画“ ”的句子则写出了“我”　过孔隙　的感觉。
（3）将文中加点字“贴”换成“挨”行吗？为什么？
　不行，“贴”字更加突出了船的小和孔隙的狭小。　
【解答】（1）考查了对句子的理解。“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这是一个设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉，更突出了孔隙的窄小的特点。故C的说法是错误的。
（2）考查了对句子的理解。“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”这句话通过“挤压”一词写出了孔隙的狭小。“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话通过“我”过孔隙时感觉，写出了孔隙的狭小。
（3）考查了对字词的理解。“贴”有紧靠，紧挨的感觉。“贴”字是在过孔隙时在船里的状态，说明了船的小，更突出了孔隙的狭小。故不能换成“挨”。
故答案为：
（1）C；
（2）狭小 过孔隙；
（3）不行，“贴”字更加突出了船的小和孔隙的狭小。
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
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