（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业21 芦花鞋（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业21 芦花鞋
一．试题（共10小题）
1．给加点的字选择正确读音。
刹（shà chà）那　 　 漆黑（qī xī）　 　
倔强（jué jiàng juè qiáng）　 　 单于（dān chán）　 　
弥漫（ní mí）　 　 剖开（pōu pāo）　 　
半裸（guǒ luǒ）　 　 重荷（hé hè）　 　
2．选词填空。
祈求 请求
（1）古代的帝王们在天坛祭天，　 　能够风调雨顺。
（2）我的再三　 　，妈妈才答应带我去动物园玩。
编织 编写
（3）这本书是他　 　的。
（4）芦花鞋是青铜　 　的。
3．下列人物的语言表现出怎样的心理？将序号填在横线上。
A．惊喜、开心 B．关心、疼爱 C．期盼、焦急 D．满怀希望
（1）哥，这儿有一穗！　 　
（2）“那你选一双穿上，不然就别去了。”　 　
（3）“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”　 　
（4）“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”　 　
4．下列句子中的加点词语与其他三项表达的感彩不同的一项是（　　）
A．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
B．这个人贪婪成性，什么都想据为已有。
C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．他竟然做出如此伤天害理的勾当！
5．对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（　　）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写）
C．女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。（外貌描写）
D．奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”（语言描写）
6．按课文的顺序，下面的句子排列的顺序应该是（　　）
①青铜去油麻地镇上卖鞋。
②青铜和葵花一起采集芦花。
③家人编织芦花鞋。
④城里的客人买走十双鞋。
⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。
A．④②①⑤③ B．③②①⑤④ C．②③①④⑤ D．②①③⑤④
7．加点的四字词语使用错误的一项是（　　）
A．他一喝酒，说起话来就没完没了
B．天上的云形态多样，变化多端
C．诗句中的“绿”字可谓是点睛之笔
D．听到这个好消息后，全家人心急如焚地庆祝了一番。
8．按要求写句子。
（1）李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。（改为“被”字句）
　 　
（2）天上飘着浮云。（扩写句子）
　 　
（3）上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。（修改病句）
　 　
9．阅读短文，按要求完成练习。
　 　
曹文轩
大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校，葵花都是跑进校园后，又很快跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。
下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但葵花却浑身上下都是干干净净的，女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。
青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。葵花上学、放学的路上，嘎鱼会赶着他的鸭群随时出现。他常将他的那群鸭密密麻麻地堵在路上。那群鸭在前头慢吞吞地走着。嘎鱼不时回过头来，不怀好意地看一眼青铜和葵花。他好像一直在寻找空子——青铜不在的空子。然而，一个学期都快过去了，也没有找到这个空子。于是，他就折腾他的鸭群。他把它们赶得到处乱跑，不时地，会有一只鸭挨了泥块，就会拍着翅膀，嘎嘎地惊叫。
青铜和葵花不理他，依然走他们的路。
（有删改）
（1）给短文拟一个合适的标题填在文前的横线上。
（2）青铜和葵花不是兄妹，却胜似兄妹。短文叙述了两个事例，请用简洁的语言加以概括。 　 　
（3）短文中对嘎鱼的插叙能删去吗？请说说你的看法。 　 　
10．请根据文章内容，为《芦花鞋》续写结尾。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业21 芦花鞋
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点的字选择正确读音。
刹（shà chà）那　chà　 漆黑（qī xī）　qī　
倔强（jué jiàng juè qiáng）　jué jiàng　 单于（dān chán）　chán　
弥漫（ní mí）　mí　 剖开（pōu pāo）　pōu　
半裸（guǒ luǒ）　luǒ　 重荷（hé hè）　hè　
【解答】刹：shā止住：刹车。chà极短的时间：刹那。故“刹那”的“刹”应读“chà”。
倔：juè性子直，态度生硬：倔驴。jué义同“倔”，只用于“倔强”。强：qiáng力量大：强大。qiǎng不情愿：勉强。jiàng强硬不屈；固执：倔强。故“倔强”应读“jué jiàng”。
单：dān不复杂：单纯。chán中国古代匈奴君主的称号：单于。shàn姓氏：姓单。故“单于”的“单”应读“chán”。
荷：hé荷花。hè负担：负荷。故“负荷”的“荷”应读“hè”。
故答案为：
chà qī
jué jiàng chán
mí pōu
luǒ hè
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．选词填空。
祈求 请求
（1）古代的帝王们在天坛祭天，　祈求　能够风调雨顺。
（2）我的再三　请求　，妈妈才答应带我去动物园玩。
编织 编写
（3）这本书是他　编写　的。
（4）芦花鞋是青铜　编织　的。
【解答】祈求：指恳切地希望或请求。请求：指说明要求，希望得到满足。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“祈求”。结合（2）题语境，应选填词语“请求”。
编织：指把细长的东西互相交错或勾连而组织起来。编写：指就现成的材料加以整理，写成书或文章。根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“编写”。结合（4）题语境，应选填词语“编织”。
故答案为：
（1）祈求；
（2）请求；
（3）编写；
（4）编织。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
3．下列人物的语言表现出怎样的心理？将序号填在横线上。
A．惊喜、开心 B．关心、疼爱 C．期盼、焦急 D．满怀希望
（1）哥，这儿有一穗！　A　
（2）“那你选一双穿上，不然就别去了。”　B　
（3）“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”　D　
（4）“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”　C　
【解答】（1）这是青铜妹妹的语言，写出了发现最漂亮的芦花后的惊喜和开心。故选A。
（2）这是妈妈对青铜说的话，要青铜一定穿上一双芦花鞋才能去卖鞋，表达了妈妈对青铜的关心和疼爱。故选B。
（3）这是买鞋人对青铜说的话，写出了对买一双芦花鞋的希望。故选D。
（4）这是青铜卖鞋时的吆喝，表现了青铜的期盼和焦急。故选C。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）D；
（4）C。.
【点评】细节描写是通过人物的语言、动作、神态的描写来体现人物的品质的。
4．下列句子中的加点词语与其他三项表达的感彩不同的一项是（　　）
A．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
B．这个人贪婪成性，什么都想据为已有。
C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．他竟然做出如此伤天害理的勾当！
【解答】A、B、C项中的“（头脑）简单”“贪婪”“勾当”这些词语都含有贬斥、否定、厌恶的意味。
C 项中“高傲”在此处运用了拟人的修辞手法，表现了海燕不屈服的精神，表达了作者的赞美之情。
故选：C。
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
5．对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（　　）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写）
C．女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。（外貌描写）
D．奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”（语言描写）
【解答】A、C、D对人物描写的方法的判断是正确的。
B.有误，这是一个疑问句，不是对人物的神态描写。
故选：B。
【点评】细节描写是通过人物的语言、动作、神态的描写来体现人物的品质的。
6．按课文的顺序，下面的句子排列的顺序应该是（　　）
①青铜去油麻地镇上卖鞋。
②青铜和葵花一起采集芦花。
③家人编织芦花鞋。
④城里的客人买走十双鞋。
⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。
A．④②①⑤③ B．③②①⑤④ C．②③①④⑤ D．②①③⑤④
【解答】按照课文内容排列，先是“青铜和葵花一起采集芦花。”接着是“家人编织芦花鞋。”紧接着是“青铜去油麻地镇上卖鞋。”然后是“城里的客人买走十双鞋。”最后是“青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
7．加点的四字词语使用错误的一项是（　　）
A．他一喝酒，说起话来就没完没了
B．天上的云形态多样，变化多端
C．诗句中的“绿”字可谓是点睛之笔
D．听到这个好消息后，全家人心急如焚地庆祝了一番。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。用在这里不合适。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．按要求写句子。
（1）李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。（改为“被”字句）
　墙角那盛着一半糠皮的缸被李大叔搬开。　
（2）天上飘着浮云。（扩写句子）
　蓝蓝的天上飘着一块一块像红绸子似的浮云。　
（3）上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。（修改病句）
　上课时，全班同学聚精会神地思考问题。　
【解答】（1）改为“被”字句，把“墙角那盛着一半糠皮的缸”放在句子前面，用“被”相连。
（2）扩写句子，添加修饰语“蓝蓝的”“一块一块像红绸子似的”。
（3）修改病句，“积极地”“认真地”“聚精会神地”意思重复，保留一个即可。
故答案为：
（1）墙角那盛着一半糠皮的缸被李大叔搬开。
（2）蓝蓝的天上飘着一块一块像红绸子似的浮云。
（3）上课时，全班同学聚精会神地思考问题。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
9．阅读短文，按要求完成练习。
　青铜葵花　
曹文轩
大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校，葵花都是跑进校园后，又很快跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。
下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但葵花却浑身上下都是干干净净的，女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。
青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。葵花上学、放学的路上，嘎鱼会赶着他的鸭群随时出现。他常将他的那群鸭密密麻麻地堵在路上。那群鸭在前头慢吞吞地走着。嘎鱼不时回过头来，不怀好意地看一眼青铜和葵花。他好像一直在寻找空子——青铜不在的空子。然而，一个学期都快过去了，也没有找到这个空子。于是，他就折腾他的鸭群。他把它们赶得到处乱跑，不时地，会有一只鸭挨了泥块，就会拍着翅膀，嘎嘎地惊叫。
青铜和葵花不理他，依然走他们的路。
（有删改）
（1）给短文拟一个合适的标题填在文前的横线上。
（2）青铜和葵花不是兄妹，却胜似兄妹。短文叙述了两个事例，请用简洁的语言加以概括。 　一是青铜每天接送葵花上下学。二是青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。　
（3）短文中对嘎鱼的插叙能删去吗？请说说你的看法。 　不能删去。这段插叙也是青铜一直接送葵花上下学的另一个原因（怕嘎鱼欺负葵花），因此不能删去，如果删去，就没有这层意思了。　
【解答】（1）考查给短文加一个合适的题目。通读短文可知，本文主要讲述了青铜护送葵花上下学的事，表现了青铜关心爱护葵花和葵花非常依赖青铜，他们是一对青梅竹马的好兄妹。根据这个意思，本篇短文题目就拟定为“青铜葵花”。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，青铜和葵花不是兄妹，却胜似兄妹。短文主要叙述了这两个事，可概括为：一是青铜每天接送葵花上下学。二是青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。
（3）考查对短文内容的理解。短文第三自然段是对嘎鱼的插叙，不能删去。这段插叙也是青铜一直接送葵花上下学的另一个原因（怕嘎鱼欺负葵花），因此不能删去，如果删去，就没有这层意思了。
故答案为：
（1）青铜葵花；
（2）一是青铜每天接送葵花上下学。二是青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。
（3）不能删去。这段插叙也是青铜一直接送葵花上下学的另一个原因（怕嘎鱼欺负葵花），因此不能删去，如果删去，就没有这层意思了。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
10．请根据文章内容，为《芦花鞋》续写结尾。
【解答】通过仔细阅读《芦花鞋》这篇课文，根据课文内容，结尾可想象为：青铜沿着那位顾客在雪里留下的脚印一路追到了码头，那位顾客见到青铜，诧异地说：“孩子，你怎么过来了？””我来给您送鞋了。”那个顾客看见青铜没穿鞋，两只脚在雪地里冻得不停地颤抖着。顾客明白了，青铜把自己的鞋给了那位顾客，顾客赶紧从包里拿出一双布棉鞋递给了青铜，说：“孩子，谢谢你了。这双棉鞋送给你，你快穿上吧！”两个人交换了鞋，顾客满意地上了船，青铜穿上了棉鞋，在回家的路上，青铜觉得脚上暖暖的，心里也暖暖的。
故答案为：
青铜沿着那位顾客在雪里留下的脚印一路追到了码头，那位顾客见到青铜，诧异地说：“孩子，你怎么过来了？””我来给您送鞋了。”那个顾客看见青铜没穿鞋，两只脚在雪地里冻得不停地颤抖着。顾客明白了，青铜把自己的鞋给了那位顾客，顾客赶紧从包里拿出一双布棉鞋递给了青铜，说：“孩子，谢谢你了。这双棉鞋送给你，你快穿上吧！”两个人交换了鞋，顾客满意地上了船，青铜穿上了棉鞋，在回家的路上，青铜觉得脚上暖暖的，心里也暖暖的。
【点评】做好此题的关键是认真阅读课文，细品课文内容，然后根据题目要求，通过想象续写结尾。
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