（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业23 “诺曼底号”遇难记（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业23 “诺曼底号”遇难记
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中读音或书写全部正确的一项是（　　）
A．弥漫（mí） 侧舷（xián） 隐约可辩
B．剖析（pōu） 湍急（tuān） 势不可当
C．猝然（cù） 蓦的（mò） 纹丝不动
2．没有错别字的一项是（　　）
A．冈位 B．撕哑 C．实饯 D．鱼腹
3．下列句子中关联词使用正确的一项是（　　）
A．海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
B．实际上一共有六十一人，因为他把自己给忘了。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，因为整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
4．哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（　　）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
5．下列不属于人物动作描写的是（　　）
A．他笔直地站在那里，望着远方。
B．听了这感人的故事，他难过地低下了头。
C．他羞得满脸通红。
D．夜静极了，黑暗中他大步向前走去。
6．下列句子是比喻句的一项是（　　）
A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
7．（《“诺曼底号”遇难记》）本文是按照海难发生过程安排情节的，下列排列顺序正确的一项是 （　　）
A．雾海夜航→被撞遇险→以身殉职→指挥援救→盛誉船长
B．雾海夜航→指挥援救→被撞遇险→以身殉职→盛誉船长
C．雾海夜航→被撞遇险→指挥援救→以身殉职→盛誉船长
D．雾海夜航→被撞遇险→以身殉职→指挥援救→盛誉船长
8．研读课文，解释下列句子的含义。（《“诺曼底号”遇难记》）
（1）实际上一共有61人，但他把自己给忘了。
　 　
（2）大家立时不出声了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。　 　
9．品读句子，然后回答问题。
（1）“必须把六十人救出去！”句中的“必须”一词能删去吗？为什么？
　 　
（2）“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”句中的“屹立”一词能否换为“站立”？为什么？
　 　
10．阅读短文，回答问题。
周围一片（漆 膝）黑，船桅的梢尖隐约可（辩 辩）。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛（fó fú）一 座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载（zài zǎi）着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
（1）划去文中不正确的字或音。
（2）用一句话概括这几段的主要内容。
　 　
（3）选文第一自然段是对　 　 的描写。在文章中起到了什么作用？
　 　
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业23 “诺曼底号”遇难记
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中读音或书写全部正确的一项是（　　）
A．弥漫（mí） 侧舷（xián） 隐约可辩
B．剖析（pōu） 湍急（tuān） 势不可当
C．猝然（cù） 蓦的（mò） 纹丝不动
【解答】A项错误，隐约可辨：隐隐约约可以辨认出来。因此，“隐约可辩”应是“隐约可辨”。
B项正确。
C项错误，蓦地：出乎意料地；突然。因此，“蓦的”应是“蓦地”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．没有错别字的一项是（　　）
A．冈位 B．撕哑 C．实饯 D．鱼腹
【解答】A．有误，岗位：泛指职位。“冈”改成“岗”。
B．有误，嘶哑：声音沙哑。“撕”改成“嘶”。
C．有误，实践：实行，履行。“饯”改成“践”。
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列句子中关联词使用正确的一项是（　　）
A．海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
B．实际上一共有六十一人，因为他把自己给忘了。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，因为整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
【解答】A．正确。
B．有误，分句间是转折关系，应该用“但是”。
C．有误，分句间是转折关系，应该用“但是”。
故选：A。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（　　）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
【解答】《“诺曼底号”遇险记》课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时，镇定自若地指挥60名船员安然脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。结合课文内容可知，这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备，所以他把自己忘了。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下列不属于人物动作描写的是（　　）
A．他笔直地站在那里，望着远方。
B．听了这感人的故事，他难过地低下了头。
C．他羞得满脸通红。
D．夜静极了，黑暗中他大步向前走去。
【解答】A、B、D中是对人物动作的描写。
C.“满脸通红”指的是人物的神态。
故选：C。
【点评】人物的细节描写是通过人物的 语言、动作、神态的描写来体现人物的品质的。
6．下列句子是比喻句的一项是（　　）
A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【解答】A、C、D没有使用比喻的修辞，不是比喻句。
B.是比喻句，把“一枚黑点”比作“一个幽灵、一座山峰”，运用了比喻的修辞。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（《“诺曼底号”遇难记》）本文是按照海难发生过程安排情节的，下列排列顺序正确的一项是 （　　）
A．雾海夜航→被撞遇险→以身殉职→指挥援救→盛誉船长
B．雾海夜航→指挥援救→被撞遇险→以身殉职→盛誉船长
C．雾海夜航→被撞遇险→指挥援救→以身殉职→盛誉船长
D．雾海夜航→被撞遇险→以身殉职→指挥援救→盛誉船长
【解答】《“诺曼底号”遇难记》一文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。通过阅读可知，课文是按雾海夜航→被撞遇险→指挥援救→以身殉职→盛誉船长的顺序记叙的。
故选：C。
【点评】此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．研读课文，解释下列句子的含义。（《“诺曼底号”遇难记》）
（1）实际上一共有61人，但他把自己给忘了。
　一是危急关头，救人至上，心中只有应该救助之他人，的确把自己给忘记了；二是已经抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海。　
（2）大家立时不出声了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。　“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是因为哈威尔船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律﹣﹣“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”以后，人们形成的一种感觉。这项宣布，显示了他钢铁般的意志和无尚的权威。　
【解答】（1）哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，所以他不想救出自己。
（2）“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”这是在哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律﹣﹣“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”以后，人们形成的一种感觉。这项命令，显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序，表明了居于社会主导地位的一方（当然，男女本应是平等的）必须首先承担起责任的理念。确实，此时此刻的船长已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。
故答案为：
（1）一是危急关头，救人至上，心中只有应该救助之他人，的确把自己给忘记了；二是已经抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海。
（2）“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是因为哈威尔船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律﹣﹣“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”以后，人们形成的一种感觉。这项宣布，显示了他钢铁般的意志和无尚的权威。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
9．品读句子，然后回答问题。
（1）“必须把六十人救出去！”句中的“必须”一词能删去吗？为什么？
　“必须”不能删去，因为这个词语表现了哈尔威船长救人的坚定决心。　
（2）“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”句中的“屹立”一词能否换为“站立”？为什么？
　不能换为“站立”，站立是一个常用词，不能表现船长悲壮而又伟大的一面，“屹立”一词更能表现出船长的人格与精神。　
【解答】（1）此句出自《“诺曼底”号遇难记》，“必须”不能删去，因为这个词语表现了哈尔威船长救人的坚定决心。
（2）“屹立”不能换为“站立”，站立是一个常用名词，不能表现船长悲壮而又伟大的一面，“屹立”一词更能表现出船长的人格与精神。
故答案为：
（1）“必须”不能删去，因为这个词语表现了哈尔威船长救人的坚定决心。
（2）不能换为“站立”，站立是一个常用名词，不能表现船长悲壮而又伟大的一面，“屹立”一词更能表现出船长的人格与精神。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．阅读短文，回答问题。
周围一片（漆 膝）黑，船桅的梢尖隐约可（辩 辩）。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛（fó fú）一 座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载（zài zǎi）着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
（1）划去文中不正确的字或音。
（2）用一句话概括这几段的主要内容。
　黑夜，“诺曼底”号轮船遇难。　
（3）选文第一自然段是对　环境　 的描写。在文章中起到了什么作用？
　为下文轮船相撞做铺垫。　
【解答】（1）考查了划去不正确的字或音。漆黑：特别黑。故划去“膝”。可辨：可辨别。故划去“辩”。佛[fó]佛教徒对得道者的称呼；特指佛教创始人释迦牟尼：佛祖。[fú]好像：仿佛。故划去“fó”。载[zǎi]年；岁：三年五载。[zài]装，用交通工具装：载着。故划去“zǎi”。
（2）考查了概括主要内容。从“全速前进的‘玛丽号’，向‘诺曼底号’的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。”可知答案。
（3）考查了对写作手法的理解。从“周围一片漆黑”可知这是环境描写，为下文轮船相撞做铺垫。
故答案为：
（1）膝 辩 fó zǎi；
（2）黑夜，“诺曼底”号轮船遇难。
（3）环境 为下文轮船相撞做铺垫。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
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