教科版（2017秋） 五年级下册2.2 用浮的材料造船 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
科学 教科版 五年级 下册
浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。
生产生活需求推动了造船技术的进步。
科学概念目标
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经历设计与制作竹筏(木排)模型的过程。
根据设计目标，对制作的竹筏(木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。
通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。
科学探究目标
1
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能利用新的材料，完成设计和制作竹筏(木排)的任务，培养创新精神
科学态度目标
感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。
科学、技术、社会与环境目标
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古人最早造船用的都是什么材料呢？
浮的材料
最早的独木舟就是人们利用可以飘浮的树干造出来的。
独木舟有什么不足？
1.装载量少
2.稳定性差
3.制造麻烦
人们是怎么解决这个问题的呢？
用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。
1
要求
·先画出设计图。
·能稳定地浮在水面。
·牢固、不散架。
设计图
样品
制作材料：
木条或竹竿、绳子、锯子
制作步骤：
1.画出竹筏或木排的设计图。
2.先将木条或竹竿锯成长短一样的小段，再用绳子将它们捆在一起，做成一个竹筏或木排。
温馨提示：
1.制作的竹筏或木排要能稳定地浮在水面。
2.制作的竹筏或木排要牢固、不散架。
用螺母(或钩码)测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。
2
实验材料：
竹筏、水槽、螺母。
实验步骤：
1.将竹筏放入水槽中。
2.往竹筏上逐个添加螺母，观察能装载几个螺母。
注意不能让水浸湿螺母。
实验现象：
添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母被浸湿了。
实验结论：
竹筏的防水性较差，不能确保承载的物品保持干燥。
与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。
3
VS
用浮的材料造船
我的课堂活动记录 日期：__________
独木舟 竹筏
体积
载重量
稳定性
比较独木舟和竹筏
是否容易浸水
较小
较大
较小
较差
较好
较大
容易
容易
我发现：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，但也存在容易浸水等问题。
1.竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？
竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。
生活中的竹筏具有以下特点：
1.吃水小，载重量大，可以在浅水中航行。
2.稳定性好，行驶平衡安全，不会翻船。
3.制作简便，可以就地取材进行制作。
2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？
竹筏的不足
改进方案
1.容易浸水
2.不够牢固
……
1.用防水材料造船
2.优化船体的尺度和线型
3.载重量有限
……
3.把船的体积做得更大
3.观看下面的木船，你有什么发现？
明代宝船的船体长达100多米
摇橹木船
宝船
·防水性能好，稳定性好
·有“橹““帆”等动力系统
·载重量非常大
竹筏的不足
改进方案
1.容易浸水
2.不够牢固
4.没有动力系统
1.用防水材料造船
2.优化船体的尺度和线型
3.载重量有限
4.给船安装“橹”或“帆”
3.把船的体积做得更大
继续改进自己的竹筏或木排。
总 结
用浮的材料造船
独木舟
材料：可飘浮的树干
缺点：载重量小，稳定性差
优点：底部更宽，载重量更大，稳定性更好。
竹筏
载重量：宝船载重量更大
动力：宝船用风力，木船用桨
比较摇橹木船和明代宝船
缺点：容易浸水，牢固程度不够，载重量依然不够大。