3.《荷花》第一课时课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
3、荷花
第1课时
作者介绍
叶圣陶，原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《一粒种子》等。
初读课文，要求：
自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。
想一想，课文围绕“荷花”主要写了什么？
自由读课文，认读下列词语。
莲蓬 　 衣裳
花瓣儿 　 花骨朵儿
雪白的衣裳 嫩黄色的小莲蓬
两三片花瓣儿 花骨朵儿
这两个词的第二个字都读轻声。
用课文中的语句说说“花骨朵儿”怎么样？
花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。
默读课文，说说课文围绕“荷花”写了什么？
清香、荷花、荷叶、想象
小组合作学习，学习第2自然段：
读一读：讨论课文是围绕哪句话来写的，用横线画出来。
找找这段话写了荷花的哪几种样子，用波浪线画出来。
根据画出的句子完成思维导图。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
自由读，边读边找出关键句。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
你仿佛看到了什么样的荷花？从哪些词语可以体会出来？
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三种解释，文中应选哪一种？
a.向外透；往上升。 b.顶着；不顾。
c.鲁莽；轻率。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
生命力顽强
“冒”是否可以换成其他词语，为什么？
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间长（钻 探）出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
朗读感受荷花的姿态美。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
师生合作读，熟悉荷花样貌
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
配乐朗读
试着背诵第2自然段。
合作读第3自然段，读出荷花的千姿百态。
这么多的白荷花——，
看看这一朵——，看看那一朵——，
如果把眼前的一池荷花——，那么——
如果这就是那一池荷花
这么多的白荷花——，
看看左边这一朵——，看看右边那一朵——
看看眼前这一朵——，看看远处那一朵——
真是——
作者仔细观察，展开合理想象，运用了比喻的修辞手法。
用“有的……有的……有的……”的句式写出了荷花不同的姿态。
揭示写法，说说作者是如何把荷花写活了。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的写法，写一写。
校园的花开了，争奇斗艳，好像在比美。
水仙花开了，有的向着太阳，有的低着小脑袋。
指导书写
瓣
蓬
胀
裂
姿
势
观察生字结构，找出书写时需要注意的点讨论交流。
瓣
蓬
两边长中间短，中间的“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。
“艹”扁长，走之的捺要写舒展。
练习书写，写字展评。
同学们，这节课我们边读边想象画面，品味文字的优美，还学习了一种描写方法，作者是如何通过想象表达自己对荷花的喜爱呢？下节课，我们继续学习。