人音版音乐一年级下册《长鼻子》第一课时小象（教案）（表格式）

课题 第四课《长鼻子》　 课时 第1课时
课型 综合课 教具
教 学 目 标 1、通过听、唱、说、演，感受表现小象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音演唱歌曲《小象》。 3、通过合作创编，体会合作的快乐。
教 材 分 析 器乐曲《小象》 这是一首美国乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题，接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。然后，木管乐器再现了第一部分主题，乐曲统一完整。似乎小象愉快地回到了象妈妈的身边。
重点 难点 1、用愉快的心情有感情地演唱歌曲。 2、有创造性地表现音乐形象。
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一、引发兴趣，导入新课 二、聆听音乐，模仿表现 三、表演唱歌，合作创编 能够用有感情的声音演唱歌曲《小象》 1、播放轻快活泼的音乐。 2、导入新课，启发谈话，刚才听到的音乐像是什么动物？你还知道森林里有哪些动物吗？ 1、提问：你知道有关象的知识吗？它们吃什么？住在哪里？ 2、请同学们找小象的脚印。 3、播放《小象》音乐，提示：你感到乐曲是欢快的，还是抒情的？小象叫了几次？ 4、再放音乐《小象》的音乐。 1、完整地聆听录音范唱，边听边用手指按课本上的图示划动，体会旋律的起伏。 2、边听边唱歌曲，了解歌词的含义。 给学生一个轻松活跃的学习氛围，从熟悉的动物入手，激发进一步学习和兴趣。 通过完整地聆听音乐，对音乐所表达的形象有全面的了解，通过模仿音乐形象的动作进一步体会小象的可爱，并且激发孩子们的喜欢之情。 小鼓
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四、结束部分 通过合作创编，体会合作的快乐 3、随着音乐演唱歌曲。 4、各小组创编表演。 5、小组代表上台表演，个别同学自愿用打击乐进行伴奏 1、老师对课堂上表现优秀的学生予以表扬鼓励。 2、播放《小象》歌曲的伴奏。 3、对同学得到的表扬加以肯定。 4、随音乐唱着新学的歌曲走出教室。 让孩子们在鼓励与肯定上的氛围中结束这堂课，进一步激发了孩子的表现欲。 小鼓
课后记 本课教学中，我将评价机制渗透在教学的各个环节中使师生评价、生生评价成为教学中提高教学质量的一大亮点。 首先，学生表演完大象后，教师问这位同学表演的怎样？”有的同学评价说他表演的动作再缓慢一些就更能表现出大象的笨重了”，有的补充说大象的身体很重所以脚步应再沉重些”，还有的说如果能按照音乐节奏进行表演就更好了"等，经过学生之间简练的评价使表演的学生迅速找到了自己需要加强和改进的地方，继而在音乐的伴随下师生共同有节奏的进行表演，享受着音乐带来的无限欢乐。其次，真没想到平时我告诉学生的小窍门他们真的都记住了，并派上了用场，还有的学生说：“我是靠听感受到强拍的”说完果然演奏的很准确，随即我充分肯定了学生的演奏方法和准确程度。