【班海精品】苏教版（新）五下-第四单元 7.分数的大小比较【优质教案】

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分数的大小比较
教学目标：
1．使学生理解和掌握分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。
2．使学生经历探索、交流分数大小比较的过程，感受运用已有的知识可以探索、解决问题，体会知识的联系；理解不同的比较方法，体验方法的多样性，培养分析、推理、判断等思维能力，进一步发展数感。
教学重点：理解和掌握分数比较大小的方法
教学难点：理解不同比较方法并灵活运用。。
课前准备：课件。
教学过程：
一、激活旧知，引入新课
1.比较分数的大小。
○ ○ ○ ○
学生口答，教师呈现结果。
提问：前两组是怎样比较大小的？后两组呢？18 为什么小于15 ？
2.引入新课
二、主动探索，学会方法
1.出示例题：学生独立读题。
提问：从题里知道了什么，要解决什么问题？
比较谁看的页数多，可以怎样解决？（板书： ○ ）
2.探索方法。
怎样比较两个分数的大小？小组研究，比较两个分数的大小。
方法一：画图比较
方法二：通分比较
方法三：化成小数再比较
学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。你还有什么别的比较方法吗？
3.比较方法。
得出：通分的方法比较简单。
指出：我们比较分数的大小，一般可以先通分，在数比较大小。
三、反思总结
今天你学到了哪些知识？
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