(共18张PPT)
二、辨析改错题
题型分析
辨析改错题通常是围绕一个主题或创设一种历史情境，提供一句史实叙述或对史实的相关评价。这种题型设置4个小题，考查内容涉及古今中外历史重大事件的时间、名称、过程以及影响等，呈现出1“√”3“×”，其中错误的3小题有一处与史实不相符，要求学生找出并改正。分值为8分，总体难度不大。
【解题方法】
解答辨析改错题时必须注意答题的规范性和科学性。首先要求学生对材料进行分析、辨别，准确找到错误之处，摘录出来，然后针对具体的错误点，做出相应改正。
每小题最多设置1处错误，即每小题最多只需修改一处即可，无需多处同时修改，更不要改变句子的原意。错误之处多为专有、固定的历史词语，如历史时间、地点、人名、文献作品、历史事件名称、性质等，属于知识性错误，所出现的错误也常为同类易混知识，诸如：“大化改新”与“明治维新”“官渡之战”与“赤壁之战”等。
解答方法按照以下四步骤：
一“审”：认真审题，仔细辨析，把握主旨，明确正误。瞄准错误之处，做到胸有成竹。
二“判”：审题完毕后进行判断，正确无误的打“√”，错误的打“ ”，四小题对错比一般是1∶3。
三“改”：判断之后着手改正。针对专有名词出现的知识性错误进行改正，不改变原句主旨，无须重抄原句，格式为：“A”改为“B”。同时注意书写工整，字迹清晰无误。
四“校”：改完以后，进行核对审校，将改后的题目完整重读一遍，确认史实正确，语句通畅无误。
【典题示例】
1.（2022·安徽）中华文化，博大精深。经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
【 √ 】（1）东汉末年名医张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”理论。
【 × 】（2）东晋绘画名家阎立本的代表作《女史箴图》，用笔细劲连绵，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
“阎立本”改为“顾恺之”
√
×
【 × 】（3）北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，旨在“鉴于往事，有资于治道”，是一部纪传体通史。
“纪传体”改为“编年体”
×
【 × 】（4）明代昆曲既有南曲的清柔婉转，又有北曲的慷慨激昂，汤显祖创作的《窦娥冤》是其中杰出代表。
“窦娥冤”改为“牡丹亭”
×
例题解析：
一“审”：认真审题，结合所学知识可知：（1）张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”的思想，提倡预防疾病。（2）《女史箴图》的作者是东晋画家顾恺之，阎立本是唐朝画家。（3）北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，旨在“鉴于往事，有资于治道”，是一部编年体通史。（4）《窦娥冤》是元朝杂剧作家关汉卿的代表作，汤显祖的代表作是《牡丹亭》。
二“判”：审题完毕后进行判断，（1）“√”，（2）、（3）、（4）有误打“ ”。
三“改”四“校”：针对有错误的每一小题逐一进行改正，只改相应错误的专有名词，不做更改原句主旨的巨大改动。改过以后，将相应词语置入原句进行核对审校，确保史实无误。
作答时注意格式规范，书写工整，杜绝错别字。
2. （2021·安徽）劳动创造幸福，实干成就伟业。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
【 × 】（1）贾思勰总结了农业生产经验，著有我国现存最早的一部完整的农书——《天工开物》。
“（1）《天工开物》”改为“《齐民要术》”
【 × 】（2）齐白石以西洋写实主义的技法改革中国画法，创造了宏篇巨作《愚公移山》。
“齐白石”改为“徐悲鸿”
×
×
【 × 】（3）王进喜于1960年率队参加胜利油田建设大会战，以他为代表的艰苦创业精神被誉为“铁人”精神。
×
“胜利油田”改为“大庆油田”
【 √ 】（4）袁隆平是成功培育杂交水稻的第一人，对解决世界性饥饿问题作出重要贡献。
√
例题解析：
辨析改错基本都围绕一个主题，中外古今贯通。解答此类题目一是细心，不要写错别字。二是仔细核对教材，大多集中史实判断，利用时空错位给学生挖坑。时间、地点、人物、名称是易错点。
（1）错误；根据所学知识可知，贾思勰所著农书为《齐民要术》，而《天工开物》是明代科学家宋应星所著。所以“《天工开物》”改为“《齐民要术》”。
（2）错误；根据所学知识可知，徐悲鸿以西洋写实主义的技法改革中国画法，创作了宏篇巨作《愚公移山》，而齐白石创造了独特的大写意国画风格，擅绘花鸟草虫。所以“齐白石”改为“徐悲鸿”。
（3）错误；根据所学知识可知，王进喜于1960年率队参加了大庆油田建设大会战，而不是胜利油田。所以“胜利油田”改为“大庆油田”。
（4）正确；根据所学知识可知，袁隆平是我国杂交水稻之父，对解决世界性饥饿问题作出重要贡献。
自我挑战
1.民主与法治是人类社会进步的重要表现。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
【 × 】（1）古代希腊城邦雅典在屋大维主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。
改正：“屋大维”改为“伯里克利”
【 × 】（2）法国大革命的纲领《权利法案》宣告了自由、平等和保护私有财产等基本原则。
改正：“《权利法案》”改为“《人权宣言》”
×
“屋大维”改为“伯里克利”
×
“《权利法案》”改为“《人权宣言》”
【 × 】（3）1912年孙中山颁布的《中华民国约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
×
改正：“《中华民国约法》”改为“《中华民国临时约法》”
【 √ 】（4）第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》规定我国坚持人民民主专政。
改正：
“《中华民国约法》”改为“《中华民国临时约法》”
√
2.改革创新是动力。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
【 × 】（1）秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的五铢钱作为标准货币，在全国流通。
改正：“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”
【 × 】（2）清朝设置军机处，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。
改正：“军机处”改为“伊犁将军”
×
“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”
×
“军机处”改为“伊犁将军”
【 √ 】（3）1953—1957年，我国实施第一个五年计划，重点发展重工业。
改正：
√
【 × 】（4）20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和电子化为特征的“新经济”。
改正：“电子化”改为“信息化”
×
“电子化”改为“信息化”(共56张PPT)
三、材料解析题
题型分析
材料解析题是历史考试的一种综合性、主观性试题，主要是考查学生从历史材料中获取有效信息，在对有效信息进行准确解读的基础上，分析问题、归纳史实、提炼观点以及获取某些有效信息支持特定观点的能力，运用有关历史知识来探究历史和时事结合的开放性问题。
安徽省近年来材料解析题基本固定为2题，一般一道考查中国史、一道考查世界史，有时是中外史结合。一般每道题均由2—3个小问构成，前两小问大多考查史实或提取信息、概括信息的能力，最后一小问大多考查开放性问题，如主题、启示、认识、影响、经验教训、发展趋势等。
【解题方法】
1.仔细阅读，明确主题。
阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、理解材料，是解答好材料解析题的第一步。材料包括文字材料、图片、漫画、图表等，要想完整准确地把握题意。在阅读的过程中，必须注重：
（1）先读设问，后读材料。这样有利于我们带着问题进行阅读，针对性强，有助于厘清思路，进行正确判定，从而提高解题的效率。
（2）关注两头，寻找信息。一般命题者对材料的内容作简单介绍的地方，往往包括材料的出处、时间、作者等内容，这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示或引导，有可能隐藏着解题所需的信息，有一定的启发作用。因此，在阅读中必须注重材料首尾两头的内容，寻找可利用的有关信息，千万不可漏读。
（3）读懂读透材料。注意结合材料，一定要读完材料后提取有用的信息。只有读懂了所给的材料内容，挖掘有效信息。对于图表类（包括柱形图、扇形图、曲线图、统计表等）材料，从图表的变化中寻求有效信息。漫画类材料要把握漫画的情境，理解漫画的主题，分析漫画的寓意。这样才能根据材料，进行正确的判定和解答。
2.正确分析，提取信息。
在阅读的过程中，其实也在对材料进行着正确的分析。通过对材料进行正确的分析，从材料和有关知识中寻找有效信息，确定材料的中心思想，是解答好材料解析题的关键。可从以下几方面入手：
（1）从材料内容本身寻找有效信息。在分析材料时，要注重找关键词语，不论所给的材料文字有多少，材料的核心往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中体现。因此，找出材料中的关键词语，有利于尽快地确定材料的核心思想。当然，别忘了有些关键信息可能出现在材料的首尾处。
（2）结合材料和课本知识寻找其联系之处。所给的材料不管难度多大，往往都与课本有着不可分割的联系，而且大多数的材料题所设的问题，往往要求“结合材料”进行回答或“根据材料并结合所学知识”进行回答，这就隐含了它们之间的一定联系。因此，确定了材料和课本知识的联系之处，也就能对材料进行正确的判定。
（3）从材料内容与设问角度寻找相关点。所给的材料目的是要解决所提出的问题，因而要充分发挥材料本身在解题中的价值和作用。在阅读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的有效信息。
3.归纳整理，准确表述。
对材料进行仔细阅读、正确分析，最后是为了解决所提出的问题，因此准确、恰当地进行解答是材料解析题的最终落脚点。在归纳整理有效信息，对所提出的问题进行文字表达时，应注意：
（1）注重解答好第一问。一道材料解析题一般都有多个设问，各设问间往往是相互紧密联系着的，因此，第一问的定位作答显得很重要，是否准确、完整将会影响下一问的判定与作答。
（2）注重对设问的审阅。在设问中，往往会有一些引导性、限制性的词语，如“依据材料概括……”，“比较材料……”，“如何评价材料的观点”等。这些限制语体现了设问内容的标志、含义和考查的能力要求，要给予充分的重视，只有这样，才能提高针对性和准确度。
（3）注重层次分明，要体现整体性。一些分值较多的设问，往往要求从几个方面进行回答，因此整理答案时要分点回答，条理清楚，而且不能只具体回答其中的某一方面而忽略其他方面，否则将影响其整体性。对于开放性问题，根据分值归纳2点，不求面面俱到。
（4）注重语言的规范。做到史论结合、论从史出，运用正确的史学观点进行解答。文字表达简洁流畅，条理清晰。
安徽省中考从2015年开始，第一小问大都是依据材料回答问题，观点大多在材料中即可找到。提取信息、归纳、概括、比较等是安徽省中考经典考查方式。近年新增加概述、阐释、反驳等考查内容。如“根据材料并结合所学知识”进行回答，则基本都要回归教材找答案。
总之，要提高材料解析题的解题能力，学生不仅要把握正确的解题方法与技巧，还要具备其他各方面的知识和能力，要有良好的历史基础知识和基本技能，要有较好的汉语功底和较广的知识面等。学生把握了正确的解题方法和技巧，就能更好地将所把握的知识进行灵活地运用，有效地提高自身的历史素养。
常见类型
（一）提取信息型
材料以一些与教材有关的论述，考查学生的分析、选择、综合能力，提取的答案需在材料中挖掘，并依据题意要求作答。复习时，应作相应的训练。
【典题示例】
（2021·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。
——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》
（1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（4分）
庄园制度或农奴制度；封君封臣制度。（4分）
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
（2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（4分）
表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。（2分）影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。（2分）
（3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？（2分）
经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。（2分）
（1）根据“中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展”得出庄园制度；根据“由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”得出封君封臣制。在材料中提取信息，进行概括，这是安徽省中考常考模式。
例题解析：
（2）根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”得出工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。这也是在对材料解读的基础上，提取信息。结合所学内容可知主要是改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。
（3）综合材料内容和所学可知，经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。这种认识一定要围绕材料，和材料本身有很大的关切性。
（二）主题突出型
围绕某一历史主题，组织大量材料，特点是信息量大，图文并茂，且可与时事热点切入，考查学生综合能力。复习时，引导学生作主题归纳和时事专题训练。安徽近年来材料解析题基本都是这一类型。
【典题示例】
（2021·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一 据估计，1913年中国近代工业企业共有698家，资本总额33 082万元。到1920年，近代工业企业达到1 759家，资本总额50 062万元。中国的产业工人在1913年只有60多万人，到“五四”之前，达到了200多万人。随着近代工业的发展，工人阶级逐渐成长，并于五四时期开始表现出不可低估的阶级力量，必将产生其政治的代表。
——据张海鹏主编《中国近代通史》等
（1）根据材料一，概括1913—1920年中国工业的发展状况。结合所学知识，说明五四时期工人阶级是如何“表现出不可低估的阶级力量的”。（ 4分）
状况：企业数量、资本总额、工人总数增加。（2分）说明：工人阶级成为五四运动的主力；推动新民主主义革命的到来；为中国共产党成立做了思想上干部上的准备等。（2分）
材料二 中国工人运动最初主要是自发的经济斗争。1923年，京汉铁路工人大罢工将工人运动转变到争取自由的政治斗争阶段。罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级的独立斗争是不能得到胜利的。中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来。
——据张海鹏主编《中国近代通史》
（2）根据材料二，指出中国工人运动的变化，并结合所学知识分析其变化的主要原因。 （4分）
变化：从自发的经济斗争到有组织的政治斗争；从独立斗争到国民革命。（2分）原因：近代工业发展，工人阶级力量壮大；马克思主义的传播；中国共产党的领导；工人运动的经验教训等。（2分）
（3）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。（2分）
示例：中国共产党领导民主革命是近代历史的必然选择。（2分）
例题解析：
（1）第一问“概括状况”，根据材料一“1913年中国近代工业企业共有698家，资本总额33 082万元。到1920年，近代工业企业达到1 759家，资本总额50 062万元。中国的产业工人在1913年只有60多万人，到‘五四’之前，达到了200多万人”可知，1913—1920年中国工业的发展状况是企业数量、资本总额、工人总数增加。第二问说明工人阶级是如何“表现出不可低估的阶级力量的”，根据所学知识可知，五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。五四运动促进了马克思主义同中国工人运动相结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备，推动了新民主主义革命的到来。
（2）第一问“指出变化”，根据材料二“中国工人运动最初主要是自发的经济斗争。1923年，京汉铁路工人大罢工将工人运动转变到争取自由的政治斗争阶段”可知，从自发的经济斗争到有组织的政治斗争；根据材料二“罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级的独立斗争是不能得到胜利的。中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来”可知，从独立斗争到国民革命。第二问“分析变化的主要原因”，根据材料二“罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级的独立斗争是不能得到胜利的”可知，总结了工人运动的经验教训；根据材料二“中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来”可知，中国共产党的领导推动了中国工人运动的变化；根据所学知
识可知，随着近代工业的发展，工人阶级的力量逐渐壮大；根据所学知识可知，五四运动的胜利发展，使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量，不少知识分子开始走向工人群众，促进了马克思主义传播，使中国工人运动有了科学理论的指导。
（3）根据时代特点并结合所学知识可知，五四运动是中国新民主主义革命的开端，新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。从旧民主主义革命到新民主主义革命，怎样“救亡图存”、中国“向何处去”，是当时许多仁人志士所探索的大问题，而走资本主义道路还是走社会主义道路，则是近代以来中国关于社会发展方向的所有争论的焦点。在中国共产党成立前，尽管中国人民已进行了80多年的艰苦斗争，但没有一个阶级、一个政党像中国共产党这样认清这场斗争的本质，提出符合中国实际的正确革命纲领。
历史实践证明，只有用马克思主义武装起来的先进政党，才能真正担负起领导中国民族民主革命的任务，建立独立、民主、富强的新中国。因此，为上述材料拟定一个恰当的主题是中国共产党领导民主革命是近代历史的必然选择。整个题目都围绕工人阶级队伍的壮大和工人运动如何开展进行，从中感悟工人运动与中国共产党之间的关系，突出中国共产党是工人阶级的先锋队。
（三）史实论证型
围绕某一历史事件或某一历史现象，就其产生的原因、条件、过程、性质、结果、影响或意义进行设问，有时选择不同的角度阐述观点，运用史实进行分析论证，根据史实总结经验教训，探究启示和发展规律等。解题时理清史实之间的内在联系，做到史论结合。这体现安徽中考题型在不断创新，侧重考查学生的五大核心素养。
【典题示例】
（2022·安徽）阅读材料，完成下列要求。
1919年1月，巴黎和会召开。在关于中国山东问题的会议上，中国代表顾维钧沉着镇定，不卑不亢，侃侃陈词：
“三千六百万之山东人民，有史以来，为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。”“以文化言之，山东为……中国文化发祥之圣地。以经济言之……人口既已稠密，竞存已属不易，其不容他国之侵入殖民，固无讨论之余地。是以如就本会承认之民族领土完整原则言之，胶州交还中国，为中国当有之要求权利。”
——摘编自李新总编《中华民国史》
（1）根据材料，概括顾维钧从哪些角度论证了中国对山东拥有主权。结合所学知识，说明山东是“中国文化发祥之圣地”的依据。（6分）
历史文化；民族语言；宗教；人口与经济；和会标榜的原则等。（任答4点，4分）山东是孔子的（答孟子亦可）出生地；孔子是儒家学派的创始人；山东是儒家文化的发源地，儒家文化是中国传统文化的主流。（任答1点，2分）
（2）结合所学知识，指出巴黎和会最终是如何处理山东问题的。谈谈“山东问题”给你的启示。（4分）
和会将德国在山东的特权全部转让给日本。（2分）启示：维护国家主权是每个中国人的神圣使命；弱国无外交。（2分，其他言之成理亦可）
例题解析：
（1）本题考查的主题是巴黎和会中国外交的失败。第一小问“概括角度”，需从材料中分析概括，根据“为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教”可知，分析的角度有民族、语言、宗教；根据“以文化言之”“ 以经济言之”“是以如就本会承认之民族领土完整原则言之”可知，分析的角度有历史文化、经济、民族领土完整原则。第二小问说明山东是“中国文化发祥之圣地”的依据，根据结论找原因，回归课本，找出古代历史上山东与中国文化的关系。根据所学知识可知，山东是孔子、孟子的故乡，孔子是儒家学派的创始人，孟子是战国时期儒家的主要代表人物；由此得出，山东是儒家文化的发源地；经历汉武帝把儒家学说立为正统思想，儒家文化成为中国传统文化的主流。
（2）第一小问“巴黎和会最终是如何处理山东问题的”，根据所学知识可知，在巴黎和会上，西方列强无视中国合法权益，将德国在山东的特权全部转让给日本，消息传到国内，引发了五四运动。第二小问根据巴黎和会上的“山东问题”谈启示，围绕巴黎和会外交的失败和五四运动的爆发来谈，如维护国家主权是每个中国人的神圣使命；弱国无外交等。
（四）专题拓展型
围绕某一专题内容，组织材料，材料涉及古今中外历史，范围广。针对这一专题涉及的内容进行设问，角度新，考查学生对专题知识的综合能力。这就需要复习时，抓好抓实专题复习，如革命与改革、民主与法治、科技与文化、屈辱与探索、两次世界大战、世界格局的变化等，拓展学生视野，抓住一条线索进行梳理，由总到分，由分及总，做到触类旁通。
【典题示例】
（2022·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。 15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
（1）根据材料一，归纳新航路开辟的交通科技条件。（4分）
指南针；造船技术；地圆学说。（任答2点，4分）
材料二 19世纪上半叶，运输手段发生了巨大变化……运输成本显著降低，商品和生产要素的市场在全世界范围内被整合起来，各种商品的价格逐渐趋同。譬如，英国利物浦和印度孟买之间棉花价格的差距，在1857年是57%，1913年则缩小到了30%。
——摘编自[日]玉木俊明著《物流改变世界历史》
（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出“运输手段发生了巨大变化”的科技原因，并简析交通科技对世界的影响。（6分）
蒸汽动力的使用（或工业革命）。（2分）促进经济发展，密切各地联系，改变时空观念；若利用不当，则造成危害。（4分，其他言之成理亦可）
例题解析：
（1）本题考查科技发展专题。第（1）题“归纳新航路开辟的交通科技条件”，从材料一中分析概括出来。根据“中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处”可知，科技条件是指南针的运用和造船技术的进步；根据“地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方”可知，科技条件是地圆学说的流行。
（2）第一小问根据材料一、二，根据运输手段发生了巨大变化，找出其变化的科技原因。材料一的交通工具是轮船，分析材料二，根据“19世纪上半叶，运输手段发生了巨大变化”可知，第一次工业革命完成后出现的交通工具是轮船与火车，而促使轮船与火车发明的科技原因是蒸汽机作为动力。第二小问简析交通科技对世界的影响，结合材料一、二与新航路开辟、第一次工业革命，综合来归纳交通的发展促进经济发展，密切各地联系，改变时空观念；但科技是一把双刃剑，若利用不当，则造成危害。
（五）社会热点型
使用直接反映当年的重大时政事件和教材中的重点问题，然后结合历史知识设问来考查学生透过历史来认识现实的能力，而且设问新颖，有较强的启发性和导向性，往往部分设问的解答不必拘泥于课本内容。
【典题示例】
（2022·湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃）【学有所思】中美关系是中国对外关系中的重要关系之一，事关中国的外交大局。在中美关系中，台湾问题显得尤为复杂和敏感。
材料一 这是新中国成立以来最重大的对外战争、政治斗争和军事斗争。它的发生，并不是完全没有精神准备，因为世界范围内的冷战对峙局面已经形成并日趋紧张，因为美国政府当时实行着敌视新中国的政策……（六月）二十七日，美国总统杜鲁门声称：“在这种情况下，共产党的部队占领福摩萨，将直接威胁太平洋地区的安全，及在该地区执行合法与必要职务的美国部队。据此，我已命令第七舰队阻止对福摩萨的任何攻击。作为这一行动的应有结果，我还要求福摩萨的中国政府停止对大陆的一切海空行动。第七舰队将监督此事的实行。”
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二 在为期一周的访问中，尼克松和周恩来进行了五次会谈。“在台湾问题上，尼克松重申了美国的承诺，即美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分；美国不再说‘台湾地位未定’，也不支持‘台湾独立’；美国将谋求实现与中国关系正常化，并在四年内逐步从台湾撤军。”
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三 对于美方近期不断在“一个中国原则”以及所谓“一个中国政策”上玩文字游戏，声称“美方不认同中方的一个中国原则”，中国外交部发言人汪文斌23日（2022年5月）表示，美方有关说法歪曲历史、扭曲事实。汪文斌指出，不论是一个中国原则还是一个中国政策，其核心都是一个中国，这是中美双方达成的政治共识。没有这个共识，中美两国不可能接触、不可能建交，中美关系也不可能发展。汪文斌同时指出，台湾问题纯属中国内政，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。中方捍卫自身主权安全利益的决心坚定不移，在台湾问题上没有任何妥协退让空间。
——摘自环球网
请回答：
（1）根据材料一，分析“福摩萨”指的是什么地方？（1分）材料中提到的“冷战”开始的标志和全面冷战对峙局面形成的标志分别是什么？（2分）
台湾；（1分）杜鲁门主义的出台，（1分）“华约”的建立。（1分）
（2）材料二中尼克松的此次访华在中美关系史上有何重要意义？（1分）你认为尼克松此番表态中，最核心的内容是什么？（2分）
标志着中美关系开始走向正常化；（1分）美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。（2分）
（3）根据材料二、三，结合当前美国政府在涉台问题上的一系列“小动作”，简要谈谈你的看法。（2分）
台湾问题纯属中国内政，实现中国完全统一是全体中华儿女的共同愿望；中方捍卫自身主权安全利益的决心坚定不移，在台湾问题上没有任何妥协退让空间；美方应遵循中美双方达成的“一个中国”的政治共识，恪守承诺，不干涉中国内政。 （意思相近即可，2分）
例题解析：
（1）中美关系和祖国统一一直是中考的热点，2022年是中美关系正常化50周年，让学生从历史和时事角度分析中美关系，考题具有综合性和创新性。第一小问根据“我已命令第七舰队阻止对福摩萨的任何攻击。……我还要求福摩萨的中国政府停止对大陆的一切海空行动”可知，“福摩萨”是指台湾。第二小问根据所学可知，“冷战”开始的标志是杜鲁门主义的出台，全面冷战对峙局面形成的标志是“华约”的建立。
（2）第一小问根据材料二“在为期一周的访问中，尼克松和周恩来进行了五次会谈”可得出尼克松访华，标志着中美关系开始走向正常化。第二小问根据材料二“在台湾问题上，尼克松重申了美国的承诺，即美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分；美国不再说‘台湾地位未定’，也不支持‘台湾独立’”可得出美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
（3）这一问属于开放性问题，答案归纳不拘于课本。根据所学知识可得出台湾问题纯属中国内政，实现中国完全统一是全体中华儿女的共同愿望；中方捍卫自身主权安全利益的决心坚定不移，在台湾问题上没有任何妥协退让空间。美方应遵循中美双方达成的“一个中国”的政治共识，恪守承诺，不干涉中国内政。
自我挑战
1.阅读材料，完成下列要求。
材料一 戊戌政变后数年，革命之论渐昌。1903年，章炳麟著《驳康有为论革命书》、邹容著《革命军》，革命之焰益炽。初炳麟与徐锡麟等设光复会于上海，黄兴、宋教仁等亦立华兴会于湖南。是岁，黄兴、宋教仁举事柳州，败后，二人走日本，刊杂志《二十世纪之新支那》，以鼓吹革命。1905年，孙文至日本，联合兴中会、华兴会、光复会，成立中国同盟会，确定政治纲领，并在《民报》上阐发为“三民主义”。1906年，萍浏醴起义，失败。1907年孙文领导忠州起义，不克。同年，锡麟、秋瑾举事，不克。同期，保皇派的《新民丛报》主张君主立宪，与《民报》相对峙，公开论战……至1911年武昌起义止，革命派先后发动了十余次反清武装起义。
——摘编自吕思勉《中国近代史》《新编中国史·中国近代史：危局与变革》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的努力。
创办革命报刊；建立革命组织；提出革命思想；举行武装起义。
材料二 武昌起义后宣布独立的省份示意图
——据《新编中国史·中国近代史：危局与变革》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括当时革命形势发展的特点。
革命迅速发展，清政府统治瓦解迅速。
材料三 初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）
北洋政府时期 辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”
南京国民政府时期 辛亥革命后“帝制告终，民治开始”
新中国 成立后 50年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了临时约法”
70年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”
21世纪 辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心”
——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》
（3）根据材料三，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处。并结合你对辛亥革命的理解，续写一项辛亥革命的其他积极作用。
拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。推动了社会习俗的进步，推动了民族资本主义的发展。
2.阅读材料，完成下列要求。
材料一 于是（富兰克林·罗斯福）除了在1933年6—7月间伦敦世界经济会议上力图拆除各国关税壁垒，取消英帝国特惠制，希望打进英联邦广大市场之外，也开始着眼于改善美苏关系，关注打开苏联市场的可能性……于是，美苏两国恢复邦交谈判于1933年11月8日至16日在华盛顿举行……11月16日深夜，罗斯福和李维诺夫在恢复邦交的各项协议上签字，结束了16年来两国关系上的不正常状况。
——据王绳祖《国际关系史》
（1）根据材料一及所学知识，概括20世纪30年代美苏关系正常化的经济原因。美苏关系正常化给世界带来怎样的影响？
原因：美国希望打开苏联市场，缓解经济危机；苏联工业化也需要得到美国的资金、技术和设备的支援。影响：为二战中美苏合作和世界反法西斯统一战线的建立奠定了基础。
材料二 二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国关系的主流是友好合作。……意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。
——据张小明《“冷战”及其遗产》
（2）材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？
由合作走向对抗；社会制度之间的矛盾和国家利益的冲突或意识形态对立和国家利益相悖。
（3）综合上述材料，分析影响美苏两国关系变化的根本因素是什么？
国家利益。(共21张PPT)
四、活动与探究题
题型分析
近些年活动与探究题型和分值基本不变，一般是联系社会热点，通过提供历史材料或创设历史情境，要求学生参与活动探究，解决相关问题，综合考查中外历史知识与学科核心素养。
活动与探究题型强调历史思维的延伸，是在灵活掌握主干知识的基础上，更多地去强调历史事件之间的纵横联系，更多地去关注历史、现实和未来的互动与结合，要求学生会用历史发展的眼光去观察、分析社会热点问题；注重探究的过程和方法以及正确的情感、态度与价值观；试题呈现方式灵活多样，体现出综合性、概括性、探究性的特点，历年中考题中情景对话、文字史料、图表、目录等形式均有出现，近几年多以地图或图片加材料形式呈现，注重考查时空观念、唯物史观和历史解释能力。2022年以示意图加文字史料的形式出题。近两年出现了小论文形式的考题，要求观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。历史小论文是一种全面考查学生综合素质能力的题型，综合学生史实掌握，分析能力、比较能力、表述能力等多方面，充分体现了课改精神。复习时学生要加强小论文的训练，做到史论结合，论从史出。
【解题方法】
1.审清题意，明确问题角度与要求
审明材料的观点，完整准确地把握试题的要求，这是正确作答的前提，要避免因审题不清出现“文不对题”“答非所问”的现象。
2.回归课本，寻找问题与课本知识结合点
探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的，因此，我们在解题时必须以课本知识为依据，根据设问要求（如原因、影响、列举史实、分析比较、启示认识等）联系学科知识作答，切忌脱离课本知识盲目判断、东拉西扯、高谈阔论。
3.注重发散思维，多种方法并用
运用发散思维，即要求从不同的角度去认识、解释同一事物或现象，灵活运用所学知识多角度分析问题。发散思维不是漫天撒网、更不是张冠李戴，必须紧扣试题要求和论述的观点，做到“形散而神聚”。如对于观点例证型试题应选择自己较熟悉的观点（通常选择主流观点）作答，必须有理有据；对于参与议论型试题一定要结合史实，将自己的感想、认识等写进去，但这些想法应是建立在历史事实依据的基础上，不能空谈。
4.组织答案，规范答题，力求完整
找到了知识要点、确定答题思路之后，还要认真准确地组织答案，这既包括答案要书写整洁、语言简洁流畅、要点清晰、合乎逻辑，还要包括答案的全面性、完整性，即多角度、多层次、全方位地回答，切忌详述一点而忽略整体。如果答案涉及多个知识点和多角度，还要考虑其主次与时序，标明序号，做到条理清晰、层次分明。如果是写小论文，可采用总分总式的结构，论据选择论证有力的史实3—4个，表述有条理，逻辑关系清晰。
【典题示例】
1.（2021·安徽）读如图，完成下列探究活动。
——据人民教育出版社、中国地图出版社编著《中国历史地图册》
（1）18世纪60年代开始进行工业革命的国家是图中 A （填字母），当时中国唯一对外贸易港口是图中 D （填字母）。（4分）
A
D
（2）根据如图，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）
示例：观点：清前期中西方存在交流与碰撞。论述：随着工业革命的开展，以英国为代表的西方国家迫切需要开拓市场。封建专制日益强化的清政府奉行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸。中国丝绸、瓷器等手工产品畅销海外，白银大量流入中国。英国派使者来华请求扩大贸易，遭到拒绝；双方矛盾加剧，最终英国发动鸦片战争。综上，清前期与西方虽有交流，但已落后于世界发展潮流，中国将被卷入资本主义世界市场。（8分）
第一步，审题。包括图片名称，图中文字信息，准确解答第一问。结合所学内容可知，18世纪60年代开始进行工业革命的国家是英国，是图中的A；当时中国唯一对外贸易港口是广州，是图中的D。
第二步，分析问题。题目是“清朝前期的中国与世界（1840年以前）”，可以看出考查的是中外对比或关联，联系第一问，不难发现中英在发展阶段、对外政策等多个方面差异性很大。图中有白银等流入中国，中国丝绸畅销国外等内容，不难看出中外有交往，有交往就会有碰撞。
第三步，解答问题。本题首先要确立问题的主线，围绕一个核心观点进行材料的组织，要有观点有论据，层次清晰，表述清楚。
例题解析：
2.（2022·安徽）阅读材料，完成下列探究活动。
材料一
材料二 中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”
——本书编写组编著《中国共产党简史》
（1）综合上述材料，结合所学知识，请给材料一拟一个恰当的标题： 中国共产党领导的新民主主义革命主要历程。（1分，符合题意，其他言之成理亦可。（1分）将材料一所示历史事件进行归类，属于“统一战线”的是 ④ ；属于“武装斗争”的是 ②⑤ ；属于“党的建设”的是 ①③ 。（填写编号即可，3分）
（2）根据材料一、二并结合相关史实，请任选其中一个“法宝”予以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）（8分）
示例：统一战线是中国民主革命成功的重要经验。京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党认识到建立革命统一战线的必要性。1923年，中共三大确定了
中国共
产党领导的新民主主义革命主要历程。（1分，符合题意，其他言之成理亦可）
④
②⑤
①③
国共合作的基本方针。1924年，国民党一大召开，国共合作正式实现，革命统一战线建立。革命统一战线推动了国民革命运动的发展。1931年，日本发动侵华战争。1935年，瓦窑堡会议确立抗日民族统一战线的方针。1936年，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。1937年，抗战全面爆发，抗日民族统一战线正式建立。在抗日民族统一战线的旗帜下，抗日战争取得完全胜利。
综上，从中国民主革命历程可以看出统一战线是民主革命胜利的“法宝”之一。 （8分）
例题解析：
（1）材料一中示意图反映的是新民主主义革命时期中国共产党领导的探究革命道路的事件，可以拟定标题为中国共产党领导的新民主主义革命主要历程。综合上述材料，将材料一所示历史事件进行归类，属于“统一战线”的是④扭转时局，1936年12月西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。属于“武装斗争”的是②⑤，1927年8月的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；1948年9月开始的大决战，基本消灭了国民党军队的主力，加速了人民解放战争的胜利。
属于“党的建设”的是①③，1921年7月中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生。中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了；1935年1月召开的遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
根据材料一、二并结合相关史实，可选择统一战线。在不同历史时期，中国共产党领导建立不同的统一战线，推动革命发展。在大革命时期，中国共产党领导建立革命统一战线，推动北伐胜利进军，基本推翻北洋军阀的统治；抗日战争时期，中国共产党领导建立抗日民族统一战线，与国民党团结合作，取得了抗日战争的胜利等。也可选择武装斗争，从国民大革命、抗日战争、解放战争的史实去论证。还可选择党的建设，从中共一大、八七会议、古田会议、遵义会议、中共七大等内容去论证。
自我挑战
阅读材料，完成下列要求。
材料
中国近现代史大事记（部分）
时间 事件
1900年 义和团运动高潮
1901年 《辛丑条约》签订
1912年 中华民国成立
1919年 五四运动
1921年 中国共产党成立
1929年 古田会议
1935年 遵义会议
1937年 七七事变，国共第二次合作实现
1940年 百团大战
1949年 渡江战役，国民党政权覆亡
中华人民共和国成立
1956年 三大改造基本完成，社会主义制度建立
阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学1898—1956年中国历史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学1898—1956年中国历史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
【参考答案】
示例：历史事件1：中国共产党成立。历史事件2：中华人民共和国成立。
观点：没有共产党就没有新中国。
论述：1901年《辛丑条约》签订，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。为 救亡图存，资产阶级革命派领导了辛亥革命，建立中华民国，但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。1921年，中国共产党成立，中国革命面貌从此焕然一新。1922年中共二大召开，在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。1927年，中国共产党独立领导一系列武装起义，创造“工农武装割据”的局面，带领中国人民开始探索马克思主义中国化的道路。经过土地革命、抗日战争和人民解放战争艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命基本的胜利。1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家。
结论：综上所述，在半殖民地半封建的中国，只有中国共产党才能领导中国民主革命取得胜利，建立新中国，使中国人民当家作主。(共72张PPT)
一、单项选择题
题型分析
单项选择题是历史考试的一种必备题型，具有知识覆盖面广、题目灵活性大、客观性强等特点。题目注重多个知识点的小型综合，体现考基础、考能力的导向。单项选择题一般由题干和选项两部分组成。题干以文字形式（如一段引文、贴近生活的情境、时事热点、史实叙述等）或图表材料（包括各种实物图片、示意图、地图、漫画、表格等）加设问的形式呈现，选项则以A、B、C、D的形式呈现。随着安徽中考历史开卷考试的深入推进，选择题不再是单纯的知识点的选择，变成了一个个小材料分析题，考查学生理解史实与分析材料的能力。应把握题干的意思，根据题干的要求对选项进行逐一筛选，选择四个选项中最为合适的一项。单项选择题在安徽中考题中有15小题，总分30分，约占总分值的42.8%。因此，探讨单项选择题的解法对完胜中考具有重要意义。
常见类型
（一）表述型选择题
题干中常用“标志是”“内容是”“性质是”“特点是”“表现在”“反映出”“正确的是”“这可以说明”等提示语。主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中比较常见的一种类型。
【典题示例】
1.（2022·四川乐山）毛泽东提出“为人民服务”，邓小平称“我是人民的儿子”，习近平提出“不负历史，不负时代，不负人民”。由此可见，他们所代表的中国共产党人的初心是（ ）
A.追求民族独立 B.建立新中国
C.为中国人民谋幸福 D.实行改革开放
例题解析：为人民服务是中国共产党的宗旨。材料中“为人民服务”“我是人民的儿子”“不负历史，不负时代，不负人民”都体现出他们为中国人民谋幸福的志向，故选C。
2.（2022·辽宁抚顺、本溪、铁岭、葫芦岛）1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱。这标志着（ ）
A.法国大革命的开始
B.法国大革命的高潮
C.法兰西第一共和国建立
D.法兰西第一帝国建立
例题解析：1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，标志着法国大革命的开始，A项正确；1793年，巴黎人民第三次起义，推翻了吉伦特派，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握了国家政权，一度把法国大革命推向高潮，排除B项；法兰西第一共和国是法国大革命期间建立的法国历史上第一个资产阶级共和国，排除C项；1804 年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，排除D项。故选A。
【解题方法】
这类选择题一般难度不大，所涉及的知识点较简单，但需要具备较扎实的基本功。通常的解题方法有：①直选法，根据自己对历史史实的认识和理解，直接确定符合史实和历史逻辑关系的选项。②排除法，通过排除不符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项。③推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。
（二）因果型选择题
即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主要原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
【典题示例】
1.（2022·山东临沂）清帝退位诏书，起草人为近代实业家、教育家、政治家张謇，是清朝最后一位皇帝同时也是自秦始皇创立皇帝制度以来的最后一位皇帝颁布的退位诏书，从此清朝正式灭亡。该退位诏书颁布的首要原因是（ ）
A.武昌起义及各省的响应
B.各地纷纷掀起发展实业的热潮
C.袁世凯软硬兼施的逼迫
D.《中华民国临时约法》的颁布
例题解析：1911年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。武昌全城被起义军占领。随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。武昌起义胜利后，各省纷纷响应。11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。这是清帝退位诏书颁布的首要原因，A项正确；各地纷纷掀起发展实业的热潮与清帝退位诏书没有直接关系，排除B项；袁世凯软硬兼施的逼迫是清帝退位诏书颁布的原因，但不是首要原因，排除C项；《中华民国临时约法》的颁布是在清帝退位诏书颁布之后，排除D项。故选A。
2.（2022·湖南怀化）“拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”材料中反映了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是（ ）
A.损伤了资产阶级利益
B.强化了欧洲封建君主专制
C.损害了欧洲人民的利益
D.打击了欧洲封建势力
例题解析：依据所学知识可知，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识，打击了欧洲封建势力，D项正确；拿破仑打击了欧洲封建势力，有利于维护资产阶级利益，排除A项；拿破仑打击了欧洲封建势力，排除B项；材料不能体现损害了欧洲人民的利益，排除C项。故选D。
【解题方法】
因果型选择题在解题时需注意：一是要正确理解有关概念的含义，要分清客观原因、主要原因、直接原因、历史原因、根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。解答此类题的基本方法有：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。
（三）比较型选择题
把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。题干中一般都有“相同点”“不同点”“新特点”“新变化”“继承了”“发展了”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等。
【典题示例】
1.（2022·湖北十堰）以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是
（ ）
A.为中国共产党成立做了准备
B.无产阶级登上历史舞台
C.具有反帝反封建的性质
D.终结了君主专制制度
例题解析：根据所学知识，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，辛亥革命是一次反帝反封建的资产阶级民主革命运动，都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质。C符合题意；A、B只符合五四运动，排除A、B；D只符合辛亥革命，排除D项。故选C。
2.（2022·山西晋中）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（ ）
1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等都开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程
A.瓦解了封建制度
B.学习西方先进技术，进行制度创新
C.实现了富国强兵
D.注重自然科学课程，培养科技人才
例题解析：依据题干信息“1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才”“第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等都开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程”可知，俄国彼得一世改革和洋务运动都注重在国内开设先进的自然科学课程，注重人才的培养，D项正确；彼得一世改革奠定了俄国近代化的基础但没有改变其封建社会性质，洋务运动主张学习西方先进技术来维护清朝封建统治，未瓦解清朝的封建统治，排除A项；彼得一世改革和洋务运动没有进行制度创新，排除B项；彼得一世改革实现了富国强兵，洋务运动以失败告终，排除C项。故选D。
【解题方法】
解答比较型选择题，要结合所学知识对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性，从同中找异，从异中求同。这类选择题有一定的难度，注重于能力考查。首先需要熟知历史事件和历史现象，其次进行比较、分析和归纳，最后对应选项，得出答案。解答比较型选择题最常用的是排除法。有时比较的内容较复杂，较好的方法是选项对应法，即用选项来对应历史事件。
（四）漫画型选择题
漫画型选择题是近几年流行的题型，一般由漫画和文字两部分组成。漫画部分常由图片、标题、注释组成，图片是漫画的主题，也是最吸引读者的地方，它通常刻画特色鲜明的人和物，有些画面无法表现的意思，就需要用文字对画面作适当补充。漫画型选择题具有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了学生的形象思维能力，又考查了逻辑思维能力，特别是考查了考生透过现象看本质的能力。
【典题示例】
1.（2022·海南）抗战期间，漫画家“以笔为刀，以画抗战”创作出许多优秀作品。以下作品共同传达出（ ）
A.抗战胜利的喜悦
B.抗战必胜的信念
C.对国民党消极抗日不满
D.民众希望国共联合抗日
例题解析：《逃不出手掌》展示的是日本帝国主义逃不出游击队手掌，《将来我们所看得见的结果》展示的是穿木屐的日本帝国主义躺在地上，被插上了全面抗战的刀，这两则漫画都传达出抗战必胜的信念，B项正确；其余三项在材料中看不出来，排除ACD三项。
2.（2022·江西）如图漫画反映了（ ）
A.德国分裂 B.欧洲联合
C.东欧剧变 D.苏联解体
例题解析：根据所学可知，1949年，美国支持西德建国，苏联支持东德建国，德国分裂了，它体现了冷战的加剧，A项正确；欧洲联合是在20世纪50年代以后，东欧剧变、苏联解体是在20世纪80年代末90年代初，排除BCD三项。故选A。
【解题方法】
解答漫画型选择题，第一步要读透漫画的情境，利用漫画中的辅助信息，把握漫画的主题，理解漫画的寓意；第二步将漫画、题干要求和教材的相关内容进行链接；第三步在对漫画和课本内容分析、理解的基础上，作出判断，选出正确答案。
（五）数据型选择题
采用具体数据来说明历史现象或历史事实，通过数据的变化解析历史问题。此类选择题有一定的难度，学会分析具体数据及变化是关键，通过数据的变化揭示历史发展趋势是出题的意图。
【典题示例】
1.（2022·安徽）下表为新中国成立后安徽某县水稻种植面积、总产、单产统计表。该表数据的变化主要得益于（ ）
年份 种植面积（市亩） 水稻总产（万斤） 水稻单产（斤）
1950 1 168 191 43 611 373
1951 1 286 856 49 855 387
1952 1 619 638 74 995 63
A.土地改革运动
B.农业合作化运动
C.人民公社化运动
D.家庭联产承包责任制
例题解析：上表为新中国成立后安徽某县水稻种植面积、总产、单产统计表。该表数据的变化主要得益于土地改革运动。1950—1952年土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。农业合作化运动开始于1953年，人民公社化运动开始于1958年，家庭联产承包责任制开始于1978年，排除BCD。故选A。
2.（2022·海南）我国加入世界贸易组织十年间，国内生产总值年均增长超过10%，出口增长了493%，外商直接投资7 595亿美元，国际贸易总量增长140%。这说明世界贸易组织（ ）
A.为成员国发展提供契机
B.解决了国际贸易争端
C.维护了世界的持久和平
D.重建了国际金融秩序
例题解析：依据材料“我国加入世界贸易组织十年间，国内生产总值年均增长超过10%，出口增长了493%，外商直接投资7 595亿美元，国际贸易总量增长140%”分析可知，我国加入世界贸易组织后，国内经济持续增长，说明它为成员国发展提供契机，A项正确；材料不能体现“解决了国际贸易争端”，排除B项；材料不能体现“维护了世界的持久和平”，排除C项；材料不能体现“重建了国际金融秩序”，排除D项。故选A。
【解题方法】
解答数据型选择题的关键是学会分析给定的数据及变化，从数据的变化中找出对应的历史事实和影响，探究历史的发展趋势。
（六）材料型选择题
材料型选择题是通过引入一段文字材料，材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，搭建知识考查的平台，是历史材料题的扩展和延伸，考查学生对材料的阅读、分析和对知识的概括、运用等能力的综合运用。
【典题示例】
1.（2022·安徽）“男女平权，公说公有理，婆说婆有理；阳阴合历，你过你的年，我过我的年。”这幅对联所反映的社会风貌是（ ）
A.男尊女卑 B.新旧并呈
C.封闭保守 D.自由博爱
例题解析：“男女平权，公说公有理，婆说婆有理；阴阳合历，你过你的年，我过我的年”涉及男女平等的观念、传统农历纪年和公历纪年的使用等，它反映了民国初年的社会风貌是新旧并呈。ACD不符合题意，排除。 故选B。
【解题方法】
解答此类题目，一要注意认真阅读材料，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，理解材料的本来意思。二要将材料所涉及的知识与教材“挂钩”，进行知识迁移，借助教材知识进行选择。
（七）图表型选择题
此类题型往往引入图片、表格、示意图、年代尺等材料创设情境或选项，考查学生的识图、理解、整合以及迁移运用能力，难度较大。一般分为两类：一类是给定图表材料，让学生去探寻特点或规律；一类是设定具体的特点，考查学生的识图能力。
【典题示例】
1.（2022·江苏盐城）下表是1916—1919年荣氏兄弟创办的申新纺纱厂盈利变化情况。为这一时期民族工业迅速发展提供良机的是（ ）
年份 1916 1917 1918 1919
利润（万元） 2 12 22 104
A.洋务运动的开展
B.实业救国思潮的兴起
C.欧洲列强忙于一战
D.南京国民政府的鼓励
例题解析：表格反映了1916—1919年荣氏兄弟创办的申新纺纱厂盈利不断增加，1914—1918年的第一次世界大战使中国民族工业得到进一步的发展，迎来“短暂的春天”，C项正确；洋务运动开展是在19世纪60—90年代中期，排除A项；实业救国思潮的兴起是19世纪末，排除B项；南京国民政府成立于1927年，排除D项。故选C。
【解题方法】
解答此类题目，一要注意认真阅读材料，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，解题的关键是识读图表，理解图表反映的内容。图片选择题要结合图片场景，提取有效信息，如时间、地点、人物、变化趋势等，将这些信息进行整合分析，探寻时间对应的历史事件、地点区域特征、数据变化的原因等，然后回归课本，实现图片与历史知识的有效衔接，概括出符合问题的规律或特点。或者根据事件的特点，选择相应的图片，这就要求学会识图，找出图片中暗含的某些信息，实现知识点与图片的有效对接。表格选择题要仔细研习表格，关注时间、地点等有效信息，分析表格数据的变化，找出与课本对应的历史事件、历史时期，探讨数据变化的原因、规律、表现、实质和影响等，选出正确的选项。
（八）情境型选择题
“情境”是历史学科特点的重要体现，历史情境是指历史事物发生或进行的具体、客观的社会环境。典型的情境较集中地体现历史事物的性质或主要特点，以及时代特征。所谓“一切真历史都是当代史”，过去只有和当前视域相重合，才能为人所理解。因此情境型选择题题干多以历史为依托，从现实出发，创设情境，让学生思考有哪些历史事件或现象会在这个时间段出现，多体现核心素养的时空观念。
【典题示例】
1.（2022·湖北宜昌）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ ）
A.无需缴纳“什一税”
B.通过庄园法庭维护自己的一些权益
C.免费使用领主的磨坊
D.无需为领主提供劳役
例题解析：依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。当佃户和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷时，可经过庄园法庭审理来维护自己的权益，B项正确；领主还向佃户收取捐税，排除A项；佃户使用领主的磨坊需要缴纳使用费，排除C项；为领主提供劳役是佃户的基本义务，排除D项。故选B。
2.（2022·辽宁营口）2022年5月31日，香港特别行政区政府推出庆祝香港回归25周年主题曲——《前》。歌曲呈现出香港政治稳定、经济发展的繁荣局面。使香港“政治稳定、经济发展”的最重要原因是（ ）
A.地理位置优越
B.人民共同心愿
C.科技发展进步
D.实行“一国两制”
例题解析：根据材料并结合所学知识可知，使香港“政治稳定、经济发展”的最重要原因是实行“一国两制”。20世纪80年代初，为了实现祖国的统一大业，当时针对台湾问题，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，后来在香港和澳门问题上得到了成功实践，D项正确；A、B、C三项有利于促进香港“政治稳定、经济发展”，但不是最重要的原因，排除。故选D。
【解题方法】
解答此类题目要注意题干中出现的代表时间和空间的词语，仔细读题，排除情境材料中无关的信息，抓住核心句，再联系课本内容找出正确选项。
（九）概念型选择题
2022年历史新课标指出：大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、观念。中考的概念型选择题重在培养学生对历史概念的历史解释分析能力。题干中往往会有这样一些标志性的词汇：“准确的理解是”“特点是”“标志是”“内容是”“性质是”等。
【典题示例】
1.（2022·黑龙江大庆）西周与夏、商两朝相比，为稳定政治形势、巩固国土而推行的一项重要的制度是（ ）
A.世袭制 B.分封制
C.郡县制 D.科举制
例题解析：根据所学知识可得出为稳定周初的政治形式，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立了分封制，B项正确；世袭制从夏朝开始，排除A项；郡县制是秦始皇的制度创新，排除C项；科举制是隋朝创立的选官制度，排除D项。故选B。
2.（2022·四川自贡）据新华社报道，历时近10年的中美贸易争端案，经世界贸易组织仲裁庭裁定中国胜诉。这不仅维护了中国的合法利益，而且捍卫了多边贸易体制。这说明世界贸易组织（ ）
A.有利于维护国际和平与安全
B.带有明显大国强权色彩
C.具有解决世界贸易争端职能
D.加快了欧洲一体化进程
例题解析：由材料“历时近10年的中美贸易争端案，经世界贸易组织仲裁庭裁定中国胜诉”可知，世界贸易组织具有解决世界贸易争端职能，C项正确；材料表明世界贸易组织没有偏袒美国，不能说带有明显的大国强权色彩，排除B项；联合国有利于维护国际和平与安全，排除A项；材料与欧洲一体化无关，排除D项。故选C。
【解题方法】
解答此类题型考生必须对题干中提到的历史概念进行详细的分析，还要理解和掌握基本概念的前因后果、性质、过程、特点、影响或意义等，在真正理解历史概念的内涵和外延的同时还要能够区分相似的历史概念。
（十）判断型选择题
又称简单型或单一型，主要考查学生的基础知识，如对重要历史时间、历史人物、历史事件知识的识记和再认能力。
【典题示例】
1.（2022·天津）有西方史学家认为，巴黎和会上的失败导致的后果就是整个中国陷入“大动乱”，但中国史学家普遍认为这一后果具有里程碑意义，是新民主主义革命的开端。他们评论的是（ ）
A.二次革命 B.护国战争
C.五四运动 D.北伐战争
例题解析：巴黎和会上的外交失败导致中国国内的五四运动，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是新民主主义革命的开端，C项正确；二次革命和护国战争都是反对袁世凯的斗争，排除A和B项；北伐的目标是打倒列强，除军阀，排除D项。故选C。
【解题方法】
解答此类题型考生要回归教材，加深对历史知识辨析能力。一些含有“绝对化”倾向的词语一般来说都不正确。
（十一）否定型选择题
又称逆向选择题，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用错误、不正确、没有、不是等词语，有时还在否定词上加着重号。解答否定型选择题首先要有逆向思维的能力，这需要在平常的学习中，养成多角度、多方位思考问题的习惯。
【典题示例】
1.（2022·江苏泰州）“越是面临挑战，越要加强合作。”下列历史事件不能体现这一观点的是（ ）
A.马歇尔计划的提出
B.《联合国家宣言》的签署
C.欧洲共同体的建立
D.“一带一路”建设的实施
例题解析：根据所学知识可知，马歇尔计划从表面上看是在经济上援助欧洲，但实质上是为了加强对欧洲的控制，而控制欧洲的最根本目的则是把欧洲作为反共反苏的基地，为了遏制共产主义，遏制苏联，A项符合题意，选择A项； 《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟正式形成，B项不符合题意；欧共体促进了整个欧洲的政治与经济的稳定发展，C项不符合题意；“一带一路”建设的实施对于开创我国全方位开放新格局、促进各国经济繁荣和区域经济合作、推动世界和平发展、互利共赢具有划时代的重大意义，D项不符合题意。故选A。
【解题方法】
解答此类题型考生一是要细心，完整看题；二是加强逆向思维，学会排除法。
（十二）主题型选择题
【典题示例】
1.（2022·黑龙江牡丹江、鸡西朝鲜族学校）某校历史学习小组整理了一份名人名句卡片。该卡片的主题是（ ）
台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
——郑成功
罗刹扰我黑龙江、松花江一带……不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。
——康熙皇帝
若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
——林则徐
A.加强中央集权 B.维护国家主权
C.推动经济发展 D.加强文化交流
例题解析：根据材料可知，“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”体现的是郑成功收复台湾的事迹；“罗刹扰我黑龙江、松花江一带……不速加剪除，恐边徼之民不获宁息”指的是康熙帝时通过两次雅克萨之战打败入侵我国黑龙江的沙俄侵略军；“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”体现的是林则徐禁烟，以上都是维护国家主权之举，故选B。
【解题方法】
解答主题型选择题常用方法就是找共同点，从中提炼主题。
（十三）时间轴型选择题
历史发展的时序性决定了时间轴在历史教学的运用中越来越广泛，利用时间轴考查学生的时空意识成为中考常考题型。有的通过时间轴找发生的事件；有的通过时间轴找阶段特征。
【典题示例】
1.（2022·云南昆明）如图反映的是（ ）
A.中华民国的建立
B.北洋政府的统治
C.《中华民国临时约法》的颁布
D.护国战争的爆发
例题解析：时间轴是从1911年10月10日武昌起义爆发到1912年1月1日孙中山在南京宣誓就职，反映了中华民国的建立，A项正确。袁世凯于1912年2月就任中华民国临时大总统，1913年10月在北京当选正式大总统，标志着北洋政府正式形成，排除B项；1912年3月，《中华民国临时约法》颁布，排除C项；1915年12月爆发了反对袁世凯复辟帝制的护国运动，排除D项。故选A。
2.（2022·广西百色）以下是某同学在进行历史探究学习时设计的年代尺。据此推断，其探究的主题是（ ）
A.中国近代化的早期探索
B.新民主主义革命的兴起
C.资产阶级民主革命进程
D.从国共合作到国共对立
例题解析：新文化运动后期，李大钊大力宣传马克思主义。1919年五四运动爆发，新民主主义革命由此开端。马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党诞生了。自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新。中共二大制定了彻底的民主革命纲领。在中国共产党的领导下，出现了以京汉铁路工人大罢工为代表的第一次工人运动高潮。由此可见，年代尺反映了新民主主义革命的兴起，B项正确。中国近代化的早期探索包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，反映先进的中国人学习西方的不断深化，排除A项；戊戌变法、辛亥革命属于资产阶级民主革命，不在示意图的范围，排除C项；从国共合作到国共对立指1924年国民党一大召开到1927年国民党右派发动两次反革命政变，排除D项。故选B。
【解题方法】
解答时间轴，首先要紧扣时间，以时间找事件，再分析其他内容，如背景、意义、影响等。
自我挑战
1.考古学家通过比较广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址的出土文物发现，两者都有玉质礼器牙璋，在陶器方面都有封口盉、敞口觚、高柄豆，尤其是镶嵌绿松石的铜牌饰只见于三星堆和二里头，据此可知，该时期（ C ）
A.两地手工业制作工艺精湛
B.中华文化呈现大一统倾向
C.跨区域之间文化交流显现
D.两地农业文明较为发达
C
2.汉武帝派张骞通西域，不久设置西域都护府对西域地区进行有效的管理；唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府管理西域；清朝平定新疆大、小和卓的叛乱后设伊犁将军；左宗棠收复新疆后建立行省。对上述措施解释不准确的一项是（ C ）
A.西域在西汉正式归属中央
B.唐朝对西域实行有效管理
C.清朝对边疆管理方式单一
D.历代政府重视新疆的治理
C
3.如图《“China”被撕裂》反映的是（ C ）
A.鸦片战争后西方列强用武力打开中国的大门
B.第二次鸦片战争后侵略势力由沿海深入内地
C.甲午中日战争后帝国主义掀起瓜分中国狂潮
D.八国联军侵华战争使清政府沦为列强的工具
C
4.（2022·江苏南通）戊戌变法和辛亥革命是中国近代化过程中的两次伟大实践。二者的共同主张有（ C ）
A.通过学习西方先进技术来挽救民族危机
B.推翻清王朝统治
C.在中国建立资本主义民主制度
D.用西方的民主与科学来救中国
C
5.1956年，我国一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变为集体经济。七万户的私营工业企业已经变为公私合营企业，将近二百万户的私营大中小商店，已经变为公私合营商店或者直接变为国营商店。出现这一现象的原因是（ B ）
A.“一五”计划的超额完成
B.三大改造的基本完成
C.社会主义民主制度的确立
D.社会主义制度的建立
B
6.中世纪晚期，发家的商人巨贾将大量的商业利润投入乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。这里的“新的生产经营方式”是指（ A ）
A.建立租地农场 B.经营封建庄园
C.开设手工工场 D.争取城市自治
A
7.“1966—1970年，苏联农业总产值年增长率达4.2%，农业改革取得了一定效果。但改革步子不大，国家统得仍然过多，吃“大锅饭”问题依然存在。进入70年代，农业增长率滑坡。1971—1975年农业总产值年增长率仅为0.8%，1976—1980年为1.9%。苏联农业落后问题仍未根本解决。”造成上述现象的根源是（ C ）
A.国家工业化建设影响
B.赫鲁晓夫改革的成效
C.苏联模式的弊端阻碍
D.戈尔巴乔夫改革失败
C
8.对下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是（ D ）
A.世界多极化趋势的发展
B.凡尔赛—华盛顿体系建立
C.美苏主导下的两极格局
D.20世纪世界格局的演变
D
