第20课《漂亮的铅笔头》教案
教学目标：
1.掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有个性的铅笔头。
2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。
3.养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的自豪感。
教学重点：
掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有个性的铅笔头。
教学难点：
尝试利用多种方法美化、装饰学具。
教学流程：
故事导人
有一位铅笔朋友想请大家给它帮帮忙，它遇到了什么难题呢 听听这个故事。
铅笔的主人睡觉了，它一个人孤单地望着窗外。这时，两个打扮得漂漂亮亮的铅笔头从它窗口经过。
“你们去哪儿 ”“我们去参加化装晚会。”
“我能去吗 ”“当然，一起走吧。”
来到一个热闹的城堡，铅笔们装扮成各种样子，正快乐地跳着舞。
欣赏感受
1.瞧瞧它们都打扮成了什么
2.你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在什么地方 为什么
看着看着，刚才还皱着眉头的铅笔头一点都不觉得寂寞了，赶紧往舞会里冲。
可是只有它被门口的卫兵挡住了，怎么了 “没有化装的不准进入。”朋友们都进去了，又只剩下了它。
卫兵又说:“如果你能完成我提出的三个要求，就能使你化好装进入晚会。”铅笔头就想请大家帮忙，和它一起完成这些要求，找到朋友好吗
方法探究互动交流
1.要求一:这些铅笔头是用什么材料打扮自己的
请一位同学上台把彩泥固定在铅笔头上。
任务完成后可获得四种不同形状的彩泥的选择权。
(展示不同外形的彩泥，圆、长方形，半圆等)
2要求二:四种不同形状的彩泥是怎样做出来的
自由上台演示。
任务完成后可从四个中任选一个彩泥装扮自己。
(这支铅笔选择半圆.想装扮成小老鼠)
3.要求三:说说这些形状适合添加成什么形象 请每个大组选择一个形状讨论，想象要丰富。
任务完成后获得小老鼠需要的其他部分的彩泥。
(半圆要添加成小老鼠还缺什么 谁能捏出来给它添上 )
自主表现
谢谢大家的帮忙,我能邀请你们的美丽铅笔头和我一起来参加舞会吗 作业要求:自己创作出最美最特别的铅笔头去参加舞会
和着舞会的音乐下位寻找你的舞伴跳起来
情景游戏
欣赏评选“最佳装扮奖”
