人音版 音乐三年级下册爱祖国 第二课时只怕不抵抗（教案）（表格式）

课题 第一课 爱祖国 课时 第2课时
课型 综合课 教具 教学视频
教 学 目 标 1.了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。 3.能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》，了解进行曲的音乐风格。 4.认识人民音乐家冼星海，了解其主要音乐作品。
教 材 分 析 合唱《卢沟谣》 这首歌曲只有八句歌词，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体。 歌曲《只怕不抵抗》 这是冼星海作曲的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲，歌曲以进行曲的节奏，平稳及进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
重点 难点 1、了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。 2、感受二拍子的节奏，能用自豪，坚定有力的声音演唱歌曲，表达抗战时期儿童团员们的爱国主义情怀。 1.了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌唱情感。 2.通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。 3.掌握歌曲中附点节奏、休止符等处的准确演唱。 4.认识并准确演唱歌曲中的同音连线处的时值。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、欣赏歌曲《卢沟谣》 （一） 感受歌曲《卢沟谣》整体情绪 （二） 分段聆听 1.初听歌曲（视频1） 认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）（视频2） 3.复听歌曲 设问：你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音） 1.配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段 2.认识音乐符号——板书总结力度、速度 师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。 3.生试着哼唱第一段 师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 4.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 5.你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。（视频2） 看了这段历史，你的心情怎样？要用什么样的情绪演唱第二段？ 师唱第二段（愤怒的），生跟着唱 6.生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书） 了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透 教学视频
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
二、学唱《只怕不抵抗》 （三） 总结升华 7.讲解结束句并整理歌曲结构： A——B——B——结束句 8.完整演唱 9.总结：现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！ 1.导入：抗日歌曲多为音调高昂激越，节奏非常有力，就像我们的《国歌》，一听就可感受到满腔的激情，并鼓舞人们一直朝前进！同时，我们也要记住这首曲子的作曲家洗星海先生，他是抗战时期投身于革命歌曲创作的音乐家。 2.初步聆听，了解歌曲内容。 3.复听歌曲，找出歌曲的相似乐句。 4.过关斩将： （1）第一关，准备枪支（发声练习）。 XX XX|X 0|XX XX|X 0|| 33 45|3 0|33 13|2 0|| Da Du （2）第二关，拿起武器（节奏练习）。 师拍——生念。(注意附点节奏及最后一音的时值) X X|X.X|X0X|X -|X.X|X -|X 0|| 第三关，口号练习（难点教学）XX XX|X0X|X -|X X|X -| XX XX|X -|X.X|X X|X 0| 掌握歌曲中附点节奏、休止符等处的准确演唱 教学视频
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
综合表现歌曲 12 13|103|5 -|3 6|1 -|1 0| （同音连线的时值3拍） 12 13|1 -|3.5|3 6|1.6|12 3.2|1-| 5.检验成果，巩固难点，完整演唱歌谱。 6.跟琴填唱歌词，表现情感。 （1）放慢速度轻声唱。 （2）有感情地演唱。 1.师：同学们，小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象，你们认为可以为哪些歌词配上神气的动作，更好的表现小英雄们的机智勇敢，顽强的斗志呢？（讨论并表演） 2.小组讨论表演。 3.全班表演。 4.小组表演展示。 了解抗战时期儿童团员们的爱国主义情怀 教学视频
课后记