第2课 软绵绵的云（教案）湘美版美术一年级下册

第二课 软绵绵的云
【课前思考】
一年级的学生对于大自然充满了好奇，云会随风飘荡变化不同的形态。如此美好，纯净的事物对于儿童来讲有着巨大的吸引力。它软软的像绵花一样，我们可以在上面睡觉，跳跃;它一层层的像个房子，我们可以在里面玩要;它会随风飞翔，可以带我们去想去的地方。原来云里也有大世界，在这里形状的变化也会引发无穷的联想，云可做舞台，可做城堡，可做翅膀……给我们带来许多欢声与笑语。学习活动是想象小朋友们在云上玩要的情景再画一画。在作品表现上能够根据云的不同形态进行联想，表现自己的心情。根据云的特征变化不同的形态，与常见的人物、动物、植物进行同构，画出一张有意思的创意画。
【教材分析】
本课属于”造型·表现“学习领域，其目标是尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看。画画，做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。立足于本课应让学生感知云的特征，发现自然之美，主动进行联想，并表达出自己的情感。运用弧线表现出云的形状，并能想象在云中玩耍的情景。
【学情分析】
这一阶段的学生处于加德纳对于儿童绘画发展阶段划分中的图式阶段，能够联系社会文化，脱离以自我为中心，趋向写实，但还未还到写实阶段。想象力高速发展，对于大自然充满好奇，能根据形状联系日常生活的见闻，表现手法稚嫩却生动，能通过添画表现所思所想。
【工具准备】
1、课本P4-5 、2水彩笔 3、铅笔、橡皮4黑色双头勾线笔
【教学目标】
1,观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软锦绵的云朵形状。
2.对云的外形、颜色等展开联想，并想象在云上玩耍的情景，再大胆地画下来，
3、发展观察能力，形象思维能力和想象能力。
4、增强对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操【教学重点】
观察认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵的云朵形状
【教学难点】
展开联想，想象在云上玩耍的情景，再大胆地画下来。
【教学过程】
一、导入
用纸盒做育盒，在里面放入棉花，让一到两位同学摸一摸，问有什么样的感受。
在上课之前老师想和你们玩一个游戏“猜一猜"老师想请坐的最端正的同学参与游戏。
说一说它给你什么感觉 (软、绵)(板书并拿出棉花)
这就是棉花给我们带来的感受，一朵棉花也会变身，瞧，它变成了什么 (云)
原来一朵朵的棉花可以变成白云，让我们一起走进新课《软绵绵的云》，去探索云中的奇幻世界
二、新授
1、请同学们把目光转移到大屏幕，我们一起看一看云的图片。一起来看，一起观察。
云像什么 (兔子，海、被子）
总:云一团团的，软软的，轻轻的，与生活中的很多都相似。
云与生活中的什么比较相似 (绵花、绵花糖)
2.云朵千变万化是个魔术师，你看，它变成了什么 (兔子、小狗)
你也是个魔术师，你想把云变成什么 (城堡、长颈鹿，沙发)
总云朵变化多端，它还可以变成，人物、植物，其他的任意物体。
3.你看，云朵它又变了，这次它成什么了 (红色的云朵、黑色的云朵……)它是 它出现在什么时候
总):云朵有不同的颜色，很漂亮。你喜欢它吗 如何表达你对它的喜爱 (画下来，拍下来……)
4,我们请一位同学来画一下云朵
(学生尝试)
老师也是魔术师，孤线也能变蝴蝶。
（教师示范）
5.云朵被小云孩抱在怀里了，真柔软呀好舒服呀!你想和云做什么
(抱-抱、摸一摸、跳一跳)
6.和小朋友一起玩很开心，云朵笑得乐开颜，瞧，加上表情的云朵变得更生动了。
(教师示范) (内添面)(外添画)
同学们还记得我们学过的添画方法吗 你能用内添画或外添画的方法让云朵更漂亮吗
7.同学们都能把单个的云添画的这么漂亮，想必在云上玩耍的样子也难不倒你们。先别急，我们先来看一看其他同学的作品，看一看他们画面的闪光点
8.在画画之前，我们一起看一看绘画要求(作业要求):想象小朋友在云上玩耍的情景，再画一画。
(指生读要求)
让我们一起进入绘画环节吧!
(经画指导:构图大小指导、色彩使用指导，场搭建指导)
9.看到同学们都停下了笔，我们来看一看展示的作品。说说他们都画了什么 你喜欢明一个 想象丰富，有趣吗
10.我们从猜云开始，就从看云结束
我们应该怎么做 (保护环境、绿色出行、减少空调的使用……
相信在大家的共同努力下，天空能一直蔚蓝，白云朵朵，本节课到此结束，同学们再见!