12 卖油翁 同步练习（含答案）

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12 卖油翁
基础过关全练
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.以此自矜(jīn) 徐以杓酌油沥之(zhuó)
B.尝射于家圃(pǔ) 以我酌油知之(zhuó)
C.释担而立(dān) 见其发矢十中八九(shǐ)
D.但微颔之(hán) 睨之久而不去(nì)
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A.见其发矢/十中八九 B.徐/以杓/酌油沥之
C.公/亦/以此/自矜 D.吾/射不亦精乎
3.下列句子中“而”字与例句中“而”字意义相同的一项是 ( )
例句：人不知而不愠
A.康肃笑而遣之 B.自钱孔入，而钱不湿
C.博学而笃志 D.有卖油翁释担而立
4.下列加点词的古今意义相同的一项是( )
A.睨之久而不去 B.乃取一葫芦置于地
C.无他，但手熟尔 D.尔安敢轻吾射
5.下列对文章理解有误的一项是 ( )
A.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明“熟能生巧”的道理。
B.本文详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。
C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
D.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥几字，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。
6.解释下列句子中加点词的意思。
(1)陈康肃公善射 ______________________________
(2)公亦以此自矜 ______________________________
(3)释担而立 ______________________________
(4)睨之久而不去 ____________________________
(5)但微颔之 ____________________________
(6)康肃忿然曰 ____________________________
(7)徐以杓酌油沥之 ____________________________
(8)但手熟尔 ____________________________
能力提升全练
7.文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的主要目的是 ( )
A.为后文写卖油翁通过“酌油”的高超技艺，告诉我们做人不应骄傲自大和“熟能生巧”的道理做铺垫。
B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。
C.为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。
D.为后文写陈尧咨虚心请教做铺垫。
8.阅读下面的文言文，回答问题。(8分)
[甲] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异[注]
——欧阳修《归田录》
[乙] 族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶 ”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”
——纪昀《阅微草堂笔记》
[注] 此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
(1)解释下列句中加点的词。(2分)
①无他,但手熟尔 但:____________________________
②尔安敢轻吾射 轻:____________________________
③老翁手一短柄斧 手:____________________________
④至则一老翁,须发皓然 则:____________________________
(2)你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益 (3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。(3分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________素养探究全练
9.学校开展主题为“坚持训练艺娴熟”的综合性学习活动，请你参与。
(1)①【观点论述】欧阳修曾说：“作字要熟，熟则神气完实而有余。”写字只有熟练后才能产生笔势及神气，才可能形成风格。学校拟规定：学生每天坚持练习书法一小时。对此众说纷纭。你怎么看 写出观点、理由及结论。
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【故事链接】下图是教材中的故事，请将这个故事简要叙述出来。
答:
(3)【撰写对联】为了更好地激励同学们，班长想拟写一副对联，已想出了上联，请你帮忙写出下联。
上联：学书须经勤和苦
下联:_______________________
参考答案
基础过关全练
1.B A.杓sháo。C.担dàn。D.颔hàn。
2.D “吾”修饰“射”,不能分开,应为:吾射/不亦精乎。
3.B 例句中“而”表示转折。A.“而”表示修饰。B.“而”表示转折。C.“而”表示并列。D.“而”表示顺承。
4.B A.“去”的古义是“离开”，今义是“从所在地到别的地方”。B.“置”的古今意义都是“放”。
C.“但”的古义是“只，只是”，今义是“但是”。
D.“安”的古义是“怎么”，今义是“安定”。
5.C 康肃公的态度变化，表明最后他被卖油翁的说法和高超技艺所折服，只好尴尬地“笑而遣之”，并非表现他严于律己、和蔼可亲的性格特征。
6.答案 (1)擅长 (2)自夸 (3)放下 (4)斜着眼看，这里形容不在意的样子 (5)点头 (6)气愤的样子 (7)慢慢地 (8)同“耳”,相当于“罢了”
能力提升全练
7.A B.文章以陈尧咨善射开头，所以并不是为后文写他埋下伏笔。C.后文写“康肃笑而遣之”是为了说明陈尧咨的尴尬，与题干目的关系不大。D.全文并没有说他“虚心请教”，所以并不存在为后文写他虚心请教做铺垫。
8.答案 (1)①只 ②轻视 ③手持,手拿 ④竟然，原来
(2)(示例1)卖油翁：高超的技艺，“无他，但手熟尔”。(或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了) 猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”。(或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门)
(示例2)卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手的境界。(或遵循事物内在规律才可熟能生巧) 猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要凭借持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
(示例3)卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
(3)(示例1)借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
(示例2)描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑、自负的情态表现得淋漓尽致。(或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来)乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生地表现出来。
(示例3)擅设悬念。作用：甲文先说陈康肃公射技“当世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎 此外老翁先除虎再吃饭的请求、使用武器的短小简陋、把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
(示例4)运用映衬(衬托)。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
解析 (1)根据平时积累结合语境理解，如“轻”是形容词作动词，译为“轻视”；“手”是名词作动词，译为“手持，手拿”。
(2)答题时，应结合文中人物掌握的技能及做人、做事的态度等方面来谈自己获得的教益。
(3)答案不唯一，意对即可。
[参考译文]
[乙] 我同族的哥哥中涵任旌德县知县的时候，县城附近发生虎患，伤了几个猎人，也没能捕到它。当地有个人请求中涵说：“不请来徽州的唐打猎，就无法铲除这虎患。”于是中涵派了一个小吏带着礼物前去。小吏回来报告，唐氏挑选了两个武艺精湛的人前来，而且快到了。来的竟然是一个老翁，头发胡子全白了，不时咯咯咳嗽；还有一个孩子，十六七岁罢了。中涵非常失望，姑且吩咐给他们准备饭食。老翁察觉到中涵不满意，半跪着说：“听说这只老虎在离城不到五里的地方，先去捕杀老虎，再请我们吃饭不迟。”于是中涵命令差役带路前往。差役到了山谷口，便不敢向前走了。老翁笑着说：“我在，你还害怕吗 ”进入山谷将近一半的时候，老翁回头对少年说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”少年模仿虎啸声，老虎果然从林中出来，直扑向老翁，老翁手拿一把短柄斧子，斧长约八九寸，宽是长的一半，他举起手臂，巍然站立，老虎扑了上来，老翁侧头避过老虎，老虎又从老翁头顶跳过，已经流着血倒在地上。看那老虎，从下巴到尾巴根部，都撞上斧头刃被割裂了。中涵于是赠给他们丰厚的礼物并送他们回去。
老翁自己说他练臂力十年，练眼力十年。他的眼睛用毛帚扫，也不会眨一下；他的胳膊让壮汉攀着，身体悬空吊着往下坠也不会动。《庄子》上说：“身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。”
素养探究全练
9.答案 (1)(示例)我认为学校是对的，这对我们是有益的。熟能生巧，练书法也是如此。只有勤学苦练，才能写出一手好字，这也有利于提高我们的综合素质，所以我赞成每天坚持练习书法一小时。
(2)(示例)有一个叫陈尧咨的人射箭技术很精湛，因此很自大。卖油翁对他的射箭技术不以为意，并用自己的倒油技术让陈尧咨懂得了“熟能生巧”的道理。(语言表达清晰，言之有理即可)
(3)(示例1)求知必历思与博 (示例2)习艺必守痴与恒
解析 (1)本题可从支持、中立或反对的观点出发，表明观点，说明理由，写出结论。
(2)观察图片，根据自己对课文的理解，简要概括出故事内容。
(3)对对联要遵循内容相关、字数相等、结构相似等原则。上联主要说学习书法要勤奋刻苦，下联内容与此相关即可。
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