辽海版九年级美术上册《立体构成》参考课件

(共25张PPT)
立 体 构 成
立体构成
所谓立体构成，是在三次元空间的造型活动中，运用各种材料，将造型要素按一定的原则组合成美的物体。
立体构成的研究对象：1、点、线、面立体等形成构成的要素，在三次元空间里研究点、线、面等构成要素与平面构成是不同的（平面构成的点、线、面属于零次元和二次元）。2、研究对象是制作造型的材料诸如木材、纸材、塑料、绳索、钢材等。各种不同的材料都具有不同的强度、重量、质感的特质，这些不同的特质也决定了它们有不同的加工方法和手段。
基础造型——就是以造型的各专业领域所共同存在的基础性问题为研究对象和教育重点，是培养和提高学生对形态、色彩、质感、构图、美感等的观察能力和表现能力的教育。
基础造型教育使构成教育得以渗透，构成就是形态创造，就是基础造型。
立体构成
1.对称与均衡
对称是中心线划分，上下左右形体和分量均相同。在自然界中，人体、走兽、昆虫等均属于对称。
均衡是以中轴线或中心点保持力量的平衡，左右形态不同，但分量给人的视觉感受相同。如人投掷物品的动态、鸟类的飞翔等都属于均衡的动态。
2.对比与调和
对比是各种构成要素的差异，调和是构成要素的相似和一致，他们对应存在，在立体构成中，形体的对比，有大小、高低、长短、方圆等；方向的对比，有上下、左右、前后、向背等；色彩的对比，有明暗、冷暖等。对比产生生动活泼的感觉，在立体构成中，调和可以从线材、形态、色彩以及质感等各种构成材料的类似行而求得。
3.节奏与韵律
构成要素作有规律的反复产生节奏，条理性与反复性产生节奏感。韵律是构成要素连续反复所造成的强弱起伏。抑扬顿挫的变化。
4.比例与稳定
比例是指物体整体与局部或局部与局部之间的长、宽、高及比例运用得当，可使物体匀称、和谐，具有美感，增添情趣立体构成中，形体的稳定是极其重要的。要使形体稳定，首先形体要符合重心规律，即任何物体都要具备支撑面，通常支撑面越大越稳定，重心越低越稳定。其次，使用的材料要有一定的强度，结构要有一定的牢度，如果材料缺乏强度，结构不牢固，则形体就不能持久。以上所述属物理性质的稳定，在人的视觉经验中，尚有视觉稳定的感受。
5.重复与渐变
所谓重复，是指相同或近似的构成要素反复出现，以求得形式的统一。其特征是，创造构成要素间的单纯秩序和节奏美。
重复的形式有可分为单纯的重复变化和变化的重复两类。单纯重复，指某一构成要素简单重复出现，呈现出质朴、端庄的感觉。变化重复，是构造要素在排列上采用不同的间隔形式，产生活跃、生动的气息。
渐变是指构成要素由大到小、由窄到宽、由密到疏连续而有秩序的排列。渐变是一种规律性很强的现象。渐变的手法可以使对立的元素逐渐过渡，并转化为相对统一关系。渐变产生柔和、含蓄的意境，具有抒情的美。
立体造型
立体造型
立体造型
立体造型
立体造型
立体造型
立体造型
让我们一起来亲手制作立体构成的雕塑吧！
准备工作
材料：
纸（卡纸、铅画纸、瓦楞纸、吹塑纸等纸质较硬的纸）。
易拉罐。
泡沫塑料。
颜料（水粉、水彩等）。
工具：
剪刀、尺、美工刀、笔、双面胶。
基本制作方法
剪 刻
折 贴
做一做
设计制作一件精美的立体构成作品。
评价规则:
1.各组选一位代表来介绍本组的方案,为时1分钟;
2.各小组之间互评,给除本组以外的其他小组打分(按照评价表的相应标准打分)。
学生作品