人音版 音乐三年级下册美妙童音第一课时猜调（教案）（表格式）

课题 第二课 美妙童音 课时 第1课时
课型 综合课 教具 钢琴 投影仪
教 学 目 标 用对歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答的创作活动，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。在歌曲学唱中认识反复跳越记号，懂得其演唱的方法。 能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化，乐于收集谜语和小伙伴分享猜谜的乐趣。
教 材 分 析 歌曲《摇船调》 这是一首流行于我国台湾地区的，深受汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式。四四拍，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅、优美。 歌曲《猜调》 这是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼，富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。
重点 难点 1、用优美，圆润的声音演唱歌曲，能用动作感受“摇船调”的音乐律动。 2、了解台湾民歌，解决歌曲中出现的附点、切分节奏、反复跳越记号处。 3、为歌曲编创新歌词，能主动参与音乐实践活动，大胆地进行即兴歌表演。
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一、组织教学 二、新课导入： 三、新课教授： （一） 学唱歌曲《摇船调》 师生问好 1.猜谜导入： 两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体） 2．学生猜谜。（船） 3．谁能来做做划船的动作？还有其他划船动作吗？ 4．跟着老师随着音乐划船。（跟着歌曲伴奏，初步感受音乐情绪，感受摇船调的风格特点。） 1.初听歌曲： 设问：歌曲的速度、情绪如何？这些小朋友一边划船一边在做什么？ 2.复听歌曲：这是一首台湾民谣，同学们边听边看歌词，他们对歌的内容是什么？ 3.按节奏轻声朗读歌词，师生一问一答进行对歌。 师：ⅹⅹ ⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹ—‖ 什么圆圆 在呀在半天哟？ 石头圆圆 在呀在半天哟。 （注意切分节奏的准确掌握） 4.再次聆听歌曲范唱，找出乐句之间的相似之处，自主学习旋律，找规律。 （1）提示学生注意聆听一字多音、切分节奏、附点节奏处。 （2）讲解反复跳越记号 5.填唱歌词。 （1）跟老师随钢琴逐句填唱。 用对歌的方式和同学合作演唱《摇船调》 钢琴 投影仪
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（二） 聆听民歌《猜调》 （2）师生接龙唱。（相似乐句进行模仿接龙） （3）生生对歌。 （4）完整练唱。 6.跟琴逐句视唱歌谱，注意一字多音、切分节奏、附点节奏处的准确演唱。 7.歌曲处理：　　 （1）唱出民歌的特点： （2）前后两个乐段要处理得细致：第一乐段是要唱得抒情、圆润、连贯，第二乐段要把摇船的乐趣演唱出来，不喊叫。 8.跟录音完整演唱全曲。 1.初听歌曲 设问：你能感受民歌怎样的风格特点？（活泼欢快，风趣） 2.复听歌曲，出示歌词内容。 设问： （1）你能否听出歌中问什么 答什么 （感受歌曲浓郁的生活气息和诙谐的情趣） （2）歌曲的演唱形式 （女声独唱） （3）歌曲的速度有什么变化 （渐快后又渐慢） 3.简介“对歌”，一问一答。 4.观看视频，宋祖英演唱的《猜调》 设问：为什么问的人演唱的速度越来越快？ 生答。 能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化 钢琴 投影仪
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四、编创与活动： 编创 师总结：对歌由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始，接着就通过一连串一气呵成的排句发问想要难倒对方，但对方回答时却不假思索，脱口而出，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生 1.根据歌词内容编创音乐表演。 2. 以“什么弯弯”为题为《摇船调》编创新的歌词。（例：什么弯弯在呀在脸上哟？眉毛弯弯在脸上。） 收集谜语和小伙伴分享猜谜的乐趣 钢琴 投影仪
课后记