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文学文本-情感主旨分析
场景导入
欣赏古代诗歌中的名句！
爆竹声中一岁除，春风送暖入居苏。
王安石《元日》
教法备注
【试题来源】原创
【难度】3
【知识点】知识点：#=文学类文本阅读#=【文学】情感主旨#=
知识点id:#su1gr12a5b2#
【场景】非题目
【环节名称】场景导入
【授课时长】5分钟
【教学建议】
第一步，此为课堂导入，可以让学生说说对这句诗的理解以及表达了诗人怎样的情感。
第二步，老师可以向学生介绍整首诗的内容并着重理解导入中的两句。
第三步，引入本堂课关于文学文本情感主旨的学习。
答案
“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐
的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
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解析
元日
宋代：王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
译文
爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒
初升的太阳照耀着干家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。
二、
知识梳理
文学文本情感主旨
设题三个方面
概括文
评价思
文本内
章主旨
想态度
容探究
第2页（共66页）
@
概括主旨的方法
B
挖掘标题含意
归纳段意
分散整合
进行修辞还原
挖掘标题含意
标题是文章的眼睛，有的文章标题中隐含着主旨。
分析主旨要注意抓住标题中的关键字眼，分析其
在文中是怎样表述的，写什么，有哪些特点，象
征了社会、人生的哪些方面。
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归纳段意，分散整合
作者的观点态度分散在各处，
需要理清文章结构，归纳出各
部分意思，然后提炼整合。
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教法备注
【试题来源】原创
【难度】3
【知识点】知识点：#=文学类文本阅读#=【文学】情感主旨#=
知识点id:#su1gr12a5b2#
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理一
【授课时长】10分钟
【教学建议】
第一步，对文学文本常见的关于主旨情感的考查题型，学生需要明确掌握。主要有三种类
型，其中最为典型的就是第一种，直接分析情感主旨。
第二步，对三种类型的题目分别进行阐述，注意考查的角度不同，解答时的侧重点也不同。
第三步，涉及到标题的含义，与之前学到的知识点“标题含义”相关联，对学生进行考查，如标
题含义主要有哪些方面？
一、
概括文章主旨
例1：文段见理解语句例2
文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全
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文学文本-情感主旨分析
一、
场景导入
欣赏古代诗歌中的名句！
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
王安石《元日》
二、
知识梳理
文学文本情感主旨
设题三个方面
概括文
评价思
文本内
章主旨
想态度
容探究
第1页（共38页）
@
概括主旨的方法
B
挖掘标题含意
归纳段意
分散整合
进行修辞还原
挖掘标题含意
标题是文章的眼睛，有的文章标题中隐含着主旨。
分析主旨要注意抓住标题中的关键字眼，分析其
在文中是怎样表述的，写什么，有哪些特点，象
征了社会、人生的哪些方面。
第2页（共38页）
@
归纳段意，分散整合
作者的观点态度分散在各处，
需要理清文章结构，归纳出各
部分意思，然后提炼整合。
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三、讲练课堂
3
(24分)阅读下面的文字，完成下题。
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上
学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的
湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野
蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草
蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上
便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉
磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖
拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛"”开进农田却经常陷进淤泥中，
有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水生游得很慢，一边游还一边不忘啃
食水中的荷吐蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，
边高高抬起头鱼，“嗯呀一嗯呀”土分得意地叫唤不停。夏天，水生成了我和一班好伙伴的最好
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的“游泳老师”。跟着水生学游泳，我们先是用柳条鞭子将水生赶至河里，双手死死地拽住牛尾
巴，待水生飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳"等全套的
游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在
吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头
角，“嗯呀一一嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当一叮当"地响个不停。骑在牛背上的我
们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出
征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯圳，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始
时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃
骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分
开。
⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害
怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下
一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是
最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。
放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水
牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公
牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛
犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相
邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城
做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过
几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
①打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了
绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂.牛铃依旧叮当，但总觉得少了往
昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)
(1)（4分)第四段中“铁牛"“拖拉“加上引号，有什么特别用意？
(2)(4分)赏析第五段中画线句
(3)（4分)作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？
(4)(6分)文中多次写到牛铃”，有什么艺术效果？
(5)（6分)简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。
(23分)
阅读下面的文字，完成下题。
第4页（共38页）
