人教版七年级地理下册8.1.2中东 第2课时导学案（含答案）

8.1.2 中东导学案
一、课堂探究学习目标
1.知道中东因水资源匮乏而战争。
2.知道中东因多元的文化而战争。
二、新课学习与探究
（三）匮乏的水资源
1.读图8.7、图8.8，及相关课文内容，了解中东的气候。
（1）读图，说一说中东主要以什么气候类型为主。
2.读课文、图8.8，分析中东水资源特点、原因及其影响
（1）与石油资源的丰富对比，中东的水资源有何特点？
（2）读下图，说一说中东水资源在分配上有何特点？
（3）分析中东水资源匮乏的原因：
①读图8.8，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
②描绘出中东地区的主要河流。
③读教材48页第一段，分析中东水资源匮乏还有哪些社会原因？
（4）中东水资源匮乏，会带来哪些影响？
3.沙特阿拉伯中东面积最大的国家。读教材48页图，概括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该运用什么触决对策，来解决水资源问题？尝试提出你的建议。
【拓展延伸】
中东国家以色列开国总统魏茨曼曾经说过：“只要给我们一碗水，一颗种子，这个民族就能生存！”你知道以色列的是如何发展节水农业的吗？
活动：阅读下图中的对话，谈谈你的感想。
（四）多元的文化
1.读图8.11，教材49页~50页，分析中东有哪些人种与民族在这里交汇。
2.读图8.10、图8.12、图8.13，教材49页~51页文字，了解中东地区的宗教与风俗习惯。
（1）哪些宗教发源于中东
通过视频及教材50页阅读材料，说一说哪三大宗教都把耶路撒冷视为“圣城”？
（2）活动：了解中东的风俗习惯。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。
①阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
②骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。
③中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。
归纳总结 中东中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因：
三、课堂检测
1．被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教称为圣城的城市是（ ）
A．耶路撒冷
B．开罗
C．麦加
D．麦地那
2．中东地区是世界的热点地区，下列讨论中错误的是（ ）
A．中东位于“两洋三洲五海之地”地理位置优越
B．中东波斯湾石油丰富，是世界石油资源最丰富的地区
C．中东降水少，水资源短缺
D．中东宗教有伊斯兰教、基督教、佛教，宗教矛盾尖锐
3.下列关于中东地区自然环境的叙述，正确的是（ ）
A．地形以平原为主
B．河流众多，水量大
C．降水稀少，气候干旱
D．海岸线长，海洋性气候分布广泛
4．解决中东水资源短缺的措施，错误做法是（ ）
A．以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题
B．沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源
C．农业以畜牧业和种植耐旱作物为主
D．通过战争的手段夺取所需水资源
5.中东是“一带一路”上联系中国与欧洲的重要通道。下列关于中东的叙述，正确的是（ ）
①是基督教、伊斯兰教、佛教的发源地
②苏伊士运河沟通了地中海和黑海
③气候干旱，河流稀少，水资源匮乏
④波斯湾沿岸油井林立，邮轮进出繁忙
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．下列关于中东地区文化上的差异叙述正确的是（ ）
A．中东地区主要是犹太人
B．波斯人主要分布在以色列
C．多数居民信仰伊斯兰教
D．阿拉伯人大多信仰基督教
四、课堂小结
参考答案
拓展延伸:
滴灌技术：最高水利用率可达95%,非常适用于精细种植。
埋藏式灌溉技术：把管线埋藏在地下50厘米深处的埋藏式灌溉, 可以保持地表干燥,即使是灌溉时也不影响田间作业。
喷洒式灌溉技术：可以让每棵树都拥有一个独自的喷洒器为其灌溉。
散布式灌溉技术：使用散布器可以使水的利用率达到70%-80%。
课堂检测：
1.A. 2.D. 3.C. 4.D. 5.D. 6.C.