课题：《诗两首》
一、教材分析：
这是两首外国诗，两首都富于生活的哲理。普希金的《假如生活欺骗了你》属劝诫诗。面对被生活所欺骗的状况，诗人摒弃了消极和失望，而是以积极和达观的态度去处置，甚至那不公正的遭遇也会变成一种财富。弗罗斯特的《未选择的路》理解起来要更难一些，但同时想象的空间也要更大一些。诗人眷恋曾经没有选择的路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择的遗憾是永存的；因为有了遗憾，选择才更有价值。这正是“未选择的路”所要告诉我们的。
二、教学目标：
1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；
2、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。
3、指导学生学会鉴赏诗歌。
4、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。 三、重点与难点：
揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。
四、教法与学法
自主探究、合作交流
五、教学准备
课件 一案一单
六、教学过程
【情境导入，呈现目标】
导入：“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好......”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题） 课件展示学习目标，学生齐读，教师解读。目标:（略）
【检查预习，积累字词】
1、了解文常（关于普希金和写作背景）
2、检查预习，强调字词。
(1)读准下列加横线字的音。
忧郁 瞬息 伫立 萋萋
(2) 注意下列加横线的字的字形。
延绵 幽寂 涉足 路径
(3)理解下列词语的意思。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
伫立：长时间地站着。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
【问题探究】
《假如生活欺骗了你》
1、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？
答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。
2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
答：只要积极乐观地去面对了，人生的各种体验就是一笔宝贵的财富，在将来回想的时候，它将是一种更耐人寻味的美。
3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
4、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？
①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。
《未选择的路》
1、四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立（思索） 决定（选择）
选择之后的怅惘 多年后的回顾叹息
2、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。
路 表面：自然界的道路
实际：暗示人生之路
象征：明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。
我们学过的《在山的那边》、《行道树》、《爸爸的花儿落了》等都采用了这种写法。
3、这首诗的重点是写那条选择的路，还是那条未选择的路？你是怎样理解这种安排的？
答：重点是写那条未选择的路，因为人生的道路虽有许多条可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因人生短暂而只能放弃；未选择也是一种选择，这是人生真实的写照。
4、你怎样理解这首诗的主旨的？
答：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上做出重大选择时的矛盾，说明了一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。
5、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
答：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
【课堂小结，拓展延伸】
学生小结。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ ——李白
长安大道连狭斜，青牛白马七香车。——卢照邻
送送多穷路，遑遑独问津。——王勃
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 ——《西游记》主题歌
2、仿照《假如生活欺骗了你》第一小节句式，完成下列填空。
假如………………………， 不要………，不要………！
………………需要………。 相信吧，…………………。
例：
假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，
不要沮丧！
阴暗的日子里需要信心，
相信吧，开心的日子定会到来。
【布置作业】1、背诵默写《假如生活欺骗了你》
自我反思：
【相关链接】
普希金(1799—1837)：俄罗斯19世纪伟大的民族诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭，一生追求自由，反对沙皇专制，曾遭到流放。1837年2月8日，普希金在和保皇党人丹特士决斗中被阴谋杀害。普希金一生写了800多首抒情诗，包括著名的《自由颂》《致恰达耶夫》；长篇小说《上尉的女儿》；长篇诗体小说《叶甫盖尼?澳涅金》。《上尉的女儿》是其代表作品。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力，别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。本诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。
罗伯特?弗罗斯特(1874—1963)，美国现代诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”，一生荣获四次普利策优秀诗歌奖，弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，他的诗在美国拥有众多读者。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。著名的《白桦树》一诗，写一般人总想逃避现实，但终究要回到现实中来。《修墙》写人世间有许多毫无存在必要的有形的和无形的墙。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。弗罗斯特以写抒情短诗著称，诗中充满乡土气息，同时又富于象征和哲理，内涵复杂，情调微妙，深为人们喜爱，抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想情感和富有象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。
周国平谈《未选择的路》
弗罗斯特在一首著名的诗中叹息：林中路分为两股，走上其中一条，把另一条留给下次，可是再也没有下次了。因为走上的这一条路又会分股，如此至于无穷，不复有可能回头来走那条未走的路了。?? 这的确是人生境况的真实写照。每个人的一生都包含着许多不同的可能性，而最终得到实现的仅是其中极小的一部分，绝大多数可能性被舍弃了，似乎浪费掉了。这不能不使我们感到遗憾。 ? ? 但是，真的浪费掉了吗？如果人生没有众多的可能性，人生之路沿着唯一命定的轨迹伸展，我们就不遗憾了吗？不，那样我们会更受不了。正因为人生的种种可能性始终处于敞开的状态，我们才会感觉到自己是命运的主人，从而踌躇满志地走自己正在走着的人生之路。绝大多数可能性尽管未被实现，却是现实人生不可缺少的组成部分，正是它们给那极少数我们实现了的可能性罩上了一层自由选择的光彩。这就好像尽管我们未能走遍树林里纵横交错的无数条小路，然而，由于它们的存在，我们即使走在其中一条上也仍能感受到曲径通幽的微妙境界。 ? ? 回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，还有多少事准备做。未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。如果一个人感觉到活在世上已经无事可做，他的人生恐怕就要打上句号了。当然，如果一个人在未完成的心态中和死亡照面，他又会感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我们认识到人生中的事情是永远做不完的，无论死亡何时到来，人生永远未完成，那么，我们就会在生命的任何阶段上与死亡达成和解，在积极进取的同时也保持着超脱的心境。
课件25张PPT。诗 两 首 俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。譬如托尔斯泰，妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。 生字词瞬息幽寂荒草萋萋 延绵伫立理解下列词语的意思。萋萋：形容草长得茂盛的样子。
伫立：长时间地站着。
涉足：指进入某种环境或生活范围。假如生活欺骗了你普希金 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
作者简介亚历山大·普希金(1799—1837) 普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。 作者简介 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。写作背景 掌握朗读节拍心 儿 永 远 向 着 未 来，
现 在 却 常 是 忧 郁；
一 切 都 是 瞬 息，
一 切 都 会 过 去，
而 那 过 去 了 的，
就 会 成 为 亲 切 的 怀 念。假 如 生 活 欺 骗 了 你，
不 要 悲 伤，不 要 心 急！
忧 郁 的 日 子 里 需 要 镇 静：
相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。朗读节奏朗诵诗歌 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。问题探究现实——假如生活欺骗不要 悲伤心急需要 镇静对待态度相信——快乐 将会来临 永远 向往未来
一切都将会过去
成为怀恋
嘱咐假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度 2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。问题探究课文简析 这首诗分两节。第一节，作者以诚挚的态度告诉我们：在逆境中应该持有的正确态度和信念。感情上不要悲伤，情绪上不要急躁，要有乐观的态度，相信“快乐的日子”将会来临。
第二节，引导我们从另外一个角度认识所处的逆境。首先他肯定即使有了正确的态度和信念，忧郁也是难免的，但“不经风雨，哪能见彩虹”，今天的磨难将是宝贵的财富，将成为今后的美好的回忆。这不仅是对邻居小姑娘的叮嘱，也是诗人在四年被流放南俄期间的坚定信念，他在被流放期间，创作了大量的诗歌，具有不畏困难的精神就是很好的佐证。研讨探究我的灵魂在珍贵的诗歌之中。
——普希金 1、如何理解“而那过去了的/就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？你有过类似的体验吗？ 2、仿照《假如生活欺骗了你》
第一小节句式，完成下列填空。
假如………………………，
不要………，不要………！
………………需要………。
相信吧，…………………。
例：
假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，
不要沮丧！
阴暗的日子里需要信心，
相信吧，开心的日子定会到来。未选择的路弗罗斯特罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利
福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过
纺织工人、教员、记者、经营过农场，办
过私立学校，并开始写诗。他
徒步漫游过许多地方，被认为
是“新英格兰的农民诗人”。他
的诗朴实无华，却又细致含蓄，
耐人寻味。
讨论
四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾叹息↓↓↓《在山的那边》《行道树》 《纸船》明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。 路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征↘ 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。未选择的路 美·弗罗斯特 在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有什么不同？ 《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描
写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求
索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的
名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ ——李白
长安大道连狭斜，青牛白马七香车。——卢照邻
送送多穷路，遑遑独问津。——王勃 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了 路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 ——《西游 记》主题歌
