人音版 音乐三年级下册家乡赞歌 山里的孩子心爱山（教案）（表格式）

课题 第八课 家乡赞歌 课时 第1课时
课型 综合课 教具 钢琴、多媒体电教设备
教 学 目 标 1．引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。 2．通过本课时教学使学生能与他人一起，随着音乐伴奏演唱《山里的孩子心爱山》，通过细致深入的学唱歌曲和运用不同形式（齐唱、领唱等）的演唱，进一步体验并表现山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。
教 材 分 析 歌曲《山里的孩子心爱山》 这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。 歌曲较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词的质朴，不仅使人闻到了泥土的芬芳，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。
重点 难点 重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。 难点： 1.注意一字多音与切分音的唱法。 2.能用圆润连贯的声音，饱满的气息演唱歌曲。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、组织教学 二、新歌教唱 演唱歌曲《山里的孩子心爱山》 师生问好 1．聆听全曲：我们一起来听听山里的孩子是怎么唱他们的家乡的。他们是带着怎样的情绪去唱的？ 2．复听歌曲：从孩子们的歌声中和图片中相信大家都已经感受到了，他们的家乡美不美？山里有些什么呢？ 3.学唱第一乐段。(由于歌曲的节奏旋法较难，拟用听唱法。)　 (1)朗读歌词。设问：可分为几句 (四句)　 (2)分句跟唱(2小节一句)，严格注意乐句的完整性。(切忌一小节，或更小的一拍为单位进行教唱。)　 (3)音乐知识：认识高音“23”　 　　音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音 　 　　高音的音符“do”用“”来表示，同样方法，高音的“re、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。　 　　结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》，认识高音“23”，顺带进行。　（4）先歌词后曲调。先跟唱后听　 能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》 钢琴、多媒体电教设备
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三、下课礼式 演唱歌曲《山里的孩子心爱山》 听唱。适时穿插认识“”。听唱法成功与否，取决教师能否有感情地范唱去吸引学生，激发学生学唱的兴趣。分句的范唱也要充满激情。　 (5)分句巩固，分组反馈，个别指导，及时纠正，才能教唱好抒情婉转的歌曲。　 4．学唱第二乐段：　 　(1)听唱曲调，分句学唱。　 　(2)填入歌词。　 5．完整地唱好全歌。　 6．分组讨论演唱形式：齐唱、领唱、对唱、分组唱、分男女声部唱……　 7．分组表演，评出最佳方案，给予表扬。　 唱《山里的孩子心爱山》律动出教室 用歌声表达对家乡的赞美之情
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课后记