人音版音乐三年级下册家乡赞歌 第二课时（教案）（表格式）

课题 第八课 家乡赞歌 　 课时 第2课时
课型 综合课 教具 钢琴、多媒体电教设备
教 学 目 标 1.学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，感受新疆的音乐风格。 2.学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆的地理位置。 3.通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。
教 材 分 析 歌曲《小巴郎，童年的太阳》 这是一首具有新疆维吾尔族民歌风格的儿童歌曲。音乐非常热情、活泼、开朗，内含舞蹈韵律，充满了童真童趣。其中，切分节奏以及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。寓意着新疆的孩子胸怀世界，放眼宇宙的心胸和气势。
重点 难点 重点：学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会新疆音乐独有的特点。 难点：学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，通过歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、组织教学 二、学唱新歌《小巴郎，童年的太阳》 感受新疆的音乐风格 师生问好 新疆原有13个历史悠久的民族，新疆人能歌善舞，每个民族有自己有特色的音乐文化。新疆是个好地方，有那么多的美景那么多的美食那么多有特色的东西。今天刘老师要跟大家一起来学习的歌曲是《小巴郎，童年的太阳》。有没有同学知道“小巴郎”是什么意思？ 1.听歌曲，感受歌曲的情绪和内容。 （拓展歌曲内涵，说说小巴郎是个怎样的孩子，说出他热爱学习，胸怀宇宙的气势） 师：歌曲当中还有个词语叫“亚克西”，你们猜什么意思？ 师：亚克西是新疆语，意思是很棒。 师：让我们再来熟悉一遍歌曲，为了让同学们学的更简单，老师希望这次同学们边听边注意找找，歌曲当中有没有相似乐句。 2.在听歌曲，熟悉旋律，找找看，歌曲当中有没有相似乐句。 （强调相似乐句中不同的地方，等会唱的时候要注意区分） 师：现在让我们试着把歌曲唱一唱，如果遇到困难停下来解决。 感受歌曲的维吾尔族民歌风格 钢琴、多媒体电教设备
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三、小结 学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳 3.老师范唱，学生可跟着轻声哼唱。（演唱顺序） 4.直接演唱歌词，遇到不准确的地方，纠正（用亚克西表扬） 难点A：一字多音，让学生关注两个音，想怎么唱准确，找学生当老师，示范解决。 难点B：重音记号的认识和运用 5.唱歌谱 注意刚才说到的乐句之间的差别可一定要注意哦。速度慢一点演唱，唱的不准确，找学生当老师解决。 6.加入歌词，更准确的演唱歌曲。（最后加入“亚克西”竖大拇指，烘托气氛） 7.感情处理：轻快活泼的，声音有弹性，重音记号处要唱强一点。 总结升华 学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》 钢琴、多媒体电教设备
课后记