小学语文六年级下册小升初古诗词赏析预习检测卷（有解析）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册小升初古诗词赏析预习检测卷（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-14 09:24:53 | ||
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文档简介
小升初古诗词赏析预习检测卷-小学语文六年级下册部编版
一．古诗词赏析（共9小题）
1．阅读下面的古诗文，完成练习。
出塞词
[唐]
马戴
金带①连环②束战袍，马头冲雪度临洮③。
卷旗夜劫单于帐，乱④斫胡兵缺⑤宝刀。
[注释]①金带：大刀柄上系的红绸子。②连环：一种刀。③临洮（táo）：古县名，在今甘肃省岷县。④斫：读zhuó，砍。⑤缺：破损。
（1）诗中最能表现戍边战士拼杀惨烈的诗句是： 。
A.金带连环束战袍
B.马头冲雪度临洮
C.卷旗夜劫单于帐
D.乱斫胡兵缺宝刀
（2）借助注释，写出下列诗句的意思。
金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。
2．古诗文阅读。
竹石（清 郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
， 。
（1）请你在诗中“ ”处把诗句补充完整。
（2）这首诗表达了诗人怎样的志向？
（3）这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
3．课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
， 。
（1）请将古诗填充完整。
（2）按照要求填空。
①这首诗的作者是 代诗人 。“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是 ，《石灰吟》就是 的意思。
②写出下列字词在诗中的意思。
A.浑：
B.清白：
③在横线上填上适当的关联词将句子衔接起来。
千锤万凿， 烈火焚身， 粉骨碎身，我 要留清白在人间。
（3）这首诗使用的表现手法是 。
A.托物言志
B.借景抒情
（4）前两句诗将“烈火焚烧”与“ ”进行对比，衬托了石灰的 ；后两句表面上是说 ，实际上是表明自己 。
4．阅读古诗，再按要求答题。
早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
大街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）对本诗赏析有误的一项是
A.这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
（2）诗人抓住了 、 、 等景物，描摹出早春特有的景致。
（3）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
5．阅读下文，完成以下小题。
浣 溪 沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）上片描绘了一幅怎样的画面？
（2）请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
（3）苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。
， 。
6．
塞下曲六首 其一
唐 李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（选自《中国古典文学读本丛书典藏：李白诗选》），人民文学出版社，2017年版）
注释①折柳：《折杨柳》，乐府“鼓角横吹”曲名。②楼兰：汉代西域国名。
（1）“五月”在内地属盛夏，而天山尚有雪，是为了点明环境的 。
（2）联系全诗，解释“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”
7．古诗文阅读。
立春偶成
【宋】张栻
律回①岁晚②冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。
（1）这首诗写的是一年中的第一个节气 时的情景。
（2）诗中写实的诗句是
A.律回岁晚冰霜少
B.春到人间草木知
C.便觉眼前生意满
D.东风吹水绿参差
（3）下面对诗的理解不正确的一项是
A.诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。
B.从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D.此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
8．古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）“十五夜”指的是 节的夜晚，中国历代有 的习俗。
（2）对这首诗中语句的解说，不正确的一项是
A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B.第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C.第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
（3）读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
9．阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这两首诗歌赞美的对象都是 ，它最大的特点是 （用一个四字词语概括），这可以从“ ”（《梅花》）和 （《卜算子 咏梅》）两句中看出。
（2）我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性 。
A.出淤泥而不染
B.空谷幽放，香雅怡情
C.迎风斗霜，清幽隐逸
（3）下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是 。
A.负荆请罪的廉颇
B.英勇就义的李大钊
C.为人民服务的张思德
小升初古诗词赏析预习检测卷-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共9小题）
1．【解答】（1）考查学生对诗句的理解。“乱斫胡兵缺宝刀”的意思是砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了。这句诗最能表现戍边战士拼杀惨烈。
（2）考查学生对诗句的理解。“金带连环束战袍，马头冲雪度临洮”的意思是扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河。
故答案为：
（1）D；
（2）扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河。
2．【解答】（1）考查了诗歌默写。熟读诗歌内容，完成填空。
（2）考查了作者思想感情的感悟。本诗作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。
（3）考查了诗歌的写作手法。这首诗是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。
故答案为：
（1）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风；
（2）表达了自己绝不随波逐流的志向。
（3）托物言志。
3．【解答】（1）本题考查诗歌默写，注意书写要正确、工整。《石灰吟》全诗为“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，易错字“碎、留、清”。
（2）本题考查的知识点有：文学常识、对词义的理解、对诗歌内容的理解、关联词的运用。①这首诗的作者是明代的于谦，“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是“吟颂”，故题目“石灰吟”的意思是“赞颂石灰”；②浑：全，都；清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操；③这几个句子是条件关系，因此应该选择表示条件的关联词，完整的句子为“无论千锤万凿，还是烈火焚身，即使粉骨碎身，我也要留清白在人间”。
（3）本题考查古诗中表现手法的辨析。古诗中常见的表现手法是直接抒情、借景抒情、托物言志、借物喻人等。这首诗中诗人借吟咏石灰，表达了自己不畏艰难，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。因此是托物言志，故选A。
（4）本题考查对诗歌内容的理解。“烈火焚烧若等闲”，“烈火焚烧”是指烧炼石灰石，加上“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这句诗描写了石灰不怕牺牲的精神，表达了诗人立志要做纯洁清白之人的决心。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；
（2）①明 于谦 吟颂 赞颂石灰；
②A.全，都；B.指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操；
③无论 还是 即使 也；
（3）A；
（4）若等闲 顽强 石灰不怕粉身碎骨 积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。
4．【解答】（1）本题考查了学生对于古诗意境及其中重点词语的赏析。A、C正确。B.有误，这是一首七言绝句，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。故选B。
（2）本题考查了学生对于古诗内容的理解。通过阅读可知，诗人抓住了小雨、草色、烟柳等景物，描摹出早春特有的景致。
（3）本题考查了学生语言表达能力。结合诗句内容展开想象即可。
故答案为：
（1）B；
（2）小雨 草色 烟柳；
（3）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。当你高兴地走近看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色。
5．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”的意思是山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，仿佛经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声潇潇，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
（2）考查学生对诗句的理解。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！这句诗告诉了我们只有对生活充满信心与希望，人生才能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
（3）考查学生的课外古积累。学生结合课下知识积累填空即可。示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
故答案为：
（1）山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，仿佛经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声潇潇，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
（2）谁说人生就不能再年轻一次呢？这寺门前的溪水尚且能向西奔流！这句诗告诉了我们只有对生活充满信心与希望，人生才能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
（3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
6．【解答】（1）考查了对诗歌写作手法的掌握情况。这首诗的第一句是对环境的描写，“五月天山雪”意思是五月的天山雪花仍在飘洒。“五月”在内地属盛暑，而天山尚有“雪”，是为了点明环境的艰苦。
（2）考查了对诗句的理解。这首诗从“天山雪”开始，点明“塞下”，写出了边塞生活的艰苦和军旅生活的紧张。“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这句诗借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。诗句的意思是：只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。
故答案为：
（1）艰苦；
（2）只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。
7．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。由题目可知，这首诗写的是一年中的第一个节气立春时的情景。
（2）考查学生对诗句的理解。阅读诗句“律回岁晚冰霜少”可知，这句诗的意思是年终时候春回大地，冰霜渐渐减少。故这句诗是诗中写实的诗句。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这是一首节令诗。此诗形象地描绘了立春时节的所见所感，表现出作者对欣欣向荣之景的渴望。对D项表述错误。
故答案为：
（1）立春；
（2）A；
（3）D。
8．【解答】（1）考查了对传统节日的辨析。结合诗词内容可知，“十五夜”指的是中秋节。中国历代有中秋节赏月的习俗。
（2）本题是对诗句的理解与分析。要在理解诗句意思的基础上，从写作手法、表达效果、思想情感等方面进行分析。结合诗词内容可知，A、B、D正确。C错误，句中的“人尽望”是指人望月，即人都在赏月，不是说明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。故选C。
（3）考查了诗句的积累与运用。结合自己的诗歌积累，写出一句与明月、思乡有关的诗句即可，如：唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句：床前明月光，疑是地上霜。
故答案为：
（1）中秋节 中秋节赏月；
（2）C；
（3）床前明月光，疑是地上霜。
9．【解答】（1）考查了对诗词内容的辨析与理解。结合题目及诗词内容可知，这两首诗歌赞美的对象都是 梅花。从《梅花》中的“凌寒独自开”与《卜算子 咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”可知，它最大的特点是不畏严寒。
（2）考查了学生的课外知识的积累。兰花的寓意是典雅、高洁、空谷幽放，香雅怡情。它被称为是花中君子，因其品质非常高洁。故选B。
（3）考查了对梅花品质的辨析。结合诗歌可知，梅花不畏严寒、美丽、坚贞，具有新时代革命者的操守与傲骨。李大钊为了革命信念，坚贞不屈，被敌人杀害，具有梅花一样的品质。故选B。
故答案为：
（1）梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；
（2）B；
（3）B。
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一．古诗词赏析（共9小题）
1．阅读下面的古诗文，完成练习。
出塞词
[唐]
马戴
金带①连环②束战袍，马头冲雪度临洮③。
卷旗夜劫单于帐，乱④斫胡兵缺⑤宝刀。
[注释]①金带：大刀柄上系的红绸子。②连环：一种刀。③临洮（táo）：古县名，在今甘肃省岷县。④斫：读zhuó，砍。⑤缺：破损。
（1）诗中最能表现戍边战士拼杀惨烈的诗句是： 。
A.金带连环束战袍
B.马头冲雪度临洮
C.卷旗夜劫单于帐
D.乱斫胡兵缺宝刀
（2）借助注释，写出下列诗句的意思。
金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。
2．古诗文阅读。
竹石（清 郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
， 。
（1）请你在诗中“ ”处把诗句补充完整。
（2）这首诗表达了诗人怎样的志向？
（3）这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
3．课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
， 。
（1）请将古诗填充完整。
（2）按照要求填空。
①这首诗的作者是 代诗人 。“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是 ，《石灰吟》就是 的意思。
②写出下列字词在诗中的意思。
A.浑：
B.清白：
③在横线上填上适当的关联词将句子衔接起来。
千锤万凿， 烈火焚身， 粉骨碎身，我 要留清白在人间。
（3）这首诗使用的表现手法是 。
A.托物言志
B.借景抒情
（4）前两句诗将“烈火焚烧”与“ ”进行对比，衬托了石灰的 ；后两句表面上是说 ，实际上是表明自己 。
4．阅读古诗，再按要求答题。
早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
大街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）对本诗赏析有误的一项是
A.这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
（2）诗人抓住了 、 、 等景物，描摹出早春特有的景致。
（3）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
5．阅读下文，完成以下小题。
浣 溪 沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）上片描绘了一幅怎样的画面？
（2）请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
（3）苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。
， 。
6．
塞下曲六首 其一
唐 李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（选自《中国古典文学读本丛书典藏：李白诗选》），人民文学出版社，2017年版）
注释①折柳：《折杨柳》，乐府“鼓角横吹”曲名。②楼兰：汉代西域国名。
（1）“五月”在内地属盛夏，而天山尚有雪，是为了点明环境的 。
（2）联系全诗，解释“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”
7．古诗文阅读。
立春偶成
【宋】张栻
律回①岁晚②冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。
（1）这首诗写的是一年中的第一个节气 时的情景。
（2）诗中写实的诗句是
A.律回岁晚冰霜少
B.春到人间草木知
C.便觉眼前生意满
D.东风吹水绿参差
（3）下面对诗的理解不正确的一项是
A.诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。
B.从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D.此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
8．古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）“十五夜”指的是 节的夜晚，中国历代有 的习俗。
（2）对这首诗中语句的解说，不正确的一项是
A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B.第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C.第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
（3）读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
9．阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这两首诗歌赞美的对象都是 ，它最大的特点是 （用一个四字词语概括），这可以从“ ”（《梅花》）和 （《卜算子 咏梅》）两句中看出。
（2）我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性 。
A.出淤泥而不染
B.空谷幽放，香雅怡情
C.迎风斗霜，清幽隐逸
（3）下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是 。
A.负荆请罪的廉颇
B.英勇就义的李大钊
C.为人民服务的张思德
小升初古诗词赏析预习检测卷-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共9小题）
1．【解答】（1）考查学生对诗句的理解。“乱斫胡兵缺宝刀”的意思是砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了。这句诗最能表现戍边战士拼杀惨烈。
（2）考查学生对诗句的理解。“金带连环束战袍，马头冲雪度临洮”的意思是扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河。
故答案为：
（1）D；
（2）扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河。
2．【解答】（1）考查了诗歌默写。熟读诗歌内容，完成填空。
（2）考查了作者思想感情的感悟。本诗作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。
（3）考查了诗歌的写作手法。这首诗是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。
故答案为：
（1）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风；
（2）表达了自己绝不随波逐流的志向。
（3）托物言志。
3．【解答】（1）本题考查诗歌默写，注意书写要正确、工整。《石灰吟》全诗为“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，易错字“碎、留、清”。
（2）本题考查的知识点有：文学常识、对词义的理解、对诗歌内容的理解、关联词的运用。①这首诗的作者是明代的于谦，“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是“吟颂”，故题目“石灰吟”的意思是“赞颂石灰”；②浑：全，都；清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操；③这几个句子是条件关系，因此应该选择表示条件的关联词，完整的句子为“无论千锤万凿，还是烈火焚身，即使粉骨碎身，我也要留清白在人间”。
（3）本题考查古诗中表现手法的辨析。古诗中常见的表现手法是直接抒情、借景抒情、托物言志、借物喻人等。这首诗中诗人借吟咏石灰，表达了自己不畏艰难，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。因此是托物言志，故选A。
（4）本题考查对诗歌内容的理解。“烈火焚烧若等闲”，“烈火焚烧”是指烧炼石灰石，加上“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这句诗描写了石灰不怕牺牲的精神，表达了诗人立志要做纯洁清白之人的决心。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；
（2）①明 于谦 吟颂 赞颂石灰；
②A.全，都；B.指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操；
③无论 还是 即使 也；
（3）A；
（4）若等闲 顽强 石灰不怕粉身碎骨 积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。
4．【解答】（1）本题考查了学生对于古诗意境及其中重点词语的赏析。A、C正确。B.有误，这是一首七言绝句，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。故选B。
（2）本题考查了学生对于古诗内容的理解。通过阅读可知，诗人抓住了小雨、草色、烟柳等景物，描摹出早春特有的景致。
（3）本题考查了学生语言表达能力。结合诗句内容展开想象即可。
故答案为：
（1）B；
（2）小雨 草色 烟柳；
（3）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。当你高兴地走近看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色。
5．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”的意思是山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，仿佛经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声潇潇，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
（2）考查学生对诗句的理解。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！这句诗告诉了我们只有对生活充满信心与希望，人生才能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
（3）考查学生的课外古积累。学生结合课下知识积累填空即可。示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
故答案为：
（1）山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，仿佛经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声潇潇，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
（2）谁说人生就不能再年轻一次呢？这寺门前的溪水尚且能向西奔流！这句诗告诉了我们只有对生活充满信心与希望，人生才能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
（3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
6．【解答】（1）考查了对诗歌写作手法的掌握情况。这首诗的第一句是对环境的描写，“五月天山雪”意思是五月的天山雪花仍在飘洒。“五月”在内地属盛暑，而天山尚有“雪”，是为了点明环境的艰苦。
（2）考查了对诗句的理解。这首诗从“天山雪”开始，点明“塞下”，写出了边塞生活的艰苦和军旅生活的紧张。“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这句诗借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。诗句的意思是：只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。
故答案为：
（1）艰苦；
（2）只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。
7．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。由题目可知，这首诗写的是一年中的第一个节气立春时的情景。
（2）考查学生对诗句的理解。阅读诗句“律回岁晚冰霜少”可知，这句诗的意思是年终时候春回大地，冰霜渐渐减少。故这句诗是诗中写实的诗句。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这是一首节令诗。此诗形象地描绘了立春时节的所见所感，表现出作者对欣欣向荣之景的渴望。对D项表述错误。
故答案为：
（1）立春；
（2）A；
（3）D。
8．【解答】（1）考查了对传统节日的辨析。结合诗词内容可知，“十五夜”指的是中秋节。中国历代有中秋节赏月的习俗。
（2）本题是对诗句的理解与分析。要在理解诗句意思的基础上，从写作手法、表达效果、思想情感等方面进行分析。结合诗词内容可知，A、B、D正确。C错误，句中的“人尽望”是指人望月，即人都在赏月，不是说明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。故选C。
（3）考查了诗句的积累与运用。结合自己的诗歌积累，写出一句与明月、思乡有关的诗句即可，如：唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句：床前明月光，疑是地上霜。
故答案为：
（1）中秋节 中秋节赏月；
（2）C；
（3）床前明月光，疑是地上霜。
9．【解答】（1）考查了对诗词内容的辨析与理解。结合题目及诗词内容可知，这两首诗歌赞美的对象都是 梅花。从《梅花》中的“凌寒独自开”与《卜算子 咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”可知，它最大的特点是不畏严寒。
（2）考查了学生的课外知识的积累。兰花的寓意是典雅、高洁、空谷幽放，香雅怡情。它被称为是花中君子，因其品质非常高洁。故选B。
（3）考查了对梅花品质的辨析。结合诗歌可知，梅花不畏严寒、美丽、坚贞，具有新时代革命者的操守与傲骨。李大钊为了革命信念，坚贞不屈，被敌人杀害，具有梅花一样的品质。故选B。
故答案为：
（1）梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；
（2）B；
（3）B。
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