高中语文统编版（部编版）必修 下册第七单元 整本书阅读《林黛玉进贾府》课件(共118张PPT)

(共118张PPT)
中国古代文学史上“四大名著”
罗贯中《三国演义》
施耐庵《水浒传》
吴承恩《西游记》
曹雪芹《红楼梦》
小 说
一、概念
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素 .
人物形象
1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。
　（外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写 、神态描写）（直接描写和间接描写）（细节描写）
2、抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处），分析人物之间的错综复杂的关系。
故事情节
开端——发展——高潮——结局
开头有序幕
后面有尾声
总结：情节的作用
1、交代人物活动的环境
2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣
3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔
4、照应前文
5、线索或推动情节发展
6、刻画人物性格
7、表现主旨或深化主题
环境描写：
小说中环境描写的作用有以下几种
（1）交代故事发生的背景
（2）衬托人物的心情
（3）烘托气氛
（4）暗示故事的结局
（5）推动情节发展、为下文情节发展作铺垫、埋下伏笔
社会环境和自然环境
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达/表现了什么情感。
考查要点
1．明确小说的要素，理解作品的主题思
2．能分析小说故事情节的阶段。
3．能分析小说人物形象的性格特点。
4．能分析小说刻画人物的主要手法（描写，能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5．能分析环境描写的作用。
6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
教学目标 1.大致了解古典名著《红楼梦》的作者及故事梗概。
2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3.了解贾府这一小说的典型环境及通过这一典型环境折射出的社会背景。
学法指导 1.了解《红楼梦》前五回的内容及其在小说中的作用。
2.理解分析课文通过人物的外貌、语言、行动和心理表现人物性格的写法。
3.理解作者通过林黛玉眼中的贾府为读者展示了小说的典型环境。
重点 文章重要人物的性格特征。
难点 如何通过揣摩人物的出场方式、语言、肖像、动作等来归纳人物的性格特征。
曹雪芹（约1715—1763） 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。
关于作者
他的先世原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹钊??老????斓墓僦啊Ｋ?脑?婺缸龉?滴趸实鄣娜槟福?娓覆芤?龉?滴趸实鄣氖潭粒?礁雠??胙⊥蹂?？滴趸实哿?文涎簿陀兴拇我越???焓鹞?泄?Ｒ虼耍?诳滴醭??芗沂欠浅Ｏ院盏墓笞迨兰摇?
雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛而离开了人间
曹雪芹生平
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
据专家考证，《红楼梦》共120回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，高鄂续写了后40回。
《红楼梦》版本：
　　用“顽石幻形”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。
　
第一回
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
这一回主要讲了三件事：一是贾宝玉和林黛玉的来历。宝玉是石头下凡。这块石头因“无材补天”被女娲抛弃在青埂峰下，又四处游荡，到警幻仙子处做了神瑛侍者，遇见一株绛珠仙草，日日为她灌溉甘露，后来又被一僧一道携了投胎下凡做人，他就是贾宝玉。那株绛珠仙草也跟了石头下凡，她就是林黛玉。二是有个叫甄士隐的知识男士，有三岁的女孩英莲，视若掌上明珠。士隐有一天做白日梦，梦里看见一僧一道携着一块美玉去投胎。士隐看那美玉上有“通灵宝玉”四字。醒来后就忘了此梦。不久，士隐的女儿失踪；家又遭火灾。因此悲观厌世而出家。三是穷知识分子贾雨村，常在甄家串门，被甄家丫头娇杏爱上。由于甄士隐的资助，贾雨村中举而做官。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。
题石头记
满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都云作者痴，
谁解其中味？
青埂峰顽石偈
　
　
无材可去补苍天,
枉入红尘若许年。
此系身前身后事,
倩谁记去作奇传
【译文】我没有能力去修补苍天，白白地到人间这么些年；记下我下凡前后的经历，请谁抄去当作奇文流传
木石前盟
《木石前盟》主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
回目“贾雨村风尘怀闺秀”，是说贾雨村在落魄之际（风尘），竟然有闺中小姐（虽然是丫头）爱上他。他很感激，写了诗，做了官后第一件事便是接他的爱人。贾雨村虽坏，这一点又能引起读者的欣赏。（这可能也是作者的体验，在倒霉之时，或在心灵失衡之际，有女性真正爱他）这“贾雨村”，是“假语村言”的谐音。是说这部《红楼梦》是用虚构的文学语言写成的。风尘怀闺秀，也暗喻作者自己在风尘碌碌之时怀念曾爱过自己的闺秀，要用文学语言为她们作传。
这“甄士隐”，和“贾雨村”，又是“真士隐”和“假儒存”的谐音。意思是说，在那个腐败专制的时代，真正的有良知的正义人士，是受排斥的，只好隐居起来。而能够生存下来只能是像贾雨村这样的贪官污吏。
本回甄士隐的生活道路，即是贾宝玉一生道路的缩影。是全书之纲。
第二回　
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾 珍
贾惜春
（秦可卿）
荣国公贾源－贾代善
（贾母）
贾 赦
（邢夫人）
贾 琏
（王熙凤）
贾迎春
贾 政
（王夫人）
贾 珠
（李 纨）
贾元春
贾宝玉
贾探春
贾 敏
（林如海）
林黛玉
宁国府
荣国府
——贾蓉
——巧姐
——贾兰
贾府人物关系图
第三回
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第四回　
　第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。　　
“护官符”
贾不假,白玉为堂金作马.
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史.
东海缺少白玉床,龙王来请金陵王.
丰年好大雪（薛）,珍珠如土金如铁.
第五回
第五回是全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
第五回对联
“太虚幻境”联
假作真时真亦假,无为有处有还无
“孽海情天”联
　厚地高天,堪叹古今情不尽,
　痴男怨女,可怜风月债难偿。
“薄命司”联:
　春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍
金陵十二钗正册
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿
金陵十二钗副册
甄香菱、薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、夏金桂、秋桐、林红玉、龄官、娇杏
金陵十二钗又副册
晴雯、花袭人、平儿、金鸳鸯、黄金莺、紫鹃、白玉钏、白金钏、司棋、麝月、彩云、芳官
红楼梦曲
开辟鸿蒙,谁为情种 都只为风月情浓。趁着这奈何天,伤怀日,寂寥时,试遣愚衷。因此上,演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
收尾 飞鸟各投林
为官的,家业凋零,富贵的,金银散尽,有恩的,死里逃生,无情的,分明报应.欠命的,命已还,欠泪的,泪已尽.冤冤相报实非轻,分离聚合皆前定。欲知命短问前生,老来富贵也真侥幸。看破的,遁入空门,痴迷的,枉送了性命。好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净!
自学指导
阅读全文，读准字音，了解故事情节及人物，能概括故事情节。
课文朗读
敕造
（chì）
阜盛
（fù）
绾着
（wǎn）
内帏
（wéi）
盥洗
（guàn）
两靥
（yè）
忖度
（cǔn）
宫绦
（tāo）
嗔视
（chēn）
轩( )昂 惫( )懒 作揖( )
黼黻( ) 庑( ) 杜撰( )
螭( ) 裉( ) 懵( )懂
效颦( ) 钗钏( ) 錾( )银
xuān
bèi
yī
fǔfú
wǔ
zhuàn
chī
kèn
měng
pín
chuān
zàn
词语 古　义 今　义
偏僻 偏远交通不便之地
便宜 价钱低
态度 对事情的看法
风流 有功绩又有文采
有才学而不拘礼法
风骚 妇女举止轻佻
可怜 值得怜悯
怜悯
不值得一提
偏激　不端正
方便
神态
风韵
姿容俏丽
可惜
讲故事
本文的主要内容有哪些？用自己的话简单概括情节。
第一部分(第1自然段)：黛玉进府。
第二部分(2——4自然段)：见贾母与“三春”。　　
第三部分(5——6自然段)：见熙凤。　　
第四部分(7——12自然段)：见贾府富贵豪华的环境，听人们说宝玉。
第五部分(13——14自然段)：宝玉黛玉相见。
第六部分(15——16自然)：安排黛玉房舍和丫鬟。
情 节
　　古人已经说过，说这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。根据林黛玉进贾府的过程，划出林黛玉行踪的语句，把贾府的平面布局大概画出来。找出文中环境描写的语段。
林黛玉行踪示意图
西角门—垂花门—抄手游廊—穿堂—三间厅—正房大院—五间上房—（拜见贾母）
—出穿堂—出垂花门—出西角门—（过荣府大门）—黑油大门—仪门—入院中—三层仪门—（拜见邢夫人）
—出仪门—二进荣府—穿堂—南大厅—五间大正房—两边厢房—荣禧堂—三间耳房—东廊三间小正房—（拜见王夫人）
—出后房门、角门—南北宽夹道—抱厦厅—粉油大影壁—东西穿堂—贾母后院—后房门—（贾母房中）
三间厅
贾母院
五间上房
厢房
荣禧堂
东廊三间
抱厦厅
三间耳房
二门
垂花门
抄手游廊
贾赦院
北
东角门
穿堂
荣府正门
南大厅
穿堂
内仪门
西角门
二门
仪门
仪门
凤姐院
大门
粉油影壁
角门
后廊
是不是这样走？
教学重点——环境
了解贾府这一小说的典型环境及通过这一典型环境折射出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉的眼睛，我们看到的是怎样的贾府？　　
1：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？
(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？
(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？
(4)仆人的穿戴、行动和举止如何？
黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。
林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？
问题1：
建筑外观宏伟气派
显示出贵族之家的豪华、威严和显赫。
问题2：
进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？
轩峻壮丽——布局讲究，有生活情趣。
从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换。
问题3：黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？
往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源'，又有‘ 万几宸翰之宝'。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌 木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房， 这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
轩昂壮丽——陈设华贵，得上恩宠
问题4：
林黛玉所见的贾府有什么特点？
请用四字词语概括。
林黛玉眼中的贾府就外观突出一个“大”字 ，即大石狮子、大门、大书、大字、大额插屏。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫的地位。
外观宏伟：
大观园风景
大观园风景
潇湘馆和怡红院
如贾母住的大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大力石插屏的穿堂做掩映，设置考究，布局规整，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。
布局讲究：
第8段有关“荣禧堂”的描写：
赤金九龙青地大匾
大紫檀雕螭案
三尺来高青绿古铜鼎
待漏随朝墨龙大画
一边是金蜼彝，一边是玻璃醢
十六张楠木交椅
对联乃乌木联牌，镶着錾银的字迹
华贵的陈设：
　 外观宏伟，说的是贾府建筑的外部观感；布局讲究，说的是贾府建筑的内部结构；陈设华贵，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
贾府“与别家不同”的典型环境：
明确作用
这样写可以突出贾府的高贵权势，体现贾府官宦（贾赦、贾政）的显赫。深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活，间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的社会矛盾。
1、课后练习一
2、思考练习：
（1）黛玉到贾府后的主要心理活动和性格特征是什么？
（2）黛玉为什么如此小心翼翼？课文是如何表现的？找出有关语句。
（3）小说如何表现黛玉的性格特征？分析说明。
（4）王熙凤是怎样的人？
（5）她的出场有什么特点？如何描写？作用是什么？
（6）本部分可初见王熙凤什么个性？
布置作业
教学要点
1.分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的人物形象。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
2.学习古代小说中刻画人物的方法。
人 物
课文以“林黛玉进贾府”这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。
教学重点2——人物
林黛玉
大家来讨论
1.黛玉去贾府的路上有什么想法？
黛玉为什么如此小心翼翼？
2.黛玉的主要性格特征是什么？
小说如何表现黛玉的性格特征？
　　林黛玉是在母亲去世后来到外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，始终是步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。
细心、多虑、自尊是她的性格特点。
黛玉的 “步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”课文中是如何表现的？
对答：舅母爱惜赐饭……原不应辞……
婉
言
谢
绝
邢
夫
人
挽
留
饮食起居
绝
不
轻
易
从
事
A、黛玉度其座位，便不上炕，只向东边椅子上坐了。
B、熙凤忙拉了黛玉……黛玉十分推让……方告了座， 坐了。
C、今黛玉见了这里许多事情不合……照样漱了口。
随
时
改
正
不
适
宜
的
对
答
答贾母：……刚念了《四书》 ……
答宝玉：…… 不曾读……些须认得几个字
从外貌、气质看林黛玉：
众人观察：
言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜
王熙凤观察：
天下真有这样标致的人物，这通身的气派
贾宝玉观察:
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目
特点：举止不俗，柔美多情
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
肖像描写
语言描写
步步留心，时时在意
惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
身体怯弱 自然风流
多愁善感 弱柳扶风
柔美多情
“刚念了《四书》”
“认得几个字”
“舅母爱惜赐饭，原不应辞……
细心周到
言行得体
细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
王熙凤
大家来讨论
（一）王熙凤是怎样的人？
（二）她的出场有什么特点？作用是什么？本部分可初见王熙凤什么个性？
　　王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。
　　节选部分以四个层次（写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。
原文
讨论
讨论
1、王熙凤出场有什么特点？这样写的作用是什么？“一语未了……这样放诞无理？’”的描写表现了王熙凤怎样的特点？
2、“这个人打扮与姑娘们不同……丹唇未启笑先闻”。文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征？描写，对表现王熙凤起什么作用？
3、见黛玉的语言有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。
“夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆子们叮嘱吩咐”的描写，对表现王熙凤起什么作用？
4、“这王熙凤携着黛玉的手……问长问短”的描写，对表现王熙凤起什么作用？
5、“贾母笑道……‘凤辣子’……”一段，对表现王熙凤起什么作用？
写出场
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼 ”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
出场特点是什么？
作用是什么？
脂砚斋读到这里，情不自禁地喝彩道：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘走了，后文焉得不活跳纸上！”
先声夺人
“未见其人，先闻其声”。
分析：“一语未了……这样放诞无理？’”的描写表现了王熙凤怎样的特点？
方法提示：
把握关键词
例如：
敛声屏气，恭肃严整
放诞无理
要点提示：
人物的特殊地位（倍受尊崇）
人物的个性特征（喜欢张扬）
对比
绘肖像
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，
恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠
髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金
盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比
目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋
缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下
着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两
弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉
面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征？
贪婪俗气
貌美可畏
清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（清·李渔）。
极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰，暗示她的贪婪与俗气，侧面反映了她的内心的空虚。与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。
分析： “这个人打扮与姑娘们不同……丹唇未启笑先闻”的描写，对表现王熙凤还起什么作用？
方法提示：
把握关键词
例如：
与姑娘们不同、彩绣辉煌、威不露、笑先闻
要点提示：
除“对比”中得到的，还可看到：
威——位高权重的厉害角色
笑——善于逢迎周旋的公关能手
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”
见 黛 玉
这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。
一是讨贾母的欢心，
二是使黛玉感到温暖，
三是让邢、王二夫人感到愉悦，
四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
“一箭四雕”
分析： “夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆子们叮嘱吩咐”的描写，对表现王熙凤起什么作用？
方法提示：
把握对话的特定内容和语气
例如：
说自己竟忘了老祖宗，该打该打。从
王熙凤的话里来看，她忘没忘？这反
映人物的什么特点？
要点提示：
对贾母不寻常的态度，可见与贾母不寻常的关系；言语夸张，但相当有分寸，善于辞令。
对话描写
分析： “这王熙凤携着黛玉的手……问长问短”的描写，对表现王熙凤起什么作用？
方法提示：
把握关键语句
例如：
携着黛玉的手，上下细细打量了一回……说着便拭泪……忙转悲为喜……
要点提示：
要泪有泪，说喜便喜，表演才能过人。演技娴熟，已成为人物个性的组成部分，是熙凤特有的能力。
动作描写
回王夫人
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
回话中表现的特点？
办事圆熟干练，八面玲珑
分析： “贾母笑道……‘凤辣子’……”一段，对表现王熙凤起什么作用？
方法提示：
把握关键语句
例如：
泼皮破落户、凤辣子
——别人会这么说吗？
要点提示：
贾母对熙凤“泼辣”的宠爱，可反映许多问题——例如：熙凤之“辣”在贾府是公认的，是最高权威所喜欢的等等。
侧面描写
见黛玉：
课文对王熙凤性格特点的刻画
写出场：
绘肖像：
回王夫人：
丹凤三角眼 柳叶吊梢眉
粉面含春威不露
未见其人先闻其声
受宠爱有地位
善逢迎耍手腕
恭维——试泪——转悲为喜
美丽而又刁钻
我先料着了
我已预备了
玲珑而又精明
贾宝玉
大家来讨论
（一）宝玉出场后有哪些表现？作用是什么？与出场前的侧面描写吻合吗？这叫什么写法？作用是什么？
（二）黛玉眼中的宝玉是什么样的？
（三）《西江月》二词的作用。
（四）小结宝玉的性格。
本文对宝玉的描写，
主要有三个重点：
出场前的侧面勾勒
出场后的肖像描写
《西江月》二词的总结
出场前侧写
王夫人转贾政言——“孽根祸胎　混世魔王
一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉忆母亲语——“玩劣异常，极恶读书。”
出场后正写
写法：
外貌描写、
言行描写
眉清目秀、英俊多情、蔑视功名利禄，具有封建叛逆精神的年轻贵公子　　　
出场前后描写的方法： 欲扬先抑、 先抑后扬
　　林黛玉对贾宝玉认识
　　林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。一见之下，却是面如中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉一边，成为背叛封建家长、背叛封建社会的坚定同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，
腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为
偏僻性乖张，那管世人诽谤！
多情善感、 率性而为、 英俊潇洒、
性格
真实自然、 超凡脱俗、 厌恶功名、
个性张扬、 特立独行
《西江月》
世务:指的是结交达官、应酬官府、遵守礼教。
文章：指的是八股文，猎取功名利禄的敲门砖。
偏僻：偏激，不端正。乖张：偏执，不驯顺，与众不同。
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶
光，于国于家无望。天下无能第一， 古今不肖无双。
寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!
由富而穷
命运
无所作为
《西江月》
写法：明贬实褒、寓褒于贬
作用：赞扬他蔑视世俗，鄙弃功名，追求个性解放，独立不羁，背叛封建家庭的叛逆性格。
课文对贾宝玉性格特点的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻
顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像、言行描写
天然一段风骚全在眉梢
平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，于家于国无望。
独立不羁
封建叛逆
（似贬实褒）
摔玉 “不要这劳什子”
追求平等
贾宝玉性格
贾宝玉是一个封建贵族家庭的叛逆者。他蔑视世俗，要求自由平等。在他身上表现了对封建礼教和封建道德的反抗。
总结：情节、结构、内容
下面我们来做练习
一 阅读课文填以下空白：
这篇课文选自《 》第 回 。
它以 为中心事件。
通过 的所见所闻介绍了 、 、
等一大批主要人物。作者介绍人物有详
有略， 详写的人物有 略写的
人物有 ； 有实写有虚
写，实写的人物有 ，
虚写 的人物有 ；有单独介绍，
有集体介 绍，单独介绍的有 ；
集体介绍有 。
红楼梦
三
林黛玉进贾府
林黛玉
王熙凤、贾宝玉
王熙凤、贾宝玉
贾母、邢夫人、王夫人
王熙凤、贾宝玉
贾赦、贾政
三春等 。
王熙凤、贾宝玉
贾母
二、 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
①贾宝玉：英俊多情
②王熙凤：貌美可畏
.
三、下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的？是什么样的心理状态？
①A再四携他上炕，B方挨A坐了。
②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。
③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
④我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。
Ａ是王夫人，Ｃ是王熙凤，
① ② ④句表现了林黛玉的细心、多虑、自尊的心理状态。
四、选择正确答案：
1、《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人耻笑了去”，这是因为（ ）
A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。
B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。
C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。
D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。
C
2、贾宝玉和林黛玉相会，作者对宝玉的服饰作了细致的描写，而对林黛玉的服饰却只字未提，这是为什么？对此分析正确的一项是（ ）
A、黛玉的服饰平常，没有什么特点。
B、女孩细心常留意细节，男孩则不注意这些细节。
C、即便是男孩的服饰也极尽夸张，足见贾府的不同一般。
D、宝玉眼中，衣服裙裾是不屑之物，故视而不见。
D
3、一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”这句话突出了什么（ ）
A、王熙凤的平易近人。
B、王熙凤的笑容可掬，性格开朗。
C、王熙凤在贾母面前得宠专权的特殊身份。
D、王熙凤的狂妄刁钻，为刻画她的性格作铺垫。
C
4、贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”贾母对王熙凤戏谑的介绍，说明了王熙凤（ ）
A、性格泼辣
B、深得贾母喜爱
C、在贾府中具有特殊地位
D、心肠狠毒，狡黠刁钻
A、B、C、
思维拓展
此题考查的是对小说人物语言丰富内涵的理解能力。做这类题时应注意两点：
一是把握人物的性格。这一点在阅读中国古代小说时尤为重要，因为中国古代小说的人物性格往往是由作者规定好了的，此后再无什么变化，人物的语言和行为描写常常只围绕着性格展开。
二是注意人物说话对象和场合。
1、王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中哪句话最能显示她的这一特点？
答：
2、王熙凤问黛玉和问婆子们的话目的是什么？
①
②
五、回答问题
况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
通过对黛玉的关心来讨好贾母。
通过对婆子们的问话显示其能耐，发号施令。
3、阅读《西江月》词二首，填空回答下列问题
①词中“恨”、“乐”两个词的词性分别是
②从修辞的角度看，词中“草莽”、“纨绔”、“膏粱”的用法分别是 ：
“草莽” 是 。
“纨绔”、“膏粱”是 。
③“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”意思是：
④本词最能概括贾宝玉性格特征得一句是:
⑤两首词从整体看，采用得表现手法是 :
名词、动词
比喻。
借代
行为偏僻性乖张
明贬实褒，寓褒于贬。
愿这部不朽名著
给大家以陶冶，
并留下深深的思考……