玉林市2022年秋季期高二年级期未教学质量监测
直通深圳香港的广表地区，都发现有庙底沟文化彩陶造访的足迹。在交通尚不发达的时代，庙
底沟文化彩陶的广泛传播，反映了深刻的社会背景，显现出庙底沟文化强大的辐射力。周边同
期考古学文化对庙底沟文化彩陶的接纳，或许意味着它接受了彩胸所代表的庙底沟文化的行为
语文
准则，这在客观上形成一种“文化共识”，成就了中国历史上的第一次文化融合，呈现出一种
前所未有的文化大一统格局。在渭河流域的半坡文化晚期，彩购的象生图聚中出现鱼乌共体的
(本试巷满分150分，考试时问150分钟)
形象。如果鱼和鸟分别代表半坡文化和庙底沟文化，那么这种共体反映的就是部族的触合。当
注意事项：
然，这种融合并不是一帆风顺的，除了反映“共和”题材的彩陶外，在关中的一些遗址中还发
1,答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
现了乌吃鱼或者查吃鸟的彩购坟样。渭河流拔演蜂的这场童乌之战。无疑反映的是中原古代文
2。答选桦题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答紫标号涂黑，如常改动，用橡皮擦
化核心区不同文化之间的融合的历史。
擦干净后，再选涂其它答案标号】
(摘编自王炜林《看庙底沟文化彩陶的足迹》)
3,答非进择题时，必须使用0.5毫来黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上
材料二：
4,所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效，
河南灵宝市是仰都文化中期的核心分布区。结合文化谱系研究可知，进入仰超时代，文化、
一、现代文阅读(35分)
聚落使开抬稳定特续地发展，经柳韶初期、平期千余年的积累，到距今约5800至5000年的仰
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
龆中期，聚落的数目、面积均达到顶峰。既有而积达近百万平方米的特大型聚落，也有四五十
阅读下面的文字，完成1一5题。
万平方来的大型聚落，更常见的是20万平方米左右的中型聚落和10万以下乃至仅数千平方米
材料一：
彩昀特指烧制前绘彩的肉器。对比强烈的绚烂色彩，意象多元的美好田聚，点线面的繁复
的小型聚落。我们很客易将其分为区城核心聚落、聚落群中心聚落和一极聚落，这种明的分
组合…彩向不仅是早期先民的实用器具，更代表了那个时代卓越的艺术成就。考古责料显示
化，星现为“金字塔”型多层级区城聚落结构。据考古发据材料，其中西坡遗址的发现最有代
在距今8000年的亚洲大陆东西两端率先出现了世界上最早的彩陶，中国是世界彩陶的发潭地之
表性，大墓出土玉器、象牙器等珍责文物，最大的房址外带回际，共516平方米，是迄今所见
一。作为黄河最大的支流，渭河流域孕有出的彩陶文化区，也是世界重要的衫陶文化区之一，
中因史前疑大单体建筑，开创回廊式古典建筑先河，很可能是高耸的重檐大屋顶，县殿堂性质。
这里是彩陶文化发展序列聚为完整的区城，从距今约8000年的老官台文化开始，先后经过半坑
这时社会戎者已分化出平民、显责、肯领、甚至“王”的差别，进入复杂社会。
文化、庙底沟文化发展，一直延续到仰韶时代晚期，经历了3000多年的历程，
在仰招文化分布区偏东的河南郑州以西至河洛地区，仰都中晚期文化十分繁盛。大型中心
老官台文化彩向作为中国彩响文化的根，尽管器形与蛀饰较为简单，却意义非凡。半城文
性聚落星丛体状集耳分布，规模普造庞大，动辄数十万平方来，多有二三周宽深环壕，出现中
原最早一批城址。郑州大河村遗址经过多次发抵，面积70万平方米，规模大，各个时期的文化
化彩鸣纹饰以直线构图为基本特色，尤以鱼纹和人面鱼蚊最为典型。庙底沟文化彩陶校饰繁复
序列完整。以造型独特的彩陶双联壶和绘有大量太阳蚊图案为代表的彩陶则集中体现了当时高
绚丽，多以若干和同单元图案对称、重复排列，构成多元连续带状坟饰，尤以鸟饺及由国点、
坦的制陶技术。
弧边三角等构成的各种花卉纹晨具特色。猬河流提彩陶这一发展与传播历程，也是彩陶文化本
（横编自魏兴涛《充分从识仰韶文化的丰盆内涵》)
土起源的有力证据。
庙底沟文化时期，不仅是中国彩构发展的鼎盛阶段，也是中国史精社会发展的重要转折点。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A彩陶最初只是一种实用器具，在庙底沟文化时期，彩陶从实用器转变为礼器，其实用功能逐渐
原本经营聚作农业的庙底沟文化先民，在与长江流域史前先民的交流中，发展出稻作农业，使
弱化，规范杜会秩序的功能得以强化。
粮食的来源比以前更加多样化。经济的稳定发展为人口的增长与社会的发展提供了必要的物质
B杨官寨遗址规模巨大，工程繁复，单靠一个聚落的力量难以完成，反映出当时的社会已经有了
条件。这一时期，聚落数量增多，规模差异显著，出现了作为区城中心的特大型聚落。西安高
平民、显贵、首领甚至“王”的分化。
陵杨官塞遗址就是其中的代表。该速址规模巨大，总面积超100万平方来，环壕所围区线西积
C庙底沟彩陶文化广泛传播，遍及大江南北，表明同时期的文化对庙底沟文化行为准则的接纳和
达24,5万平方米，环壕周长钓1945米。如此规模的短饭工程。单靠杨官基一个聚落的居民是拉
吸收，成就了中国第一次文化大融合。
以完成的，反映出当时的社会已经出现等级分化，具备一定的社会动员能力。杨官塞透址西门
D.中国彩陶文化经历了老宫台文化、半坡文化、庙底沟文化、仰韶文化等阶段，发展脉络清晰：
址两侧，发现成层分有的完整陶器，数量达千余件。还发现有其他景尊罕见的特殊器物，如镂
其器型和纹饰从简单到紧复炫丽，艺术上日趋成熟。
空人面器座、陶祖、釜灶形肉器等。杨官塞聚落的布局、规模以及大量独特速存表明，庙底沟
2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
文化时期带有都芭性质的超大型聚落已脱颖而出。
A中国虽不是世界上最早出现彩陶的唯一地方，但中国彩陶的发展是自成体系的，其发展传播历
蓝舍着庙底沟文化精神的高度统一的彩陶蚊饰和制式化的特征，赋予了彩陶“礼器”的功
程足可证明中华文明起源于本土。
用。庙底沟文化彩陶向礼器的转变，标志着管理复杂社会古礼已经形成。这种藏礼于器的做法，
B老宫台文化是中国最早使用彩陶的史前文化，比仰韶文化的出现早了三千多年，从文化发展脉
体现的是礼制。有了“礼”，人们的行为才能有所遵精，社会秩序才可能纳入常款。正如一些
络看，二者存在延续传承的关系。
学者理解的那样，彩胸是大时代大文化的代表，是古礼与文明的先声。
C原本经营粟作农业的庙底沟文化吸收了长江流域的溜作农业，同时期的长江流域稻作文化区域
庙底沟文化以其独具特征的花瓣纹与花卉坟彩陶为标识，在史前中国批起了一场波澜壮闲
也有可能吸收并发展了粟作农业。
的文化浪潮。考古资料显示，在东到大海、西达甘青、北抵阴山，向南则跨过长江、路运岭南，
D.在关中的一些遗址中所发现的鸟吃鱼或者鱼吃鸟的彩陶纹样，表明分别以鱼和鸟为图腾的部族
在险合过程中很可能发生过战争。
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【腐二语文第2页共8页】玉林市 2022年秋季期高二年级期末教学质量监测
语文参考答案
1.D（本题考查学生理解分析文章内容的能力。A项，“实用功能逐渐弱化”原文无据；材料一中只是
说“庙底沟文化彩陶向礼器的转变，标志着管理复杂社会古礼已经形成……”，并没有说实用功能就
弱化了。B项，“杨官寨遗址……映出当时的社会已经有了平民、显贵、首领甚至‘王’的分化”错
误，材料一说杨官寨遗址“反映出当时的社会已经出现等级分化”，但没有说具体的等级分化，到材
料二中提到“西坡遗址……这时社会或者已分化出平民、显贵、首领、甚至“王”的差别，进入复杂
社会”，由此可知，选项与原文不符。C项，“表明同时期的文化对庙底沟文化行为准则的接纳和吸
收”错误，原文是“或许意味着它接受了彩陶所代表的庙底沟文化的行为准则”，选项表述过于绝对。
故选 D。）
2.B（本题考查学生筛选分析文本信息的能力。B项，“比仰韶文化的出现早了三千多年”错误，材料
一说的是“从距今约 8000年的老官台文化开始，先后经过半坡文化、庙底沟文化发展，一直延续到仰
韶时代晚期，经历了 3000多年的历程”，文中是指到“仰韶时代晚期”是 3000多年。 故选 B。）
3.B（本题考查学生分析论点和论据关系的能力。材料一的中心话题是“庙底沟文化彩陶”，第一段介
绍什么是彩陶，展现彩陶的发源演化的历史。第二段介绍各个时期彩陶的具体特点，突出庙底沟彩陶
的成就。第三段开始重点介绍庙底沟文化彩陶，展现庙底沟文化时期中国史前社会发展的巨大成就。
第四段总结庙底沟彩陶蕴含的文化精神。第五段总结庙底沟彩陶带来的影响。A项，是证明庙底沟彩
陶的艺术成就；C项，是证明陶器是适应了社会发展需要而演变；D项，是证明庙底沟文化的巨大影
响力。只有 B项是讲述彩陶的制作，不可以作为材料一的论据。故选 B。）
4. ①采用层进式论证结构，层层深入，论证充分。首先简述中国彩陶的发源演化历史及特点，然后重
点介绍庙底沟文化时期中国史前社会发展的巨大成就，最后点明庙底沟彩陶蕴含的文化精神影响深远，
促成文化大融合。（2分）②运用举例论证的论证方法，论证有力。如列举西安高陵杨官寨遗址的例子，
佐证庙底沟文化时期出现聚落数量增多，规模差异显著的现象。（1分）③论证语言严谨周密。在论述
过程中，用词准确谨慎，如“发源地之一”、“或许”、“无疑”等。（1分）
（本题考查学生结合文本分析的能力。论证特点即为全面地考查论证，主要从论证结构、论证思路、
论证方法和论证语言等角度切入。）
5. ①聚落数量增多，面积广大，规模差异显著。②部分聚落带有都邑的性质，已经出现了社会等级分
化现象。③都出土了器形独特、纹饰精美的陶器，表明彩陶制造技艺高超。（1点 2分，共 6分）
（本题考查学生筛选概括文本信息的能力。题干要求考生根据材料一和材料二关于“聚落”的考古发
现概括出相同结论，“哪些”表明答案不止一点，而且要分点作答。首先找到两则材料中有关“聚落”
的内容，再筛选出相同的进行概括即可。“这一时期，聚落数量增多，规模差异显著，出现了作为区
域中心的特大型聚落”和“聚落的数目、面积均达到顶峰。既有面积达近百万平方米的特大型聚落，
也有四五十万平方米的大型聚落，更常见的是 20万平方米左右的中型聚落和 10万以下乃至仅数千平
方米的小型聚落”，说明了聚落数量增多，面积广大，规模差异显著。“庙底沟文化时期带有都邑性
质的超大型聚落已脱颖而出”，“反映出当时的社会已经出现等级分化”和“已分化出平民、显贵、
首领、甚至‘王’的差别，进入复杂社会”，说明了部分聚落带有都邑的性质，已经出现了社会等级
分化现象。“发现成层分布的完整陶器，数量达千余件。还发现有其他聚落罕见的特殊器物，如镂空
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人面器座、陶祖、釜灶形陶器等”和“以造型独特的彩陶双联壶和绘有大量太阳纹图案为代表的彩陶”，
说明了彩陶制造技艺高超。）
6.D（D项，“补叙”错误。文章整体按照时间顺序叙述，是顺叙，小说主体情节完整，而“刘兰的身
世经历”是在文中插入叙述，属小说基本事件之外的情况，去掉并不影响事件本身的完整性，故属于
插叙。）
7.B（“前途的迷茫”错误。）
8.①要求进步，积极进取。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗日洪流中，在斗争
中成为坚强的革命战士。②任劳任怨，尽职尽责（顽强坚韧，勇于担当）。在反“扫荡”转移中搀扶负
伤的“我”，并悉心照料，毫无怨言。（在组织上两次把我转移时，刘兰在荒凉凄冷、恶劣的环境里不
畏艰险，迎难而上。）③传播文化，引领新风（帮助他人，改变生活/热心助人，与人为善）。虽然有过
悲惨的童养媳的人生经历，但她依然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，给她们讲卫生课，改变
她们的生活习惯，给她们的后代造福。（1点 1分，2点 3分，3点 4分）
9.①淡化个体人物形象（不刻意雕镂人物形象），重在体现人物内在美。小说塑造了以刘兰为代表的在
艰苦环境中热爱学习,追求进步、不畏困难的女性群体形象，表现人情美、人性美、情操美。②淡化故
事情节，不追求情节的波澜起伏。运用类似中国写意画的技法来讲述故事，没有正面叙写紧张激烈的
矛盾冲突，只描写平凡的日常生活，展现人物的精神风貌。③景物描写（环境描写）情景交融，营造
意境的诗意美。如“起伏的成熟的莜麦，像流动的水银”等景物描写情景交融，意境灵动，富于想象
力，给人以美好的感受。④主题情感具有诗意美，充满浪漫主义色彩与乐观主义精神。虽是抗战题材
的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是表现在百姓对
抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往。⑤语言清新隽永、简洁质朴，充满诗意美。如小说
中“满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”，画面优美。（任意 3点给 6分）
10．B（句意：国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百
金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用而且白白扔掉了
五百金？“三月”是“得千里马”的时间，作“得”的时间状语，不可断开，“生马”也不能断，排除
AC；“买”作谓语，“其首”，“五百金”作后置状语；且“反”通“返”，“以”相当于而，“反”“报”
之间是承接关系，连动短语作谓语，之间不断开，排除 D。故选 B。）
11．C（“吾师道也”的“师”是学习的意思。）
12．D（“士兵们心情愉悦舒畅轻率出战”错误，“轻战”，在文中是指把战事看轻，不畏惧打仗，愿意
效命，而不是轻率出战。）
13．（1）大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下人听说大王拜访国内的贤臣，
天下的贤士就一定会赶着到燕国来。（“诚”，若是，如果；“朝”，拜访；“趋”，奔赴，奔向，归附；各
1分，句意 1分。）
（2）如果现在大王真的想要招引人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？
（“致”，招引，招致；“事”，重用，任用；“贤”，胜过，超过；各 1分，句意 1分。）
14．①虚怀求教，求士招贤；②与百姓同甘共苦，国富兵强；③联合强国，三晋合谋以伐齐。（1点 1
分，共 3分。）
（本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。由原文“燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招
贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰:‘齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报然得
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贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何’”“郭隗先生对曰：‘天下闻王朝其贤臣，
天下之士必趋于燕矣’”可知，昭王拜见郭隗，并听从其意见，礼贤下士，招募贤才。由原文“于是昭
王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕”可知，昭王拜郭隗为师，吸引
天下贤士来到燕国。
由原文“燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战”可知，昭王祭
奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦，富国强兵。
由原文“燕国殷富，卒乐佚轻战”“与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败”“燕兵独追北，入至临
淄”可知，国家强盛后，昭王联合多国攻打齐国，一鼓作气，乘胜追击大败齐国。）
参考译文：
燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们
来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势
单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国是，来洗去先王的耻辱，这是我的愿望。请问先
生要报国家的大仇应该怎么办？”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君
以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉
贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临；早些学习晚些休息，先去求教别
人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来；别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己
相当的人就会来到；如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就
会来到；如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往
今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下
人听说大王拜访国内的贤臣，天下的贤士就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好
呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有
个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经
死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马
有什么用，而且白白扔掉了五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更
何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，很多
匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要招引人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些
胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为
师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭
王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强
盛，土兵们心情舒畅不畏惧打仗。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，
齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧
毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
15．C（颈联并非夸赞部属，而是写自己）
16．（1）化用杜甫的《茅屋为秋风所破歌》（诗句：吾庐独破受冻死亦足）。（写对篇名或诗句都可得 1
分）（2）同：两首诗都表现了诗人先公后私、先人后己、忘我无私的高尚胸怀。（1分）异：①杜诗由
自己住茅屋，推己及人想到天下寒士居无定所，表达忧国忧民的情感和变革黑暗现实的崇高理想。（2
分）②辛诗尾联前句抒写送别之情，表达对友人祝愿之意；后句抒写自己送人的心情，只要部属有广
阔的前途，自己甘愿忍受“吾庐独破”的困厄生活。（2分）
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17. （1）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒 （2） 士不可以不弘毅 任重而道远
（3）自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本
18.①承前启后 ②至关重要 ③一蹴而就（1点 1分）
（第一空，根据空格后面“既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一
棒”中的“最后一棒”和“第一棒”，可以推断填入“承前启后”之类的成语。第二空，前文强调了神
十五任务的开展对我国航天事业发展的重要性，此空可填入形容事物重要性的成语，如“至关重要”。
第三空，根据空格后面“这一……背后，凝结着无数人经年累月的汗水和心血”中的“经年累月”，可
以推断此处语境是指中国载人航天的成功并不是轻而易举一下子就能完成的，所以应该用成语“一蹴
而就”，意思是：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。）
19.伴随着中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程，一代又一代航天人埋头钻研、默
默奉献，以可上九天揽月的豪情壮志和无穷智慧，让中华民族千百年来遥不可及的飞天梦想成为现实。
（改对 1处 1分，共 3分）
（本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病有：一是句式杂糅，“伴随着……发展历程”
和“在……发展历程中”杂糅，应将任意一个去掉。二是并列短语的语序不当，“从小到大、从弱到强、
从无到有”语序不当，应改为“从无到有、从小到大、从弱到强”；三是修饰语的语序不当，“遥不可
及”应放在“飞天梦想”前面，用来修饰“飞天梦想”。）
20.使用了对偶的修辞手法。①构成：“清寒”与“明净”、“枯苦”与“坚贞”四个形容词相对，“飞天
路”与“报国心”两个名词性短语相对。②表达效果：形式上，结构工整严谨，节奏鲜明，音韵和谐。
内容上，体现了航天人坚韧不拔、奋发图强的精神。（修辞手法 1分，构成 2分，表达效果 2分，共 5
分。）
21.①不能喧宾夺主；②最忌将主题和盘托出。（3分）
（本材料将中国山水画和古典园林建筑进行比较，介绍了两个特点，根据题干要求，使用否定语句表
达。）
22.①分清主次关系（或“确定画面主体”）；②“藏”与“露”的拿捏（或处理好“藏”与“露”）；③
欲显而隐之感（或“含蓄的美感”）。（6分）
（解析：第一空根据前文“画面的主次关系是很讲究的”而定。第二空根据后文《长松仙馆图》构图
中“在郁郁葱葱的崇山峻岭中有两处有藏有露的茅舍，传达了‘善藏者未始不露，善露者未始不藏的
意趣’”而定。第三空根据“产生”可知，后面内容应为一种效果或感觉，再联系中国传统山水画和古
典园林的共同之点可推出结论。）
23.材料分析：此作文重在考查考生的辩证思维能力。本题目可以谈新时代的青年既需要进取精神，又
要有谦让精神，二者之间不是互不相干、截然对立，而是互为补充、互相促进等关系。也可以侧重一
种精神，略谈另一种。以上立意都是符合题意的，关键在于能否运用辩证的眼光看问题。
但如果非此即彼，选择其中一种，就否定另一种精神，是有失偏颇的。
参考立意：
（1）进退有度，兼而有之
（2）积极进取，做人生的强者（重进取精神）
（3）做谦谦君子，传文化之精神（重谦让精神）
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