八年级语文下册第三单元综合性学习：古诗苑漫步 同步练习（含答案）

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综合性学习：古诗苑漫步
1.综合性学习。
八年级(1)班开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)在“分门别类辑古诗”活动中，小优搜集了下面这些诗句。请根据它们所抒发情感的相近点，帮他设计一个主题。
①与君离别意，同是宦游人。②春草明年绿，王孙归不归 ③掩泪空相向，风尘何处期。
主题:__________________________________
(2)在“诗中有画，画中有诗”的讨论环节中，小翼展示了一幅图画，请你写出与画面对应的诗句。(仅限本册所学的古诗词)
(3)你的好朋友小明在最近几次考试中都失利了，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。(要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境)
2.综合性学习。
为推进校园文化建设，提高文化品位，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情，你所在的班级准备于4月20日下午四点在本班教室开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性活动，请你根据要求完成下列任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。
(2)“别出心裁唱古诗”是本次活动的项目之一。班委派你去邀请一位音乐老师来班里指导同学们学唱古诗。见到音乐老师时，你会怎么说
3.综合性学习。
为弘扬中华优秀传统文化，班级准备开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)[观点论述]在活动中，老师倡议同学们以歌的形式吟唱古诗词，对此倡议，同学们反响热烈。你有何看法 请写出观点、理由及结论。
(2)[设计串词]活动现场，由语文科代表配乐吟诵了《关雎》，接着，由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。
参考答案
1.(1)示例一：离别的时刻 示例二：离别情
(2)所谓伊人，在水一方。(或：所谓伊人，在水之湄 或：所谓伊人，在水之涘 或：溯游从之，宛在水中央 或：溯游从之，宛在水中坻 或：溯游从之，宛在水中沚)
(3)示例：小明，我想把李白的两句诗送给你：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你要坚信这些眼前的困难持续不了很久，只要有信心、肯努力，就终会成功，加油！
[解析](1)本题考查对诗歌内容的理解和概括。根据诗句意思可知，这些诗句都是表达对朋友的不舍之情。所以主题可以概括为“离别的时刻”“离别情”“离别不舍”“离别之苦”等，只要符合诗歌的情感基调即可。(2)本题考查诗句的积累。观察图画，我们可以联想到《蒹葭》中描绘的情景。所以可以搜寻该诗中与图画意思相关的诗句，如“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”这些诗句。但注意必须是连续的两句。(3)本题考查诗歌积累以及口语交际。根据语境“小明在最近几次考试中都失利了”可知，需要我们选择诗句去鼓励他，注意应该结合情境，选择能够振奋人心、激励他人的诗句。
2.示例：(1)同学们，古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的内涵，还有音韵美、节奏美和绘画美的特点。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，在诗情画意中品味经典，接受一次美的洗礼吧！
(2)老师，您好！我是××班的学生代表，我们班准备开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，同学们想请您于4月20日下午四点光临我班教室，指导我们学唱古诗，您是否有时间呢
[解析](1)本题考查拟写开场白。写开场白，首先要交代活动的主题“古诗苑漫步”，其次要表明活动的意义。拟写时语言应尽量简单，铿锵有力，富有感染力。(2)本题考查语言表达。作答时，先有称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着向其说明活动的内容、时间和地点，最后表达希望其参加之意。语意要清晰明了，语气要委婉真诚，便于对方接受。
3.示例：(1)吟唱古诗词具有积极的意义。因为用歌的形式吟唱古诗词，可以使诗词更加婉转优美、悦耳动听，让我们感受到中华民族的语言之美。因此，我们应该吟唱古诗词，传承中华优秀传统文化。
(2)语文科代表用诗和音符，给我们演奏了一曲古典浪漫的爱情之歌。同样是诗歌，却有不一样的表达。替父从军的木兰，将在沙场上给我们唱响怎样的凯歌呢 下面请欣赏第二小组同学表演的课本剧《木兰诗》。
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