八年级语文下册第三单元自主阅读推荐：《苏菲的世界》《给青年的十二封信》同步练习（含答案）

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自主阅读推荐：《苏菲的世界》《给青年的十二封信》
1.下面关于《给青年的十二封信》的说法，不正确的一项是( )
A.这十二封信的内容涉及读书、修身、作文、参与社会运动、爱情与道德等。
B.《谈读书》中，作者提出：在择书上要不追新不守旧，发现与自己习性相近的书；在方法上，快读和精读结合，笔记纲要与精彩之处，还需有自己的意见。
C.《谈作文》中，作者以托尔斯泰和小泉八云为例告诉读者写文章要多练习，并提出初学作文要从记叙文和议论文入手。
D.《谈人生与我》中，作者提出“两种看待人生的方法”，即站在前台看待自己的人生，把自己看得和旁人、鸟兽虫鱼一样；站在后台看待他人的人生，把人和物一律看待，悦纳生活中的缺陷和不完美。
2.下列说法不正确的一项是( )
A.奥地利作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
B.在《苏菲的世界》中，通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲学并未摆出一副“高冷”的面孔，而是以平易的面貌示人。
C.《给青年的十二封信》是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间，以书信的形式，专门写给中学生的。
D.《给青年的十二封信》希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
3.下列关于名著的表述错误的一项是( )
A.《苏菲的世界》一书中，苏菲的父亲认为苏菲是丢了魂，才会执着于研究人和动物的差异以及思考如何塑造了人类这些问题。
B.朱光潜《给青年的十二封信》一书，以有中学程度的青年为对象，未曾指定某一收信人的姓名，每封信以青年们正在关心，或应该关心的事项为题。
C.《给青年的十二封信》中作者认为有两种看待人生的方法：一种是把自己摆在前台，另一种是把自己摆在后台。
D.《苏菲的世界》中米雷特斯的三位哲学家都相信：宇宙间有一种基本物质是所有事物的源头。
4.《给青年的十二封信》是书信体，《苏菲的世界》也是以苏菲收到一封神秘的来信开篇。应用“书信体”有何好处
5.朱光潜《给青年的十二封信》一书中，有几封信谈及了教育问题。请从以下四封信中任选一封，谈谈你的感想。
①《谈读书》 ②《谈中学生与社会运动》 ③《谈作文》
④《谈升学与选课》
我选 (序号)。我的感想:____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.名著阅读。
如果傅雷要在家书中向儿子分享一部作品，在《苏菲的世界》和《给青年的十二封信》这两部作品中，你觉得他最有可能分享哪一部 为什么
参考答案
1 .C
2.A [解析]A项，乔斯坦·贾德是挪威作家。
3.A [解析]A项，“苏菲的父亲认为苏菲是丢了魂”表述有误，应是“苏菲的母亲认为苏菲是丢了魂，才会执着于研究人和动物的差异以及思考如何塑造了人类这些问题”。
4.书信体能营造出对坐晤谈的氛围，犹如与读者谈心，情辞恳切，拉近与读者的距离。朱光潜谈读书、谈社会运动、谈升学与选课，就如同一位长者与读者面对面传授生活智慧，读来亲切感人。“世界从何而来 ”让读者不自觉想跟随苏菲的脚步走进哲学世界。书信体能拉近作者和读者的心灵距离，让读者产生共鸣。
5.示例：① 教育关乎国家的未来，孙中山先生在为革命奔走之时仍能偷暇读书，我们中学生又怎能以课业繁忙为由而不读书呢 青年人是国家的未来和希望，为了国家的未来，我们也应该养成良好的读书习惯。
6.示例：我认为他最有可能分享《给青年的十二封信》。傅雷在写给儿子的书信中涉及了思想道德、文学艺术、生活常识、人际交往、感情处理等方面。而朱光潜《给青年的十二封信》中也讨论了这些话题。因此傅雷最有可能分享这部作品。
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