八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 同步练习（含答案）

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课外古诗词诵读
一、古诗词默写
(一)直接性默写。
1.微君之故, (《式微》)
2. ,胡为乎泥中 (《式微》)
3.青青子衿, 。 (《子衿》)
4.一日不见, ! (《子衿》)
5.海内存知己, 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
6. ,儿女共沾巾。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
7. ,涵虚混太清。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
8.气蒸云梦泽, 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
9. ,端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
10.坐观垂钓者, 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(二)理解性默写。
1.《式微》中借女子之口道出劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是:“ , ”“ , ”
2.《子衿》中“ , ”的内心独白通过运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现了出来。
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要因离别而伤心落泪，要心胸豁达的诗句是: , 。
4.请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ , ”的诗句,向即将去外地上学的同学王明表达即使将来你们相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。
5.《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘洞庭湖壮阔气势的句子是: , 。
6.《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心的诗句是: , 。
二、课内阅读
(一)阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。
1.你认为首联中哪个字用得好 为什么
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情 请简要分析。
(二)阅读《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。
1.赏析首联中“涵”字的表达效果。
2.诗言志。诗人在诗中是怎样表达自己情感的 请结合诗句加以简析。
三、课外阅读
(一)阅读下面这首诗，回答问题。
新年作①
[唐]刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然②。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年。
[注]①这首诗是诗人被贬为南巴尉后在新年的抒怀之作。②潸(shān)然：流泪的样子。③长沙傅：指贾谊。贾谊曾因受谗被贬为长沙王太傅，这里借以自喻。
1.全诗各联的抒情方式都不一样，请任选一联作简要分析。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情
(二)阅读下面这首诗，回答问题。
初授官题高冠草堂
[唐]岑参
三十始一命[注]，宦情多欲阑。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。
只缘五斗米，辜负一渔竿。
[注]一命：最低等的官职。
1.颈联“涧水吞樵路，山花醉药栏”中的“醉”字用得好不好 请简要分析原因。
2.尾联反映了作者怎样的心理
(三)阅读下面这首诗，回答问题。
送李侍御赴安西①
[唐]高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。
功名万里外，心事一杯中。
虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
[注]①安西：安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢(cōng)：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃省。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。
1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )
A.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。
B.“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。
C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。
D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。
2.请结合全诗，说说颔联的“一杯中”饱含诗人的哪些“心事”。
参考答案
一、(一)1.胡为乎中露 2.微君之躬 3.悠悠我心 4.如三月兮 5.天涯若比邻 6.无为在歧路 7.八月湖水平8.波撼岳阳城 9.欲济无舟楫 10.徒有羡鱼情
(二)1.微君之故 胡为乎中露 微君之躬 胡为乎泥中
2.一日不见 如三月兮
3.无为在歧路 儿女共沾巾
4.海内存知己 天涯若比邻
5.气蒸云梦泽 波撼岳阳城
6.坐观垂钓者 徒有羡鱼情
二、(一)1.示例一：“辅”字用得好。“辅”是“护卫”的意思，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使全诗开篇意境开阔。
示例二：“望”字用得好。“望”是“远望，遥望”的意思，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
2.抒发了诗人送别朋友的依依不舍之情，表现了诗人乐观豁达的人生态度。
(二)1.“涵”字刻画了洞庭湖与天相接、吞天吐地、包容万象的恢宏气度。
2.示例一：诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨，一语双关，委婉地表达了渴望有人引荐自己出仕的心愿。
示例二：尾联使用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕、为国效力的情感。
三、(一)1.示例一：首联直接抒情，诗人身处异乡却逢新年，伤感之情油然而生。
示例二：颔联运用拟人的修辞手法，感叹春归我先。
示例三：颈联即景生情，诗人身在天畔，深感孤独凄清。
示例四：尾联用典抒情，诗人以贾谊自况，表明自己对未来看不到希望。
[解析]本题考查抒情方式。首联的意思是：新年来临，思乡的心情格外迫切，想到自己漂泊在外不禁潸然落泪。“乡心新岁切”是直接抒情。颔联的意思是：年老了反而被贬谪他处居于人下，连春天也脚步匆匆地走在我的前头。运用拟人的修辞手法，感叹春归我先。颈联的意思是：在岭南早晚只能与猿猴相依做伴，或与江边杨柳共同领受风烟侵吹。这两句描绘了天畔荒山水乡风光，“同”“共”二字写尽了诗人孤独、迷惘的凄苦情状，这是借景抒情。尾联的意思是：我和被贬为长沙王太傅的贾谊遭遇一样，不知今后还要几年才能还乡 这里借用贾谊的典故，是用典抒情，以贾谊自况，表达自己被贬的境遇，表明自己对未来看不到希望。
2.①适逢新年，思乡心切。②老年被贬的痛苦之情。③客居他乡的羁旅(或：孤独)之情。④时光流逝，归期渺茫的无奈。
(二)1.示例：用得好。“醉”字运用拟人的修辞手法，化静为动，形象地写出了山花倚栏怒放的情态，表现了作者对隐逸生活的向往。
2.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，而放弃隐逸生活的矛盾心理。
(三)1.B [解析]“行子对飞蓬”中的“飞蓬”表达的是一种轻快、迅疾之意。故B项理解有误。
2.示例：“一杯中”饱含诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。
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