4 邓小平爷爷植树（教案）

4 邓小平爷爷植树
【教学目标】
1.认识14个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
4.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。
【教学重难点】
1.能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。
【教学时间】两课时
第一课时
【课时目标】
1.认识14个汉字，正确读有关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
4.有植树绿化和保护环境的意识，初步了解植树的意义。
【研学流程】　
一、谈话导入
上节课我们学习了《开满鲜花的小路》这篇文章，长颈鹿大叔送给了鼹鼠先生最好的礼物让大家惊喜。今天我们来为春天增添一丝绿意吧！（板书：植树）每年的3.12日是我们国家法定的植树节。这个活动就是由邓小平同志倡导和带头的，今天我们就来看看邓小平爷爷是如何为新中国栽种下绿色希望。（板书：邓小平爷爷）齐读课题两遍
二、读通读顺：
1.自学三部曲：
【学】（2分钟） 自由读文，标出自然段。自读生字。
【交】（1分钟） 同桌对读生字，互相正音。
【导】（2分钟）
（1）开火车读，重点指导难读字。（抽生提醒注意）
（2）去拼音，同桌互读，指字读。
（3）读生词。开火车抽读、小组赛读。
三、读懂读好：（23分钟）
（一）初读课文
【学】自读课文，想一想：我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（请你用四素句来总结）
这篇课文主要写了，1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手种下了一棵柏树苗的过程。（先让学生说，再视情况出示填空）
（二）深入研读
（一）品读第2-4自然段
【学】那邓小平爷爷植树的情景是怎样的呢？
1.请你自读课文2—4自然的，用横线画出描写邓小平爷爷植树的句子。
【展】（1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”
【导】出示课件，通过这句描写，你体会到了什么？你从哪些词语体会到的？（引导学生抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会）
（植树那么有兴致，说明邓小平爷爷喜欢劳动，“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。)
【导】在这一自然段中，说邓爷爷格外引人注目，为什么？
【展】格外，突出。年龄大（高龄），如此大的年龄还在植树。
是啊，如此高龄的他，还如此认真，不辞辛劳。请带着倾佩之情，齐读第二自然段。
【展】(2)“邓爷爷精心挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”
【导】出示课件，通过这句描写，你体会到了什么？你从哪些词语体会到的？（引导抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读）
(这是对小平爷爷植树过程的描写，从“挑选、小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。)
“挑选”“挥”等词语表示动作，这种词语叫做“动词”，这样对人物的描写叫做“动作描写”。
【展】(3)“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说:‘不行,不行!’又走上前把树苗扶正。”
【导】出示课件，通过这句语言描写，你体会到了什么？你从哪些词语体会到的？（引导抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。）
(从“仔细看看，连声说”等词语，说明邓爷爷栽树非常仔细，一定要把小树栽好、扶正才行。)
【交】用上刚刚分析的词语，结合插图，跟同桌说说邓爷爷植树的情景。
根据提示，同桌之间带上动作再演一演邓爷爷植树的情景，加深印象。
【导】2.83岁的邓爷爷植树让人难忘，他到底是谁呢？我们一起快来看一看。（介绍邓小平）
邓小平(1904- 1997),原名邓先圣,学名邓希贤,四川广安人。伟大的马克思主义者、无产阶级革命家政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的主要创立者。邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1982年的植树节，邓小平同志率先垂范,在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。之后，不仅在北京，全国很多地方都先后留下了邓小平同志植树的背影。
4.邓爷爷是国家领导人，他的工作这样繁忙辛苦，可是他对待植树这样小事情这样认真，这样的邓爷爷，你想说些什么吗？
（邓爷爷，您真是我们的榜样，我也要向您学习！/感谢，敬佩，感动）
带着这种敬佩之情，读第三自然段
【导】经过邓爷爷的认真，绿油油的小柏树像战士一样笔直地站着。用了什么修辞手法？
【展】比喻，把载好的小柏树比作站得笔直的战士，既形象地表现了邓爷爷栽的树很直，又表现了树生机勃勃的样子。
这一段该用怎样的语气来读。（赞美，还有邓爷爷载好树的满足感和幸福感）小组读
5.学习第5自然段
“今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。”为什么邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园“美丽的风景”
(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;他为祖国绿化事业贡献力量的心愿和做事认真、严肃的态度，是我们的榜样。）
四、读宽读深
【交】1.通过这篇课文，你学会了什么？
（1）环保、保护环境，爱护树木，植树造林。（2）做事认真严谨的态度
2.介绍植树造林的好处。
小结：邓爷爷在天坛公园种下了一棵柏树，春天是美好的，我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也把对未来的希望播洒在春天里。
五、板书
第二课时
【课时目标】
1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个生字和“兴致勃勃”等词语。
2.完成课时作业。
一、复习会认字
【学】1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。
【交】2.指名朗读生字。
3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4.复习生字，形近字组词，分享识记方法。。
5.出示多音字，进行训练与积累。
二、生字书写
【导】课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
【学】1.出示生字：邓、植、格、引、注、满、休、息。
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3.讲解生字的意义与写法。
重点学习：“注、休、息”的注意要点。（预设：“注”：想一想其它“氵”的字。“休”右边注意是“木”，不是“本”； “息”：想一想其它“心”的字。）
4、学生临习生字。
三、课后作业
完成《邓小平爷爷植树》课时作业
四、板书设计
生字展示