7.2弹力(共22张PPT)
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(共22张PPT)
中物理
第七章 第2节 弹力
人教版 八上物理
1
课堂导入
想想议议
1. 跳板跳水，起跳时为什么运动员要向下猛压跳板？
2.撑杆跳高运动员借助了什么力,比普通跳高运动员跳得高呢？
3.蹦极时，选手为什么下落到最低点后又会上升呢？
今天我们就来探究其中的奥秘。
撑杆跳高
跳板跳水
蹦极运动
想一想
形变：物体在受力时，发生的形状或体积的改变。
课堂活动
2
一、弹力
上面这些形变有什么相同点和不同点？
弹弓形变
面团形变
篮球形变
沙滩形变
归纳总结：
【相同点】它们受力后都发生了形变。
【不同点】弹弓、篮球发生形变后,还能恢复原状；橡皮泥、沙滩发生形变后,不能恢复原来的形状。
1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来形状的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性：物体受力时发生形变，不受力时，不能自动恢复原来形状的性质。
形变之后会产生怎样的力呢？
这种形变称为塑性形变
3．弹力
(1)定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
(2)弹力产生条件：①物体间是否接触②接触处是否发生弹性形变。
①大小：与物体的材料和弹性形变程度有关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；
②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同，与发生弹性形变方向相反；
③作用点：物体的接触面上
(3)弹力的三要素
4．形变的普遍性：任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微小形变放大后才能显示出来。
5.常见的弹力
弹力是日常生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。
被压弯跳板发生弹性形变，跳板要恢复原状，给运动员一个向上的支持力F支。
一茶杯放在桌子上．桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力——支持力F支；同时，杯子发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力——压力F压
6.弹性限度
取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
做做看
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计．
物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。
2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．
提出问题：弹簧测力计的原理是什么？弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？
探究实验
拉力大小与弹簧伸长量的关系
实验器材：钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）、刻度尺、轻质弹簧、铁架台
实验结论：在一定限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。
3.弹簧测力计的制作原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．
（在弹性限度内，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比）
实验数据：
根据实验数据，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象
（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）
4.使用弹簧测力计的注意事项：
①看：观察弹簧测力计的量程和分度值，使用时不能测量超过量程的力。
②调：检查指针是否指在零点，若不在，应调零。
③测：测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；
④读：读数时，视线必须与刻度盘垂直。
0-5N
0.2N
3.4N
5.各种测力计：
握力计
弹簧秤
托盘秤
3
课堂小结
4
典例分析
【典型例题1】
考点一：弹性形变、弹力的概念
下列现象中，发生了弹性形变的是（ ）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截
D．饼干一捏变成碎片
B
【迁移训练1】
1.下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
B
2.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A.物体间不相互接触，也能产生弹力
B.只要两物体接触就一定会产生弹力
C.只有弹簧才能产生弹力
D.两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力
D
【迁移训练1】
【典型例题2】
考点二：弹簧测力计的原理和使用
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_________；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_____方向放置，然后进行调零；
A
水平
(3)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是__________。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
B
【迁移训练2】
请你应用所学的物理知识解答下列问题
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得______，利用这个道理可以制成弹簧测力计如下图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N。则此测力计的分度值为______N 如果用力F竖直向下拉动挂钩，如下图乙所示，则拉力F为______N。
0.2
越长
0.8
THANKS
ˊ
中物理
第七章 第2节 弹力
人教版 八上物理
1
课堂导入
想想议议
1. 跳板跳水，起跳时为什么运动员要向下猛压跳板？
2.撑杆跳高运动员借助了什么力,比普通跳高运动员跳得高呢？
3.蹦极时，选手为什么下落到最低点后又会上升呢？
今天我们就来探究其中的奥秘。
撑杆跳高
跳板跳水
蹦极运动
想一想
形变：物体在受力时，发生的形状或体积的改变。
课堂活动
2
一、弹力
上面这些形变有什么相同点和不同点？
弹弓形变
面团形变
篮球形变
沙滩形变
归纳总结：
【相同点】它们受力后都发生了形变。
【不同点】弹弓、篮球发生形变后,还能恢复原状；橡皮泥、沙滩发生形变后,不能恢复原来的形状。
1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来形状的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性：物体受力时发生形变，不受力时，不能自动恢复原来形状的性质。
形变之后会产生怎样的力呢？
这种形变称为塑性形变
3．弹力
(1)定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
(2)弹力产生条件：①物体间是否接触②接触处是否发生弹性形变。
①大小：与物体的材料和弹性形变程度有关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；
②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同，与发生弹性形变方向相反；
③作用点：物体的接触面上
(3)弹力的三要素
4．形变的普遍性：任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微小形变放大后才能显示出来。
5.常见的弹力
弹力是日常生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。
被压弯跳板发生弹性形变，跳板要恢复原状，给运动员一个向上的支持力F支。
一茶杯放在桌子上．桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力——支持力F支；同时，杯子发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力——压力F压
6.弹性限度
取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
做做看
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计．
物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。
2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．
提出问题：弹簧测力计的原理是什么？弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？
探究实验
拉力大小与弹簧伸长量的关系
实验器材：钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）、刻度尺、轻质弹簧、铁架台
实验结论：在一定限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。
3.弹簧测力计的制作原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．
（在弹性限度内，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比）
实验数据：
根据实验数据，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象
（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N）
4.使用弹簧测力计的注意事项：
①看：观察弹簧测力计的量程和分度值，使用时不能测量超过量程的力。
②调：检查指针是否指在零点，若不在，应调零。
③测：测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；
④读：读数时，视线必须与刻度盘垂直。
0-5N
0.2N
3.4N
5.各种测力计：
握力计
弹簧秤
托盘秤
3
课堂小结
4
典例分析
【典型例题1】
考点一：弹性形变、弹力的概念
下列现象中，发生了弹性形变的是（ ）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截
D．饼干一捏变成碎片
B
【迁移训练1】
1.下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
B
2.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A.物体间不相互接触，也能产生弹力
B.只要两物体接触就一定会产生弹力
C.只有弹簧才能产生弹力
D.两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力
D
【迁移训练1】
【典型例题2】
考点二：弹簧测力计的原理和使用
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_________；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_____方向放置，然后进行调零；
A
水平
(3)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是__________。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
B
【迁移训练2】
请你应用所学的物理知识解答下列问题
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得______，利用这个道理可以制成弹簧测力计如下图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N。则此测力计的分度值为______N 如果用力F竖直向下拉动挂钩，如下图乙所示，则拉力F为______N。
0.2
越长
0.8
THANKS
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