部编版语文三年级下册第五单元测试卷（含答案）

三年级语文下册第五单元测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、根据语境，读拼音，写字词。(8分 )
我们趴在窗台上，看着浩瀚xīng kōng( ),英英却不怕má fan
( ),jì xù( ) 坐在椅子上给大家做qiǎo kè li( ) 味和niú
nǎi( )味的miàn bāo( )。她认为自己做得很bàng( ),
可惜味道并不甜。这个mì mi( ) 我们暂时不要告诉她。
二、查字典，填空。 ( 3 分 )
“绪”用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 。“绪”在字典中的解释主要有：①本指丝的头儿，借指事情的开端；②事业，功业；③指心情、思想 等；④残余。在“思绪”一词中，“绪”应选第 种解释；在“绪言”一 词中. “绪”应选第 种解释。
三、比一比，再组词。(8分)
洒( ) 抬( ) 宇( ) 栋( )
酒( ) 台( ) 于( ) 冻( )
糖( ) 密( ) 狐( ) 篇( )
塘( ) 蜜( ) 孤( ) 偏( )
四、写出下列词语的近义词或反义词。(6 分 )
1.近义词。
希望—— ( ) 担心—— ( ) 失望—— ( )
麻烦—— ( ) 相遇—— ( ) 思绪—— ( )
2.反义词。
希望—— ( ) 担心—— ( ) 麻烦—— ( )
秘密—— ( ) 升起—— ( ) 麻烦—— ( )
五、在括号里填上合适的词语。(6分)
闭上( ) 穿越( ) 飞得( )
( )的声音 浩瀚的( ) ( )地啃着
六、给下面句子加上合适的标点符号。(6分)
1.乘法是这样的□早春二月□乘以□竹外桃花三两枝□再乘以□春雨
贵如油□等于 ……
2.我会请小白兔□小刺猬□小松鼠□小鸭子□小鳄鱼□小狐狸住在里
面□如果你喜欢也可以住进来。
七、按要求完成句子练习。(5分)
1.树上长满了鸟窝。(扩句，至少扩两处)
2.我的肚子里发出的声音把他们吓了一跳。(改为“被”字句)
3.我国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
4.我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。(缩句)
5.风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句)
八、根据课文内容填空。(10分)
本单元的学习让我们领略到了想象力的神奇。在《宇宙的另一边》 中，“我”想象乘法就是“早春二月”乘以“ ”,再乘以 ”,等于“ ”;在《我变成了一棵树》中，“我”变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝： 、 、 ……后来，“我”因为 ,所以流出了口 水，其实只有“我”的妈妈知道 ,可见妈妈是
。
九、发挥想象，按要求完成练习。 ( 5 分 )
观察下面的指印，选一个，把它画成想象中的事物，再写一个句子。
例：小猫一直喵喵叫。
十、阅读课文片段，完成练习。 (10分)
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
1.在宇宙的另一边，关于风的习作要怎么写 (2分)
2.你觉得文段中的“我”是一个怎样的人 (2分)
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心 里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
3. “我”为什么希望变成一棵树呢 (2分)
4.如果你可以变成一棵树，你想长成什么样子呢 (4分)
十一、阅读短文，完成练习。(13分)
煮 书
爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大
字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷
爷：“书怎么可以煮呢 书放在锅里煮，不会煮坏吗 ”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢 煮
熟了，吃下去才好消化吸收呀!”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧 他
小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮
书’。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说 ·读书破万卷，下笔如
有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则，就很难把我语文学好。”
“爷爷，那我该怎么‘煮书'呢 ”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起 来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样‘煮’下去，你不仅能 体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句 ……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗 ”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。(3分)
(1)指心里不明白，很困惑。 ( )
(2)形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 ( )
(3)形容开阔或通达， 一下子明白过来了。 ( )
2. “我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢 (3分)
3. 根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。(3分)
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(4分)
十二、习作。(20分)
这次习作我们来编写一个童话故
事。请以小猫、小鱼、小老鼠这几个小动
物为主要角色，编一个故事，想象一下它
们之间可能会发生的有趣的事，写下来。
要求：①题目自拟；②语句通顺，字迹工整；
③不少于300字。
第五单元测试卷参考答案
一 、 星空 麻烦 继续 巧克力 牛奶 面包棒 秘密
二、 纟 8 X xu ③ ①
三、洒水 美酒 抬头 台风 宇宙 于是 一栋 冷冻
糖果 泥塘 秘密 蜂蜜 狐狸 孤单 篇章 偏心
四、1.期望 忧虑 扫兴 烦琐 遇见 思想
2.失望 放心 简便 公开 降落 凋谢
五、示例：眼睛 茫茫宇宙 高 怪怪 星空 大口大口
六、1.:“ ” “ ”，“ ”，
2.、 、 、 、 、 ，
七、1.示例：高大的树上长满了各种形状的鸟窝。
他们被我的肚子里发出的声音吓了一跳。
3.提示：把“人口”和“是世界上”调换位置。
4.我看着星空。
5.示例：风一吹，路边的小草就弯下了腰。
八、竹外桃花三两枝 春雨贵如油 春风又绿江南岸
三角形的 正方形的 长方形的 圆形的 肚子饿了 “我”肚子饿了
非常关爱 “我”的
九、小猪摇晃着细细的小尾巴。
十、1.闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变 成风，在空中飞得越高，习作的分数就越高。
2.文段中的“我”是一个喜欢想象、敢于想象的人。
3.因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃 饭了。
4.示例：如果我可以变成一棵树，我想拥有茂 密的枝叶和高大的树干，为过路的鸟儿提供 一个可以暂时休息的地方。
十一、1. (1)疑惑不解(2)得心应手(3)豁然开朗
“我”理解的“煮书”是把书放在锅里煮，而爷 爷理解的“煮书” 是指读书时反复诵读、 品味
3. “煮书”的好处是能让人深入体会文章的情 感，并牢记好词好句，提升说话和写作的 水平。
4.示例：这两句诗告诉我们要多读书，而且要 把书读透.领会文章的内容和情感.积累妙 词佳句，只有这样，写文章才会得心应手