（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业10 绿（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业10 绿
一．试题（共10小题）
1．下列加点生字读音不正确的一项是（　　）。
A．花瓶（píng） B．拥挤（jǐ） C．交叉（chà） D．指挥（huī）
2．下面的说法正确的一项是 （　　）
A．“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qing。
B．“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。
C．“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。
3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（　　）。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
4．理解《绿》，选择理解正确的选项（　　）
A．因为只能看见绿色的事物，所以作者会觉得眼中的一切都是绿的。
B．作者没有写出一个具体的绿色的事物，却赋予一切事物以绿色，表现了绿色的渲染带给人的感觉，体现了作者对绿的喜爱与赞美。
5．下面句子中所使用的省略号的作用是 （　　）
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
A．说话的断断续续。 B．列举的省略。
C．语意未尽。 D．话题的跳跃或转换。
6．先补全词语，再选择合适的词将序号写在句中的横线上。
A．守口如　 　
B．　 　眉弄眼
C．　 　金如土
D．　 　毫泼墨
（1）趁教师转身在黑板上演算数学题的机会，他俩　 　，暗示下课后赶紧抢占乒乓球台，一决胜负。
（2）他　 　，没有透露任何消息。
（3）爷爷铺开宣纸，　 　，描绘山水花鸟。
（4）这个不知稼穑艰辛的富家子一贯　 　，让父母担忧。
7．判断下列句子运用的修辞手法。
比喻 拟人 反问 设问 排比
（1）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。　 　
（2）为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季能消灭上千只田鼠。　 　
（3）看那数不尽的白桦，谁能不向四面八方望一望呢？　 　
（4）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。　 　
（5）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。　 　
8．（《绿》）课文中，诗人艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间。你在读诗歌《绿》时仿佛看到了怎样的画面？请描绘其中一幅画面。
　 　
9．
树
艾青
一棵树，一棵树，
彼此孤离地兀立着。
风与空气，
告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，
它们的根伸长着。
在看不见的深处，
它们把根须纠缠在一起。
（有删改）
（1）在文中找出下列词语的近义词。
矗立——　 　
缠绕——　 　
（2）这首诗先写 　 　的景观。用“　 　”一词，让我们的目光转移，再写 　 　的景观。
（3）收集关于本诗的资料，再次品读，体会诗人要表达的思想感情。
　 　
10．
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的…
到哪儿去找这么多的绿
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）圈出下列加点字的正确读音。
交叉（ chā chà） 　 　
按着节拍（ān àn） 　 　
（2）从文中找出下列词语的反义词。
分散﹣　 　
凌乱﹣　 　
（3）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.《绿》描述了春天到处都是绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征。
B.《绿》写出了一个生机勃勃的春天，表达了诗人对春天与希望的赞美。
C.诗人在诗中说风、雨、水、阳光都是绿色的，这些都不是真实的场景，是诗人因为喜爱春天而产生的想象。
D.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”这句诗运用拟人的手法，写出了春天来到时绿意盎然的景象。
（4）请你展开丰富的想象，运用拟人的手法，选择两三个春天的景物写一写它们是如何在风中按着节拍飘动在一起的。
　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业10 绿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点生字读音不正确的一项是（　　）。
A．花瓶（píng） B．拥挤（jǐ） C．交叉（chà） D．指挥（huī）
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，“交叉”的“叉”应读chā，读chà时同“岔”。
故选：C。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2．下面的说法正确的一项是 （　　）
A．“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qing。
B．“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。
C．“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。
【解答】A．有误。“瓶”按音序查字法，应先查大写字母“P”，再查音节[píng]。
B．有误。“交叉”的“叉”读音是[chā]；“劈叉”的“叉”的读音是[chà]，这两个字读音的声调不同。
C．正确。
故选：C。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（　　）。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
【解答】A.由“……的……是……的，“……的……是……的，“……的……是……的”引导的排比句；
B、C、D没有运用排比的修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果
4．理解《绿》，选择理解正确的选项（　　）
A．因为只能看见绿色的事物，所以作者会觉得眼中的一切都是绿的。
B．作者没有写出一个具体的绿色的事物，却赋予一切事物以绿色，表现了绿色的渲染带给人的感觉，体现了作者对绿的喜爱与赞美。
【解答】《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。通过阅读可知，作者没有写出一个具体的绿色的事物，却赋予一切事物以绿色，表现了绿色的渲染带给人的感觉，体现了作者对绿的喜爱与赞美。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下面句子中所使用的省略号的作用是 （　　）
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
A．说话的断断续续。 B．列举的省略。
C．语意未尽。 D．话题的跳跃或转换。
【解答】结合句子“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”看出省略了其它的颜色，表示列举的省略。
故选：B。
【点评】省略号的用法主要有表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表示语意未尽，表示引文的省略等。
6．先补全词语，再选择合适的词将序号写在句中的横线上。
A．守口如　瓶　
B．　挤　眉弄眼
C．　挥　金如土
D．　挥　毫泼墨
（1）趁教师转身在黑板上演算数学题的机会，他俩　挤眉弄眼　，暗示下课后赶紧抢占乒乓球台，一决胜负。
（2）他　守口如瓶　，没有透露任何消息。
（3）爷爷铺开宣纸，　挥毫泼墨　，描绘山水花鸟。
（4）这个不知稼穑艰辛的富家子一贯　挥金如土　，让父母担忧。
【解答】A．守口如瓶
B．挤眉弄眼
C．挥金如土
D．挥毫泼墨
（1）挤眉弄眼：用眼睛、眉毛示意。
（2）守口如瓶：形容说话谨慎，严守秘密。
（3）挥毫泼墨：作画或书写毛笔书法作品。
（4）挥金如土：意思是指挥霍钱财像泥土一样，形容人花钱慷慨或挥霍无度。
故答案为：
A．瓶；
B．挤；
C．挥；
D．挥；
（1）挤眉弄眼；
（2）守口如瓶；
（3）挥毫泼墨；
（4）挥金如土。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．判断下列句子运用的修辞手法。
比喻 拟人 反问 设问 排比
（1）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。　排比　
（2）为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季能消灭上千只田鼠。　设问　
（3）看那数不尽的白桦，谁能不向四面八方望一望呢？　反问　
（4）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。　拟人　
（5）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。　比喻　
【解答】（1）由“……是绿的，……是绿的，……是绿的，……是绿的”引导的排比句；
（2）有问有答，运用了设问的修辞手法；
（3）用问句表达肯定的意思，运用了反问的修辞；
（4）把“浪花”看作人，运用了拟人的修辞手法；
（5）把“我们”比作“花朵”，把“老师”比作“园丁”，运用了比喻的修辞。
故答案为：
（1）排比；
（2）设问；
（3）反问；
（4）拟人；
（5）比喻。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．（《绿》）课文中，诗人艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间。你在读诗歌《绿》时仿佛看到了怎样的画面？请描绘其中一幅画面。
　春天到了，枯树长出了绿bai芽，小草疯狂地生长du。柳树的枝条上满是绿叶，在微风中摇曳生姿。农田里是一望无际的绿色，菜园里的菜苗正在茁壮成长。到处是一片生机勃勃，春意盎然的景象。　
【解答】注意结合课文内容，想象读诗歌《绿》时看到的画面。
示例：
春天到了，枯树长出了绿芽，小草疯狂地生长。柳树的枝条上满是绿叶，在微风中摇曳生姿。农田里是一望无际的绿色，菜园里的菜苗正在茁壮成长。到处是一片生机勃勃，春意盎然的景象。
【点评】根据课文内容拓展写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要结合课文内容，展开丰富的想象力。
9．
树
艾青
一棵树，一棵树，
彼此孤离地兀立着。
风与空气，
告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，
它们的根伸长着。
在看不见的深处，
它们把根须纠缠在一起。
（有删改）
（1）在文中找出下列词语的近义词。
矗立——　兀立　
缠绕——　纠缠　
（2）这首诗先写 　地上　的景观。用“　但是　”一词，让我们的目光转移，再写 　地下　的景观。
（3）收集关于本诗的资料，再次品读，体会诗人要表达的思想感情。
　借“树”的自然特征，写出了抗战时期民族遭受欺凌，人民看似孤立无助，却拥有团结的潜在力量，表现了诗人对民族觉醒的强烈信心。　
【解答】（1）矗立：挺立。近义词为文中的“兀立”。缠绕：用带状或条状物盘绕其他物体，如青藤缠绕在大树上。近义词为文中的“纠缠”。
（2）“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离”。这前四行诗，写出了一种景象，这景象是实实在在的，不仅是诗人，别人也能够感觉到。世界上的树都是单独的立着的，彼此间都有一定的距离。单看这四行诗，似乎没有什么特别的地方，如果不看下面，别人也很难知道诗人这样写的用意。但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，有着一种具有社会性*的概括力。“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。“但是”，一个转折，把读者的目光从地上转移向地下，这首诗的博大涵意逐渐清楚了。这一个“但是”，有着巨大的力量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。
（3）根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但‘在泥土的覆盖下’，根须是纠缠在一起”，应是认识事物有时不能只看表面，还要看根本。根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是‘一盘散沙’，但作者意识到民族的觉醒已经到来”诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。
故答案为：
（1）兀立 纠缠；
（2）地上 但是 地下；
（3）借“树”的自然特征，写出了抗战时期民族遭受欺凌，人民看似孤立无助，却拥有团结的潜在力量，表现了诗人对民族觉醒的强烈信心。
【点评】鉴赏现代诗歌的技巧：
1．抓意象，绘意境
意象就是寄托作者主观情思的客观物象。只有抓住诗歌意象的特征，才能较好地理解诗歌的思想内容。这就要求考生捕捉住现代诗歌的主要意象，挖掘意象本身的特点。
所谓意境，就是作者调动生活积累，运用艺术表现手法，整合各种意象，使主观的思想感情与客观的物象相互融合而创造出来的境界。鉴赏现代诗歌的意境时，首先要对诗歌的直观形象和画面进行联想和想象。其次要从品味诗歌的语言入手，逐渐感悟到诗歌的意韵之美。
2．明手法，析作用
在诗歌鉴赏中，诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此考生要了解一些常见的艺术手法。
3．品语言，释含义
诗歌是语言的艺术。现代诗歌的语言精练、形象、富有音乐美。语言是诗歌表情达意的载体，在诗歌鉴赏中，品味语言是基础，考生应该联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略诗歌的深刻含义、隽永的字词语句。
10．
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的…
到哪儿去找这么多的绿
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）圈出下列加点字的正确读音。
交叉（ chā chà） 　chā　
按着节拍（ān àn） 　àn　
（2）从文中找出下列词语的反义词。
分散﹣　集中　
凌乱﹣　整齐　
（3）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是 　C　
A.《绿》描述了春天到处都是绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征。
B.《绿》写出了一个生机勃勃的春天，表达了诗人对春天与希望的赞美。
C.诗人在诗中说风、雨、水、阳光都是绿色的，这些都不是真实的场景，是诗人因为喜爱春天而产生的想象。
D.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”这句诗运用拟人的手法，写出了春天来到时绿意盎然的景象。
（4）请你展开丰富的想象，运用拟人的手法，选择两三个春天的景物写一写它们是如何在风中按着节拍飘动在一起的。
　一场春雨，一阵欢，瞧，小草冒尖在玩儿呢，花骨朵含笑在唱着呢，流水叮咚在乐着呢，突然一阵风，好像音乐家在指挥，他们按着节拍飘动在一起，向美丽的春风问好。　
【解答】（1）考查了字音。“交叉”有交织的意思。“叉”读音是“chā”。“按着”有按照，依照的意思。“按”的读音是“àn”。
（2）考查了找反义词。分散：散在各处，不集中的意思。反义词“集中”。凌乱：杂乱，不整齐。反义词“整齐”。
（3）考查了对诗歌内容的理解。诗人在诗中说风、雨、水、阳光都是绿色的，这是作者将自己的感觉和景象的描绘融为一体。故C的说法是不正确的。
（4）考查了对诗歌内容的拓展。结合诗歌的表现形式，把春天的景物拟人描写，表现出春天到来后万物的生机盎然。如：一场春雨，一阵欢，瞧，小草冒尖在玩儿呢，花骨朵含笑在唱着呢，流水叮咚在乐着呢，突然一阵风，好像音乐家在指挥，他们按着节拍飘动在一起，向美丽的春风问好。
故答案为：
（1）chā àn；
（2）集中 整齐；
（3）C；
（4）一场春雨，一阵欢，瞧，小草冒尖在玩儿呢，花骨朵含笑在唱着呢，流水叮咚在乐着呢，突然一阵风，好像音乐家在指挥，他们按着节拍飘动在一起，向美丽的春风问好。
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
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