（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
一．试题（共10小题）
1．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．小蛇 腔调 讨厌 遭秧
B．成绩 尽职 汤园 歪斜
C．昂首 提供 反抗 侍候
D．警戒 饭馆 京剧 敏婕
2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．虽然鹅的食料并不奢侈（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺（sì）。
B．土狗自古以来就是看（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xiāo）起来，仿佛责备人们供（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（pō）为郑（zhèng）重。
3．下列加点词语使用不恰当的一项是 （　　）
A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B．路路学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。
C．他因为做了错事而感到局促不安。
D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。
4．按照课文内容，下列句子排列正确的是（　　）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．③②①④⑤ C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
5．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
下面对“鹅老爷”这一称呼理解正确的一项是（　　）
A．“鹅”吃食讲究太多，难以侍候，表现了作者不胜其烦的心理
B．称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情
6．（鹅吃饭时为什么需要人侍候？）因为狗过于敏捷，总是伺机吃鹅的饭，所以鹅必须有人侍候才能填饱肚子。　 　（判断对错）
7．（鹅吃饭时为什么需要人侍候？）因为鹅爱摆老爷架子，所以要人侍候。　 　（判断对错）
8．小练笔。
丰子恺先生运用明贬实褒的写法把白鹅描绘得非常有趣。请你仿照这种写法，选择个方面（如性格、外形、喜好等），写一写自己喜爱的动物。
9．阅读《白鹅》（节选），回答问题。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 　 　吃一口冷饭，　 　喝一口水，　 　再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
（1）在横线上填入合适的表示先后顺序的词。
（2）从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“____”画出来。
（3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。 　 　
②白鹅的种种举动在作者看来非常可笑，不值一提。 　 　
③作者写白鹅吃饭时的迂腐，表现的是它个性张扬，质朴率真。 　 　
（4）这段文字表达了作者对鹅的 　 　之情。
A．喜爱
B．讨厌
C．尊敬
D．留恋
10．课外阅读。
我爱小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干!”
（1）第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　分别具体地说。
（2）第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有　 　。
（3）我爱小白鹅的原由是：　 　
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．小蛇 腔调 讨厌 遭秧
B．成绩 尽职 汤园 歪斜
C．昂首 提供 反抗 侍候
D．警戒 饭馆 京剧 敏婕
【解答】A.有误，遭殃：遭受灾殃。因此，“遭秧”应是“遭殃”。
B.有误，汤圆：糯米粉等做的球形食品，大多有馅儿，带汤吃。因此，“汤园”应是“汤圆”。
C.正确。
D.有误，敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。因此，“敏婕”应是“敏捷”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．虽然鹅的食料并不奢侈（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺（sì）。
B．土狗自古以来就是看（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xiāo）起来，仿佛责备人们供（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（pō）为郑（zhèng）重。
【解答】A．有误，奢侈（chì）错，“侈”应读“chǐ”。
B．有误，看（kàn）家错，“看”此处读“kān”。
[kàn]使视线接触人或物：～书。～电影。～了他一眼。[kān]守护照料：～门。～自行车。一个工人可以～好几台机器。
C．供养（gòng）错，“供”此处读“gōng”。
供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～着水果。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。～参考。这间房子～厂长午间休息。
D．正确。
故选：D。
【点评】完成此类题目要注意根据具体的词境辨析其中多音字的读音。
3．下列加点词语使用不恰当的一项是 （　　）
A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B．路路学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。
C．他因为做了错事而感到局促不安。
D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。
【解答】A．不胜其烦：意思是烦琐得使人受不了。使用不恰当，应改为“不厌其烦”。
B、C、D使用正确。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．按照课文内容，下列句子排列正确的是（　　）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．③②①④⑤ C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，首先写“鹅的步态，更是傲慢了。”接着写“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。”然后写“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”，最后写“有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”。
故选：A。
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握.学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
5．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
下面对“鹅老爷”这一称呼理解正确的一项是（　　）
A．“鹅”吃食讲究太多，难以侍候，表现了作者不胜其烦的心理
B．称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情
【解答】《白鹅》是小学语文第七册中的一篇课文，是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。作者重点表现的是白鹅性格的特点﹣﹣高傲。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，运用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。结合课文内容可知，文章中“鹅老爷”这一称呼，明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．（鹅吃饭时为什么需要人侍候？）因为狗过于敏捷，总是伺机吃鹅的饭，所以鹅必须有人侍候才能填饱肚子。　√　（判断对错）
【解答】《白鹅》这篇课文主要写了作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。鹅吃饭时需要人侍候，因为狗过于敏捷，总是伺机吃鹅的饭，所以鹅必须有人侍候才能填饱肚子。
故答案为：√。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
7．（鹅吃饭时为什么需要人侍候？）因为鹅爱摆老爷架子，所以要人侍候。　×　（判断对错）
【解答】《白鹅》这篇课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在旁边窥伺，偷吃白鹅的饭。
故答案为：×。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．小练笔。
丰子恺先生运用明贬实褒的写法把白鹅描绘得非常有趣。请你仿照这种写法，选择个方面（如性格、外形、喜好等），写一写自己喜爱的动物。
【解答】通过审题可知，这是一篇自命题的状物作文，要求运用拟人、明贬实褒等手法写一写自己最喜欢的一种动物。首先确定自己最喜欢的小动物是什么，想想它在外形、生活习性等方面有哪些特点，你和它之间发生过哪些故事。写动物的状物作文，离不开外形、生活习性的描写，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。抓住外形特点将动物写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。同时在写作时要体现“喜爱”这一题眼，写出你和它之间发生的故事，给读者留下深刻的印象。写作时适当的用修辞手法写。
范文：
小狗思思
“思思”是表姐家养的一只小狗，和它的名字一样，它也十分惹人喜爱。
“思思”全身上下都是雪白色的，那打着卷的长毛裹在身上，就像披上了一件厚厚的白袍似的。它那双又大又黑的眼睛在长毛的遮挡下忽闪着，就像是两颗黑宝石嵌在那。我想它一定是不好意思见人吧，所以才总是在长毛的缝隙中偷偷张望。在思思那灰不溜秋的鼻子下面隐藏着不容易被人发现的小嘴巴，不过，要是它一打哈欠，或是十分响亮地叫一声，那一排排锐利无比的牙齿就会显露出来。只有这时，大家才记起它还有凶猛的一面。
哈哈！你可千万不要被它可爱的表面给骗了，它其实还是个地地道道的小顽皮呢！
表姐说“思思”爱干净，可经过一段时间的了解，我才发现事情并不是这样的，就拿上次来说吧！那天，我和表姐带着“思思”一起去野餐。吃饭的时候，表姐拿出一个装果皮的垃圾袋。不料，我刚把鸡蛋壳放进去，“思思”就连头扎进塑料袋里大吃特吃起来，结果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生，早就让“思思”给抛到九霄云外去了。表姐见了有些生气，“思思”见了，赶紧老老实实地趴在了地上……
望着顽皮又惹人喜欢的“思思”我甚至有些“妒忌”了，真希望有一天我也能如愿以偿地养一只和“思思”一样顽皮又惹人喜欢的小狗。
【点评】习作通过小狗思思的外形、生活习性表现了它的顽皮，表达了小作者对它的喜爱之情。
9．阅读《白鹅》（节选），回答问题。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 　先　吃一口冷饭，　再　喝一口水，　然后　再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
（1）在横线上填入合适的表示先后顺序的词。
（2）从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“____”画出来。
（3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。 　√　
②白鹅的种种举动在作者看来非常可笑，不值一提。 　×　
③作者写白鹅吃饭时的迂腐，表现的是它个性张扬，质朴率真。 　√　
（4）这段文字表达了作者对鹅的 　A　之情。
A．喜爱
B．讨厌
C．尊敬
D．留恋
【解答】（1）此题考查学生对表示先后顺序词语的掌握。这类词语有：首先，其次，再次，接着，随后，不仅而且，然后，再然后，最后，总之。根据我们语言表达经验，应为“先吃一口冷饭”“再喝一口水”“然后再到别处吃一口泥和草”。
（2）此题考查学生对文本的理解能力。从文中的这两句话“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟“。
（3）此题考查学生对文本的理解能力。①③正确。②有误，白鹅的种种举动在作者看来非常可爱。
（4）此题考查学生对文本思想感情的把握。本选段通过写鹅的吃法——三眼一板，一丝不苟，表达了作者对鹅的喜爱之情。故选A。
故答案为：
（1）先 再 然后；
（2）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭
（3）①√②×③√；
（4）A。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．课外阅读。
我爱小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干!”
（1）第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从　小嘴　、　额上　、　小眼睛　、　羽毛　、　翅膀　、　小脚　分别具体地说。
（2）第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有　摇起、瞪起、伸长、怪叫、扑　。
（3）我爱小白鹅的原由是：　①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。　
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。第1自然段中的“我家的小白鹅可漂亮哩！”这句话先总写小白鹅的漂亮，接下来又从“红红的小嘴巴又扁又宽”“高高的额上突起一个淡黄色的小包包”“一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧”“一身雪白的衣裳，”“两只翅膀像两把大扇子”“一双扁扁的小脚”进行了详细描写，因此本题可总结填空为：第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从小嘴、额上、小眼睛、羽毛、翅膀、小脚分别具体地说。
（2）考查对短文内容的理解。从文中第2自然段的这些内容“小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来”可看出小白鹅生气时的样子，句中的“摇起”“瞪起”“伸长”“怪叫”“扑”这些词语写出了小白鹅生气时的动作。
（3）考查对短文内容的深刻理解。通过文中对小白鹅的描写，我喜欢小白鹅的原因有四点：①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。
故答案为：
（1）小嘴 额上 小眼睛 羽毛 翅膀 小脚；
（2）摇起 瞪起 伸长 怪叫 扑；
（3）①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。
【点评】学习本文，理解本文，认真回答本文所涉及的各个问题，了解小白鹅是什么样子的，了解小白鹅在生气时、戏水时、吃饱玩够时是怎样做的，你喜欢小白鹅吗？
第1页（共1页）