部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（表格式）

制定班级公约 教学设计
学科 （语文） 年级 （五年级） 学期 (秋季)
课题 (制定班级公约)
教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年12月
教学目标
1.针对班级存在的普遍问题，提出切实可行的意见。 2.敢于发言，表达清楚，完整，学会合理控制发言时间。 3.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
教学重难点
教学重点： 1. 发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。 2.敢于发言，表达清楚，完整，学会合理控制发言时间。
教学难点： 认识到遵守班级公约的重要性并利用公约的效力来约束自己的行为。
教学过程
（一）、情景导入，揭示课题 1、课件出示“理想班级”和“现实班级”创设谈话情景 师：当我接到要带五一班时，我很高兴。印象中：这个班级的学生遵守纪律，讲卫生，有礼貌，是一个优秀的班集体。我的脑海中出现了这样的画面。（出示课件理想的班集体） 两周过去了，我发现我们班实际是这我的……（出示课件现实的班集体） 你还发现了什么问题？（学生畅所欲言） 师：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢 这就需要我们一起制定一个“班级公约”。（板书课题） （二）、了解班级公约 活动一、看一看 什么是班级公约？ 1、请同学们打开课本 11页，认真阅读并思考：什么是班级公约？ 班级公约是由全班同学共同制定，认可的规则。当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。 请同学们把这句话画下来，齐读一遍。 2、活动二、说一说：怎样制定班级公约？ 班级公约由谁制定？ 为什么制定班级公约？ 班级公约的内容是什么？ 师：班级公约的范围很广，根据我们班实际情况，本节课主要从纪律、学习和卫生三方面来制定。 生1:班级公约，当然要由全班同学一起制定，这样大家才心服口服。 生2:我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该是少数服从多数。 生3：我认为班级公约应该从班级的实际情况出发，是班级的普遍现象。 生3:公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。 师归纳小结:班级公约应该有针对性，针对我们班级普遍存在的现象和弱点，为我们努力的指名方向。因此，班级公约要切实可行，不能好高骛远。 3、说一说：你们理想的班级目标？ 课堂纪律优 同学团结 教室整洁 活动三、写一写 1、派分任务： 为了同学们能充分交流，我们三大组各领一个方面。 2、针对班级建设目标，结合各组的任务，每人写两道三条自己认为比较重要的公约内容。 公约语言的特点和要求： 内容短小、精炼，具体可行。 发现的问题班级公约内容 学习方面 纪律方面 卫生方面
（三）、分六人小组讨论，形成初步意见。 课件出示小组讨论要求： 组长安排好发言顺序，控制好发言时间并做好记录。 人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。 认真倾听，不打断，有疑问，发言结束后再提问。 出现不同意见时，大家耐心商讨，发挥集体的智慧。 去除不合理的、重复的部分，合并相似问题。 第 小组 方面 班级公约内容理由
（四）、全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果，全班同学逐条表决，形成班级公约。 发言时要控制时间，既要总结大家的共同意见，也要说明不同意见。 （五）、拓展延伸 思考：班级公约能用多久？（班级公约是为了解决班级的普遍问题，改正缺点，只要我们改正了，班级公约就要重新制定） （六）、教师小结： 同学们，我们都是班级中的一员，班级的目标靠我们共同实现，班级的荣誉靠我们共同来维护，班级的公约靠我们共同来遵守。 （七）、板书设计： 制定班级公约 纪律方面 学习方面 卫生方面