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《可爱的小象》教学设计
一、教材简介：
《可爱的小象》是运用傣家音乐元素，傣族的吉祥物“象”为主题，由2/4拍四个乐句构成的节奏规整的一段体儿童歌曲。歌曲的旋律优美、抒情，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。歌曲生动形象地描绘了小象的可爱形象。
二、学情分析：
一年级的学生已经在上学期积累了一定的音乐素养和音乐常识，掌握了简单的节奏、节拍。
初步了解了三拍子和二拍子的节拍特点，能够根据不同的节拍进行身体律动。一年级的学生活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情景，吸引学生的注意力，调动学生参与唱游的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
三、教学目标：
1.审美感知：通过完整欣赏可取，进一步了解并掌握二拍子的节拍特点。
2.艺术表现：能用自然地声音完整准确地演唱歌曲，。
3.创意实践：通过唱游活动，能不同的速度表现歌曲，创编合适的节奏为歌曲伴奏。
4.文化理解：在音乐实践活动中感受傣族音乐的风格特点。
四、教学重难点：
1.能理解速度与情绪、音乐形象之间的联系。
2.完成音乐剧表演。
五、教学过程：
教学策略行为 学生活动 设计意图
一、导入 1.复习歌曲《两只小象》。请同学们一边演唱一边用符合三拍子的声势律动表现歌曲。2.师：今天老师又带来了一首关于小象的歌曲，你可以跟着音乐动一动吧。3.师：那么今天我们就来学习这首2/4的歌曲《可爱的小象》 1.学生跟音乐节拍律动演唱歌曲《两只小象》2.学生跟音乐节拍律动聆听歌曲《可爱的小象》。学生回答，节拍不同。 接续式教学，巩固三拍子音乐作品，过渡到今天要学习的二拍子歌曲《可爱的小象》。为接下来的对比三拍子和二拍子音乐作品作铺垫。
二、唱游 师：2/4的强弱规律大家还记得吗？请你来表现一下。 学生回答“强、弱”学生做符合2/4强弱规律的律动。 为接下来的按节奏读歌词以及打击乐器的加入做铺垫。
师：同学们请把节拍稳住。教师按学生的节拍读歌词。 学生做固定音型的伴奏 为接下来打击乐器的加入作铺垫
师：感谢同学们的伴奏，这一遍请同学们随着老师一起来读一读歌词。 学生跟随教师一边打击节拍，一边读歌词。 层层递进，熟悉歌词。
教师发放两种打击乐器，第一组为撞钟，第二组为响板。教师按书中的节奏分别带领两组学生练习。 分组练习伴奏节奏 有了之前的铺垫撞钟组的学生很自然的可以做好固定节拍的伴奏。再引导响板组加入进来。在演奏的同时巩固二拍子的韵律，增加趣味性，也熟悉了歌词。
师：这首歌的歌词我们已经非常熟悉了，下面我们看看谱子。老师先来唱一遍谱子，请你特别关注一下每一句的最后一个音。 学生聆听教师演唱乐谱。 每一句结尾都是长音，并且是学生熟悉的音，为识谱学习作积累。
师：这些音符你一定很熟悉吧，就是我们前几节课学过的。这一遍老师来唱前面的谱子，每一句的最后一个音请同学们做柯尔文手势接唱。 学生做柯尔文手势接唱最后一个音。 接唱的同时也是熟悉歌曲旋律的过程。
师：歌词和谱子大家都熟悉了，老师现在考考大家，我唱着来问你，你唱着用歌词来回答我。 学生模仿老师的旋律，用歌词与老师对答。 降低了直接填词的难度，增加学习的趣味性。
师：回答的完全正确，请同学们完整的演唱一遍歌曲吧。 学生完整演唱歌曲 有了之前的铺垫，学生很自然的能填词演唱。
1.变化速度演唱：第一遍慢速的演唱，第二遍加快速度。2.师：第一遍我们用慢速的速度表现了一只怎样的大象呢？第二遍我们用快速的速度表现了一只怎样的大象呢？ 1.学生跟老师的速度演唱歌曲。2.学生回答，慢速表现的稳稳的大象，快速表现的是活泼的大象。 使学生建立速度与情绪与音乐形象之间的联系。
三、拓展 教师出示2/4中常见的节奏，带学生复习学习过的节奏。师：请同学们按书中的节奏继续创编2/4一小节的节奏。 学生创编一小节节奏。 发散思维，复习学过的节奏，完成课后练习。为接下来的节奏的运用作铺垫。
师：把你创作的节奏，用刚刚的两种打击乐器来演奏一下。师：用适合的节奏和打击乐器来为歌曲伴奏。 演奏自己创编的节奏。用适合的节奏和乐器为歌曲伴奏 演奏自己创编的节奏，增强学生的自信心。
音乐剧表演：教师负责旁白，学生分为演唱组、打击乐器伴奏组以及表演组。变换速度表演不同的情境。 分组表演歌曲 新课标提出可以根据歌曲进行歌表演、角色扮演等实施教学。演唱、打击乐器以及律动表演在之前的教学中都经过练习，教师只需要简单串联就可以将其放入合适情境中进行音乐剧表演，这样有利于学生更准确、真实地体验歌曲的情绪以及准确表达音乐要素的变化。
四、小结 师：这节课我们学习了2/4的歌曲《可爱的小象》，我们用不同的速度表现出不同性格的小象，也用自己的方式表演了这首歌曲。今后我们学习中还会遇见不同的音乐形象，希望同学们能记住今天所学，来感受更多不同性格的音乐形象。
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可爱的小象
跟我一起动起来吧
2/4 X X |
强 弱
可爱的小象
可爱的小象
可爱的小象
唱一唱最
后一个音
知识小课堂
知识小课堂
可爱的小象
和老师一
起完整演
唱吧！
请你在歌曲中加入你创作
的节奏试一试
音乐剧表演
下课啦
梦
米头
兴女
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酒病
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第4课长鼻子
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