2022-2023学年岭南版美术九年级下册全册教案
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年岭南版美术九年级下册全册教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-14 11:52:08 | ||
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文档简介
课 题 1、瑰丽深沉的汉唐雕塑 课 型 欣赏、评述 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解有关汉唐雕塑的分类、用途、代表作品。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同用途与类别的汉唐雕塑形式美感与艺术特征。 3、情感、态度、价值观：通过对汉唐雕塑的学习，加强对传统艺术的认同感，培养爱国主义情怀。
重 点 汉唐雕塑的分类、代表作品、艺术特征，欣赏理解汉唐雕塑的形式美感与人文内涵。
难 点 不同类别的汉唐雕塑的艺术特征和艺术价值。
兴趣点 相关雕塑的传说和雕塑有关的作者、人物故事。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《龙门石窟》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：瑰丽深沉的汉唐雕塑。 课堂发展： 阅读教材P4-7，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师讲解雕塑的种类。（圆雕、浮雕、透雕） 教师根据课件出示汉唐雕塑代表性图片，引导学生欣赏和分析古代中国雕塑的分类（墓葬、宗教、景观）、艺术特征、形式美感。 课件出示马踏匈奴、唐三彩等图片，教师模拟分析汉唐雕塑艺术特征，并讲解其文化背景和人物故事。 教师根据课件图片，特别介绍雕塑发展到现代的壮阔，学生欣赏并感知文化的一脉相承。 课堂小结，布置作业：完成《汉唐雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放古典音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 分析校园里的雕塑。
课 后 反 思
课 题 2、雕琢出来的人文色彩 课 型 欣赏、评述 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解文艺复兴时期的著名雕塑家、相关代表作品及其艺术特征。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同的雕塑独特的形式美感与艺术特征。总结出自己的观点。 3、情感、态度、价值观：通过对本课的学习，提高艺术修养、能运用一定的雕塑语言阐述自己对作品的理解。
重 点 认识文艺复兴时期著名雕塑家及其代表作品，能用自己的语言加以描述。
难 点 理解雕塑作品中体现出的人文内涵，区分不同雕塑家的作品。
兴趣点 雕塑背后的宗教故事、神话传说和雕塑家的故事。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《米开朗琪罗的故事》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：雕琢出来的人文色彩。 课堂发展： 阅读教材P8-11，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示达芬奇作品《蒙娜丽莎》等图片，教师讲解文艺复兴与人文精神。 教师根据课件图片，引导学生欣赏分析文艺复兴前和文艺复兴时期的雕塑作品（描述、分析、解释、评价）。 教师出示课件图片，学生讨论：文艺复兴时期雕塑作品的艺术特征是？（对古希腊罗马文化传统的恢复和发扬，雕塑发展成为一种独立的美术形式） 课件图片出示西方现代雕塑，引导学生分析其受到文艺复兴时期雕塑的哪些影响。 教师课件出示《母怜圣子》，模拟示范评价。 课堂小结，布置作业：选一文艺复兴时期雕塑作品，完成《文艺复兴时期雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 了解伟大的文艺复兴。
课 后 反 思
课 题 3、城市扫描﹒都市网络 课 型 造型、表现 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:感受现代城市的崭新面貌。 2、过程与方法:体验画面中俯视与仰视，动与静，纵横交错的点、线、面、色彩的构成形成的节奏美感。学习用不同的表现形式完成主题创作。 3、情感、态度、价值观：培养观察、对比、想象、概括表现能力和不同的审美情趣。
重 点 将复杂纷繁的都市街景用点线面的构成形式表现出来。
难 点 用点线面和色彩和谐搭配，创作富有表现力的作品。
兴趣点 身边熟悉的城市风景可引起学生的认同感。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《高架桥》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：城市扫描.都市网络 课堂发展: 阅读教材P12-13，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种城市图片，引导学生感受现代城市的崭新面貌。 教师出示课件图片，引导学生欣赏油画、国画、版画、科幻画中具象与抽象的城市。 出示课本图例，师生一起欣赏探讨吴冠中水墨画《都市》中点、线、面的构成形式。 教师根据课本图例，讲解并示范创作“都市印象”。 课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以“都市印象”为题创作一幅画，学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）独特新颖。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 4、按动快门﹒移动鼠标 课 型 造型、表现 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:感受绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点。 2、过程与方法:体验两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化带来的乐趣，对创新创意思路的激活。 3、情感、态度、价值观：掌握两种软件处理图片的几种方法。
重 点 不同工具和表现手法的应用，造成点线面构成明显的、具有节奏感的画面特殊效果。
难 点 软件的使用及其美感体现要掌握好度。
兴趣点 电脑软件处理图片带来丰富效果。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 课件出示电脑处理的作品，谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：按动快门、移动鼠标。 课堂发展： 阅读教材P14-15，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示摄影、装饰画作品图片，教师引导学生对比分析其异同。 教师根据课件图片，师生一起欣赏毕加索、米罗、马蒂斯、康定斯基的作品，感受大师如何用点、线、面来创作作品的？ 课件出示图片，教师引导学生分析电脑抽象绘画与大师作品的异同。 教师示范：PS或Photoshop软件。 课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：用电脑软件处理摄影作品，体会其多变的特性，学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 5、多变的字体设计 课 型 设计、应用 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解中国文字的结构特征。 2、过程与方法:了解美术字体的设计步骤，掌握电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧。 3、情感、态度、价值观：感悟汉字的造型来源于生活的道理，激发祖国文字的热爱与美好情感。
重 点 字体设计基本原理及步骤，字体美化装饰的方法。
难 点 如何根据创作主题，选择合适的字体。
兴趣点 便利的媒体操作与字体多变的直观效果。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《仓颉造字》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：多变的字体设计。 课堂发展： 阅读教材P16-18，提问学生：你有什么新发现？ 课件图片出示，教师讲解中国汉字的演变过程。 教师根据课件图片，引导学生欣赏掌握中国汉字结构。 教师出示课件图片，讲解宋体与黑体的笔画规律和设计要点，并要求学生辨析两种基本美术字字体。 教师示范宋体和黑体字书写步骤和要领。 课件出示其他字体图片，学生讨论：如何笔画中进行美化装饰？讨论完毕，教师归纳小结。 教师出示课件图片，介绍电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧。 课件出示各种海报图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：手绘美术字名店招牌或用电脑软件设计美术字，体会其多变的特性。学生齐读作业要求：（1）结构饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 6、个性化网页设计 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:从美术的角度认识网页页面的美术设计，了解网页页面的基本构成要素和美术特征。 2、过程与方法:以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面，要求具有网页页面的基本结构和美术特征。 3、情感、态度、价值观：了解网页页面的构成要素与形式美感。
重 点 认识网页页面的基本构成要素和美术特征，并能通过绘画方式表现出来。
难 点 运用电脑绘图绘画软件设计学生自己的网页页面，设计出来的页面具备网页基本的构成要素和美术特征。
兴趣点 学生按自己爱好和兴趣点，设计网页页面的内容和美术内容。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 由微信QQ谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：个性化网页设计。 课堂发展： 阅读教材P19-21，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种图片，教师引导学生欣赏分析网页页面的美感。 教师根据网页页面图片，讲解网页设计的内容（布局设计、框架设计、色彩设计）。 课件出示课本范例，师生一起探讨网页的构成元素（网页名称，标题、背景、文字、图表、图形、动画、声音以及网页相关记录、时间等）。 教师根据课件图片，从美术的角度引导学生欣赏分析优秀网页页面（网页主题定位、色彩表现、设计风格）。 教师根据课本图例，简单示范网页设计步骤。 出示经典网页页面设计和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面。学生齐读作业要求：（1）结构饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 7、商场环境扫描 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:掌握商场展示艺术的定义、分类、展示设计的构成要素。 2、过程与方法:掌握美术考察记录的内容、方法和要求。 3、情感、态度、价值观：学会在生活中认识美术，体验科学与艺术的结合，培养学生热爱生活的美好情感。
重 点 通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学习体验。
难 点 视觉表达与文字表达的完美结合。
兴趣点 学习体验的过程与作业展示交流。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《亚洲最大商场》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：商场环境扫描。 课堂发展： 阅读教材P22-24，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师引导学生了解生活中商场的展示活动场景。 教师根据课件图片，师生一起探讨展示艺术的性质、分类：经贸展示（商品）、人文自然展示、综合性展示（工农产品）、专业性展示（机械）、命题性展示（书画展）。 教师示范：做美术记录并讲解创作过程和要领。 课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以手绘的方式，做一份美术记录。学生齐读作业要求：（1）内容完整。（2）图文并茂。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 逛商场，了解产品展示架，为下节课服务。
课 后 反 思
课 题 8、展示设计 课 型 设计、应用 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解商品展示的审美特征及其设计的表现手法。 2、过程与方法:掌握徒手绘制简易效果图的方法或掌握设计制作标示牌的方法、步骤。 3、情感、态度、价值观：培养学生合作探究、团结协作的精神。
重 点 对商场进行调查与美术考察，并整理考察结果。
难 点 如何在考察中发现有价值的题材。
兴趣点 学习体验的过程与成果展示交流。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 视频播放《山东文化产品展示》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：展示设计。 课堂发展： 阅读教材P26-27，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种品牌展示图片，教师引导学生欣赏展示艺术，体验展示艺术设计的重要性。 教师根据课件图片，讲解展示设计的构成要素（展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明）。 课件出示标示牌图片，师生一起探讨其特点。 教师根据课件出示课本范例，示范并讲解标示牌设计步骤。 课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：选择你喜欢的工具，为你喜欢的生活用品设计制作一款标示牌。学生齐读作业要求：（1）结构完整。（2）过程安全。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 9、公共环境中的景观小品 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型。 2、过程与方法:通过对中外景观小品设计特点的比较，掌握景观小品的设计原则。能用手绘线条的方式，进行景观小品设计练习。 3、情感、态度、价值观：提高学生协作精神，培养学生的造型能力和创新精神。
重 点 了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型。
难 点 如何理解“舒适实用、造型美观、与环境协调”的设计原则。
兴趣点 与公共环境相融合又造型奇特的景观小品能激起学生的好奇心。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《奇特的景观设计》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：公共环境中的景观小品。 课堂发展： 阅读教材P28-29，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示景观小品图片，教师引导学生欣赏分析景观小品的特点和作用。 教师根据课件图片，讲解景观小品的类型。（休息类、装饰类、照明类、信息类、服务类、游乐设施类）。 出示经典景观小品，师生一起探讨景观小品的设计原则：舒适实用、造型美观、与环境协调。 教师根据课本图例，示范手绘设计景观小品并讲解设计步骤。 课件出示设计师手绘景观小品图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：用手绘线条的方式，为公园休息区设计一件景观小品。学生齐读作业要求：（1）造型美观。（2）舒适实用。（3）与环境协调。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 10、景观模型的设计 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:能了解景观模型的艺术、社会价值，以及特点、类型、风格。 2、过程与方法:能掌握景观模型设计的步骤和方法。 3、情感、态度、价值观：能通过欣赏、设计景观模型，感受景观艺术和谐的美，认识建筑与环境的关系。
重 点 设计景观模型的方法与步骤。
难 点 景观模型主题的选择与确定。
兴趣点 自由灵活的创作空间。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《有趣的喷泉》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：景观模型的设计。 课堂发展： 阅读教材PP30-31，提问学生：你有什么新发现？ 出示景观模型图片，教师讲解景观模型的分类：卡纸模型、KT或PVC板模型、木质模型。 教师课件图片，介绍制作景观模型的材料。 教师根据课本图例和设计师手绘景观图片，师生一起探讨模型的制作方法与技巧。 教师讲解并简单示范设计步骤。 课件出示设计师模型和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：小组合作，分工设计制作一件有主题特色的景观模型。学生齐读作业要求：（1）造型美观。（2）色彩和谐。（3）布局合理。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 11、灯光﹒夜景 课 型 综合、探索 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:通过对都市夜景的欣赏，了解色光的基本理论及光的点、线、面构成手法。 2、过程与方法:通过美术活动，描绘当地的灯光夜色，培养学生对色彩的观察力与表现力。 3、情感、态度、价值观：通过对现代大都市夜景的介绍，反映出改革开放给人民生活带来的巨大变化，培养学生热爱家乡、建设家乡的高尚情操。
重 点 如何创作一幅夜景主题的美术作品。
难 点 灯光设计中的点、线、面构成的原理和色光的基本常识的运用。
兴趣点 城市的夜景。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《城市夜景》引入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：灯光、夜景。 课堂发展： 阅读教材P32-34，提问学生：你有什么新发现？ 出示城市夜景图片，引导学生了解夜景显示中的点、线、面布局和冷暖色调。 教师根据课件图片，讲解光源色、环境色、条件色和色彩冷暖程度。 课件图片出示，师生一起欣赏、分析各种表现手法下面的夜景。 教师示范：城市夜空。 课件出示画家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：凭记忆或根据现代生活摄影照片画一幅表现夜景的画。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 12、自然、设计 课 型 综合、探索 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:学会欣赏设计视觉独特的仿生设计作品，并能加以对比评述。 2、过程与方法:能运用平面造型与立体造型的方法，表现设计作品制作的美感效果。 3、情感、态度、价值观：了解自然与当代设计的关系，培养学生发展自然生态观。
重 点 运用设计的原理和工艺制作的技巧完成一件仿生设计作品。
难 点 如何汲取设计灵感。设计模仿自然的作品。并应用到现代生活中。
兴趣点 欣赏设计师视角独特的仿生设计能力。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《有趣的仿生学应用》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：自然、设计。 课堂发展： 阅读教材P35-37，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师讲解仿生设计学的定义和原理。 教师根据课件图片，师生一起探讨仿生学在立体造型设计中的应用。（动物、植物、人物、景物） 课件出示图片，教师引导学生仿生立体造型的表现手法。（模仿外形、几何变形） 教师手工示范。 课件出示设计师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：模拟某种自然的形态特征，创意设计制作一款有趣的生活用品或者画出设计效果图。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 13、校园艺术长廊 课 型 综合、探索 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:掌握基本的浮雕、壁画制作知识和橱窗展示设计知识。 2、过程与方法:把三年来的所学美术知识运用到实践中。 3、情感、态度、价值观：培养学生交流、合作能力，促进师生情谊，增进学生热爱学校的情感。
重 点 如何改进校园文化氛围，突出校园长廊的艺术文化特色。
难 点 如何突出学生的个人情感，表现出本校的校园文化特色。
兴趣点 实际行动为自己留下美好的回忆，展示与评价自己的优秀作品。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《母校、我想对您说》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：校园艺术长廊。 课堂发展： 阅读教材P38-40，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示学校艺术长廊图片，师生一起欣赏分析各种艺术长廊的创作。 教师根据课件图片，讲解本校和外校的艺术特色发展状况。 课件出示石膏浮雕图片，引导学生了解石膏浮雕的特殊效果。 教师示范：石膏浮雕制作步骤和方法。 课堂小结，布置作业：以打造“班级艺术长廊”，运用自己最擅长的表现手法，进行创作。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 艺术长廊的布置与展示活动。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
教 学 目 标 1、知识与技能:了解有关汉唐雕塑的分类、用途、代表作品。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同用途与类别的汉唐雕塑形式美感与艺术特征。 3、情感、态度、价值观：通过对汉唐雕塑的学习，加强对传统艺术的认同感，培养爱国主义情怀。
重 点 汉唐雕塑的分类、代表作品、艺术特征，欣赏理解汉唐雕塑的形式美感与人文内涵。
难 点 不同类别的汉唐雕塑的艺术特征和艺术价值。
兴趣点 相关雕塑的传说和雕塑有关的作者、人物故事。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《龙门石窟》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：瑰丽深沉的汉唐雕塑。 课堂发展： 阅读教材P4-7，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师讲解雕塑的种类。（圆雕、浮雕、透雕） 教师根据课件出示汉唐雕塑代表性图片，引导学生欣赏和分析古代中国雕塑的分类（墓葬、宗教、景观）、艺术特征、形式美感。 课件出示马踏匈奴、唐三彩等图片，教师模拟分析汉唐雕塑艺术特征，并讲解其文化背景和人物故事。 教师根据课件图片，特别介绍雕塑发展到现代的壮阔，学生欣赏并感知文化的一脉相承。 课堂小结，布置作业：完成《汉唐雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放古典音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 分析校园里的雕塑。
课 后 反 思
课 题 2、雕琢出来的人文色彩 课 型 欣赏、评述 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解文艺复兴时期的著名雕塑家、相关代表作品及其艺术特征。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同的雕塑独特的形式美感与艺术特征。总结出自己的观点。 3、情感、态度、价值观：通过对本课的学习，提高艺术修养、能运用一定的雕塑语言阐述自己对作品的理解。
重 点 认识文艺复兴时期著名雕塑家及其代表作品，能用自己的语言加以描述。
难 点 理解雕塑作品中体现出的人文内涵，区分不同雕塑家的作品。
兴趣点 雕塑背后的宗教故事、神话传说和雕塑家的故事。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《米开朗琪罗的故事》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：雕琢出来的人文色彩。 课堂发展： 阅读教材P8-11，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示达芬奇作品《蒙娜丽莎》等图片，教师讲解文艺复兴与人文精神。 教师根据课件图片，引导学生欣赏分析文艺复兴前和文艺复兴时期的雕塑作品（描述、分析、解释、评价）。 教师出示课件图片，学生讨论：文艺复兴时期雕塑作品的艺术特征是？（对古希腊罗马文化传统的恢复和发扬，雕塑发展成为一种独立的美术形式） 课件图片出示西方现代雕塑，引导学生分析其受到文艺复兴时期雕塑的哪些影响。 教师课件出示《母怜圣子》，模拟示范评价。 课堂小结，布置作业：选一文艺复兴时期雕塑作品，完成《文艺复兴时期雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 了解伟大的文艺复兴。
课 后 反 思
课 题 3、城市扫描﹒都市网络 课 型 造型、表现 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:感受现代城市的崭新面貌。 2、过程与方法:体验画面中俯视与仰视，动与静，纵横交错的点、线、面、色彩的构成形成的节奏美感。学习用不同的表现形式完成主题创作。 3、情感、态度、价值观：培养观察、对比、想象、概括表现能力和不同的审美情趣。
重 点 将复杂纷繁的都市街景用点线面的构成形式表现出来。
难 点 用点线面和色彩和谐搭配，创作富有表现力的作品。
兴趣点 身边熟悉的城市风景可引起学生的认同感。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《高架桥》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：城市扫描.都市网络 课堂发展: 阅读教材P12-13，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种城市图片，引导学生感受现代城市的崭新面貌。 教师出示课件图片，引导学生欣赏油画、国画、版画、科幻画中具象与抽象的城市。 出示课本图例，师生一起欣赏探讨吴冠中水墨画《都市》中点、线、面的构成形式。 教师根据课本图例，讲解并示范创作“都市印象”。 课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以“都市印象”为题创作一幅画，学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）独特新颖。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 4、按动快门﹒移动鼠标 课 型 造型、表现 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:感受绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点。 2、过程与方法:体验两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化带来的乐趣，对创新创意思路的激活。 3、情感、态度、价值观：掌握两种软件处理图片的几种方法。
重 点 不同工具和表现手法的应用，造成点线面构成明显的、具有节奏感的画面特殊效果。
难 点 软件的使用及其美感体现要掌握好度。
兴趣点 电脑软件处理图片带来丰富效果。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 课件出示电脑处理的作品，谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：按动快门、移动鼠标。 课堂发展： 阅读教材P14-15，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示摄影、装饰画作品图片，教师引导学生对比分析其异同。 教师根据课件图片，师生一起欣赏毕加索、米罗、马蒂斯、康定斯基的作品，感受大师如何用点、线、面来创作作品的？ 课件出示图片，教师引导学生分析电脑抽象绘画与大师作品的异同。 教师示范：PS或Photoshop软件。 课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：用电脑软件处理摄影作品，体会其多变的特性，学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 5、多变的字体设计 课 型 设计、应用 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解中国文字的结构特征。 2、过程与方法:了解美术字体的设计步骤，掌握电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧。 3、情感、态度、价值观：感悟汉字的造型来源于生活的道理，激发祖国文字的热爱与美好情感。
重 点 字体设计基本原理及步骤，字体美化装饰的方法。
难 点 如何根据创作主题，选择合适的字体。
兴趣点 便利的媒体操作与字体多变的直观效果。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《仓颉造字》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：多变的字体设计。 课堂发展： 阅读教材P16-18，提问学生：你有什么新发现？ 课件图片出示，教师讲解中国汉字的演变过程。 教师根据课件图片，引导学生欣赏掌握中国汉字结构。 教师出示课件图片，讲解宋体与黑体的笔画规律和设计要点，并要求学生辨析两种基本美术字字体。 教师示范宋体和黑体字书写步骤和要领。 课件出示其他字体图片，学生讨论：如何笔画中进行美化装饰？讨论完毕，教师归纳小结。 教师出示课件图片，介绍电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧。 课件出示各种海报图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：手绘美术字名店招牌或用电脑软件设计美术字，体会其多变的特性。学生齐读作业要求：（1）结构饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 6、个性化网页设计 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:从美术的角度认识网页页面的美术设计，了解网页页面的基本构成要素和美术特征。 2、过程与方法:以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面，要求具有网页页面的基本结构和美术特征。 3、情感、态度、价值观：了解网页页面的构成要素与形式美感。
重 点 认识网页页面的基本构成要素和美术特征，并能通过绘画方式表现出来。
难 点 运用电脑绘图绘画软件设计学生自己的网页页面，设计出来的页面具备网页基本的构成要素和美术特征。
兴趣点 学生按自己爱好和兴趣点，设计网页页面的内容和美术内容。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 由微信QQ谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：个性化网页设计。 课堂发展： 阅读教材P19-21，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种图片，教师引导学生欣赏分析网页页面的美感。 教师根据网页页面图片，讲解网页设计的内容（布局设计、框架设计、色彩设计）。 课件出示课本范例，师生一起探讨网页的构成元素（网页名称，标题、背景、文字、图表、图形、动画、声音以及网页相关记录、时间等）。 教师根据课件图片，从美术的角度引导学生欣赏分析优秀网页页面（网页主题定位、色彩表现、设计风格）。 教师根据课本图例，简单示范网页设计步骤。 出示经典网页页面设计和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面。学生齐读作业要求：（1）结构饱满。（2）色彩和谐。（3）效果独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 7、商场环境扫描 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:掌握商场展示艺术的定义、分类、展示设计的构成要素。 2、过程与方法:掌握美术考察记录的内容、方法和要求。 3、情感、态度、价值观：学会在生活中认识美术，体验科学与艺术的结合，培养学生热爱生活的美好情感。
重 点 通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学习体验。
难 点 视觉表达与文字表达的完美结合。
兴趣点 学习体验的过程与作业展示交流。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《亚洲最大商场》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：商场环境扫描。 课堂发展： 阅读教材P22-24，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师引导学生了解生活中商场的展示活动场景。 教师根据课件图片，师生一起探讨展示艺术的性质、分类：经贸展示（商品）、人文自然展示、综合性展示（工农产品）、专业性展示（机械）、命题性展示（书画展）。 教师示范：做美术记录并讲解创作过程和要领。 课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：以手绘的方式，做一份美术记录。学生齐读作业要求：（1）内容完整。（2）图文并茂。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸 逛商场，了解产品展示架，为下节课服务。
课 后 反 思
课 题 8、展示设计 课 型 设计、应用 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解商品展示的审美特征及其设计的表现手法。 2、过程与方法:掌握徒手绘制简易效果图的方法或掌握设计制作标示牌的方法、步骤。 3、情感、态度、价值观：培养学生合作探究、团结协作的精神。
重 点 对商场进行调查与美术考察，并整理考察结果。
难 点 如何在考察中发现有价值的题材。
兴趣点 学习体验的过程与成果展示交流。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 视频播放《山东文化产品展示》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：展示设计。 课堂发展： 阅读教材P26-27，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示各种品牌展示图片，教师引导学生欣赏展示艺术，体验展示艺术设计的重要性。 教师根据课件图片，讲解展示设计的构成要素（展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明）。 课件出示标示牌图片，师生一起探讨其特点。 教师根据课件出示课本范例，示范并讲解标示牌设计步骤。 课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：选择你喜欢的工具，为你喜欢的生活用品设计制作一款标示牌。学生齐读作业要求：（1）结构完整。（2）过程安全。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 9、公共环境中的景观小品 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型。 2、过程与方法:通过对中外景观小品设计特点的比较，掌握景观小品的设计原则。能用手绘线条的方式，进行景观小品设计练习。 3、情感、态度、价值观：提高学生协作精神，培养学生的造型能力和创新精神。
重 点 了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型。
难 点 如何理解“舒适实用、造型美观、与环境协调”的设计原则。
兴趣点 与公共环境相融合又造型奇特的景观小品能激起学生的好奇心。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《奇特的景观设计》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：公共环境中的景观小品。 课堂发展： 阅读教材P28-29，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示景观小品图片，教师引导学生欣赏分析景观小品的特点和作用。 教师根据课件图片，讲解景观小品的类型。（休息类、装饰类、照明类、信息类、服务类、游乐设施类）。 出示经典景观小品，师生一起探讨景观小品的设计原则：舒适实用、造型美观、与环境协调。 教师根据课本图例，示范手绘设计景观小品并讲解设计步骤。 课件出示设计师手绘景观小品图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：用手绘线条的方式，为公园休息区设计一件景观小品。学生齐读作业要求：（1）造型美观。（2）舒适实用。（3）与环境协调。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
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课 后 反 思
课 题 10、景观模型的设计 课 型 设计、应用 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:能了解景观模型的艺术、社会价值，以及特点、类型、风格。 2、过程与方法:能掌握景观模型设计的步骤和方法。 3、情感、态度、价值观：能通过欣赏、设计景观模型，感受景观艺术和谐的美，认识建筑与环境的关系。
重 点 设计景观模型的方法与步骤。
难 点 景观模型主题的选择与确定。
兴趣点 自由灵活的创作空间。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《有趣的喷泉》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：景观模型的设计。 课堂发展： 阅读教材PP30-31，提问学生：你有什么新发现？ 出示景观模型图片，教师讲解景观模型的分类：卡纸模型、KT或PVC板模型、木质模型。 教师课件图片，介绍制作景观模型的材料。 教师根据课本图例和设计师手绘景观图片，师生一起探讨模型的制作方法与技巧。 教师讲解并简单示范设计步骤。 课件出示设计师模型和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：小组合作，分工设计制作一件有主题特色的景观模型。学生齐读作业要求：（1）造型美观。（2）色彩和谐。（3）布局合理。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
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课 后 反 思
课 题 11、灯光﹒夜景 课 型 综合、探索 课时 2课时
教 学 目 标 1、知识与技能:通过对都市夜景的欣赏，了解色光的基本理论及光的点、线、面构成手法。 2、过程与方法:通过美术活动，描绘当地的灯光夜色，培养学生对色彩的观察力与表现力。 3、情感、态度、价值观：通过对现代大都市夜景的介绍，反映出改革开放给人民生活带来的巨大变化，培养学生热爱家乡、建设家乡的高尚情操。
重 点 如何创作一幅夜景主题的美术作品。
难 点 灯光设计中的点、线、面构成的原理和色光的基本常识的运用。
兴趣点 城市的夜景。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《城市夜景》引入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：灯光、夜景。 课堂发展： 阅读教材P32-34，提问学生：你有什么新发现？ 出示城市夜景图片，引导学生了解夜景显示中的点、线、面布局和冷暖色调。 教师根据课件图片，讲解光源色、环境色、条件色和色彩冷暖程度。 课件图片出示，师生一起欣赏、分析各种表现手法下面的夜景。 教师示范：城市夜空。 课件出示画家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：凭记忆或根据现代生活摄影照片画一幅表现夜景的画。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思
课 题 12、自然、设计 课 型 综合、探索 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:学会欣赏设计视觉独特的仿生设计作品，并能加以对比评述。 2、过程与方法:能运用平面造型与立体造型的方法，表现设计作品制作的美感效果。 3、情感、态度、价值观：了解自然与当代设计的关系，培养学生发展自然生态观。
重 点 运用设计的原理和工艺制作的技巧完成一件仿生设计作品。
难 点 如何汲取设计灵感。设计模仿自然的作品。并应用到现代生活中。
兴趣点 欣赏设计师视角独特的仿生设计能力。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《有趣的仿生学应用》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：自然、设计。 课堂发展： 阅读教材P35-37，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师讲解仿生设计学的定义和原理。 教师根据课件图片，师生一起探讨仿生学在立体造型设计中的应用。（动物、植物、人物、景物） 课件出示图片，教师引导学生仿生立体造型的表现手法。（模仿外形、几何变形） 教师手工示范。 课件出示设计师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：模拟某种自然的形态特征，创意设计制作一款有趣的生活用品或者画出设计效果图。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
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课 题 13、校园艺术长廊 课 型 综合、探索 课时 1课时
教 学 目 标 1、知识与技能:掌握基本的浮雕、壁画制作知识和橱窗展示设计知识。 2、过程与方法:把三年来的所学美术知识运用到实践中。 3、情感、态度、价值观：培养学生交流、合作能力，促进师生情谊，增进学生热爱学校的情感。
重 点 如何改进校园文化氛围，突出校园长廊的艺术文化特色。
难 点 如何突出学生的个人情感，表现出本校的校园文化特色。
兴趣点 实际行动为自己留下美好的回忆，展示与评价自己的优秀作品。
教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《母校、我想对您说》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：校园艺术长廊。 课堂发展： 阅读教材P38-40，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示学校艺术长廊图片，师生一起欣赏分析各种艺术长廊的创作。 教师根据课件图片，讲解本校和外校的艺术特色发展状况。 课件出示石膏浮雕图片，引导学生了解石膏浮雕的特殊效果。 教师示范：石膏浮雕制作步骤和方法。 课堂小结，布置作业：以打造“班级艺术长廊”，运用自己最擅长的表现手法，进行创作。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）色彩和谐。（3）新颖独特。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 艺术长廊的布置与展示活动。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。
课 后 延 伸
课 后 反 思